不让一个孩子掉队

曾庆振

摘 要：作为基础教育，语文教育历史悠久，享有得天独厚的优势。然而农村初中生并善于语文学习，甚至有部分农村初中学生在语文阅读学习方面出现了掉队的现象。本文鉴于美国的“不让一个孩子掉队”法案，分析了农村初中学生语文阅读阅读能力掉队的成因，并提出了提高农村初中学生语文阅读能力的对策。

关键词：农村初中生；语文阅读；成因；出路

一、引言

作为基础教育，语文教育历史悠久；语文教育工作者经验丰富。语文教育享受得天独厚的优势，语文学习对于学生来说轻车熟路。然而，多年的语文教育实践告诉我们，学生尤其是农村初中的学生并不擅长于语文学习。很多农村初中学生阅读能力极差，甚至，不少学生丧失学习语文的兴趣。农村语文阅读教学面临着严峻的考验。很多学者对语文教育进行了大量的研究，但语文阅读方面的研究成果颇少。本文鉴于“不让一个孩子掉队”理念，将对语文阅读教学和语文阅读学习中出现的问题进行分析，并从中找到相应的对策。

二、农村初中学生语文阅读能力掉队的成因

“面向全体学生，不让一个孩子掉队”，既是素质教育的要求，也是语文课程标准所规定。然而，现实的教育实践并非如此，学生掉队现象非常普遍。农村初中学生语文阅读能力掉队更是比比皆是。苏霍姆林斯基先生在他的著作——《给老师的建议》中提出了这么一个问题：“为什么在一年级就开始出现落伍考试，不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”这个问题值得教育工作者深思，也鞭策着教育工作者不断探究学生学习掉队的本质原因。

（一）社会和家庭因素

社会和家庭为学生的成长成才提供了基础环境。学校教育和社会家庭环境息息相关，相辅相成。社会环境是学生受教育的前提，家庭环境是学生受教育的基础。社会环境和家庭环境的好坏直接关系着学生语文阅读的氛围。现在社会非常浮躁，世人急功近利。很少有人静下心来认真阅读，大部分人喜欢快餐式的网络阅读，如阅读网络新闻、刷微博等。家庭是学生成长的摇篮，父母是学生的启蒙老师。家庭环境的优劣影响到学生进行语文阅读的兴趣和态度。然而，很多农村初中学生是留守儿，父母文化水平低，很少关注孩子的学习，家庭教育不当的现象常有发生。农村初中学生在语文阅读上很难得到父母的支持和指导。因此，不良的社会环境和家庭环境是农村初中学生语文阅读能力掉队的前提原因和基础原因。

（二）学校因素

学校是社会培养人才的主要场所，是学生学习知识和發展能力的园地。大体而论，学校的办学思想、方针政策及办学条件直接关系到学生的成才；具体而言，学校环境影响到学生能力的发展。当今初中学校过分地追求升学率，以中考为指挥棒进行语文教学。这不仅会忽视学生的全面发展，还限制了学生语文阅读的时间和空间。此外，农村初中学校还面临着办学条件差的问题。由于农村学校地理位置较偏僻，交通相对不发达，发展不快。师资力量薄弱是其最主要的表现。农村初中语文教师质量不高，结构不优。师资流失严重，很少有优秀的语文教育工作者愿意留在乡镇初中任教。留在乡镇学校的语文教师，多是老龄教师，知识结构不够全面、教学方式过于传统；或是刚毕业的新手教师，经验不足、业务能力不强。因而，农村初中学生得不到优秀教师的指导和点拨。其次，农村学校条件有限，很少有农村初中学校有像样的图书馆，因此，农村初中学生缺少语文阅读的最优场所。因此，农村初中学校环境差是造成农村初中学生语文阅读能力掉队的主要因素。

三、农村初中语文阅读教学与语文阅读学习的出路

（一）营造优质的语文阅读氛围

国家总理温家宝早已意识到了语文阅读对于一个和一个民族的重要性。他曾经说过：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”。因此，推动全民阅读已经成为一个刻不容缓的课题。国家可尽快颁布和实施《全民阅读法》，将全民阅读经费纳入财政预算，制定全民阅读规划，提供公共阅读场所，举办全民阅读活动，保障公民阅读权利。这些措施将大力扭转国人读书难，读书少的现状，并为语文阅读营造优质的社会氛围。此外，国家可以通过各种媒体创造积极的语文阅读舆论导向，鼓励读书协会、咖啡屋、书店等文化休闲场所举办读书活动。这些活动，不仅能让公民体会到读书的乐趣，互相感染，互相熏陶，还能激起他们的读书热情。从而给学生树立良好的榜样，为学生语文阅读营造优质的语文阅读氛围。

（二）优化农村初中办学条件

优美的校园环境是学生学习的前提和基础。为农村初中生提供一个好的受教育环境已成为一项改善民生的重要工作，也是衡量教育公平的一把尺子。与城里学校相比，农村初中学校软硬条件对较落后。这不仅严重地影响了学校的发展，还影响了学生在的学习。我们国家也意识到了这一点，近几年中央下拨了大量资金，农村学校的教室、寝室和食堂得到了很大的改善。

（三）激发语文阅读兴趣，培养良好的语文阅读习惯

当然，一切的外因都要通过内因来实现，只有让学生意识到阅读的重要性，让阅读成为学生的一种习惯，阅读才能成为悦读，也才能使农村初中生真正喜欢上读书。习惯是经过反复练习逐步形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为模式。

四、结语

语文对学生的发展起着举足轻重的作用。它既是学生学习其它科目的基础，也是学生终生发展和全面发展的基础。其中，语文阅读是培养学生语文素养的重要途径，关系着语文教育的成败。然而，不少农村初中生语文阅读能力差，出现了掉队现象。关注农村教育现状既是一项重要的民生工程，也是促进教育公平的一个切入点。因此，分析并找出农村学生语文阅读能力掉队的根本原因是一项具有现实意义的工作。本文借鉴美国的《不让一个孩子掉队》法案，从家庭社会、学校和学生三方面分析了农村初中学生语文阅读能力掉队的原因，并提出了提高农村初中生语文阅读能力三大对策。

参考文献：

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[2]查尔斯·范多伦，未义等.如何阅读一本书[M].北京：商务印书馆，2004.

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