职业院校电子教学实训的设计与实现应用

邓杨

摘 要：本篇文章主要从项目实训的实训方式的运用、电子仿真软件与多媒体技术的运用等方面入手对职业院校电子教学的实训设计进行论述，从保障体系建设以及学生考核制度等方面对电子教学的应用实现方式进行论述。关键词：职业院校；电子教学实训；设计与实现应用

随着职业院校教学水平的不断发展，电子教学实训的成为了高等职业院校自身发展过程中较为关注的一个问题。在职业院校的教学模式中，学校对学生就业岗位的定位依旧存在着局限于传统认识的问题，这就是的职业院校的学生教育工作与社会发展及岗位要求存在着脱节的一面，這也导致了高职学校的电子实训教学的教学有效性造成了一定的不利影响，因此我们需要对职业院校电子教学实训的教学设计及应用的实现方式进行一定的研究，以便促进高职院校电子实训的发展。

一、职业院校电子教学实训的教学设计

（一）项目式教学的教学设计

电子实训项目课程是从职业岗位工作任务出发的一种电子教学模式，它可以通过学校实训与校外实训设备实际相结合的方式来完成学习项目的组建。通过电子实训的应用，可以让学校实现职业知识与职业技能的融合以及职业规范职业道德与职业技能的融合。这样，学生只要完成某一项目，就可以对该项目所需的实际操作技能进行一定程度的了解，这就会在一定程度上帮助学生适应一些与直线管的岗位工作。为了实现项目教学的有效运转，学校可以从以下几个方面入手进行教学设计，首先职业院校应该对负责实训项目的教师以及实训进行的场所进行固定，在实训项目的制定过程中，高职院校应该从根据不同专业对不同学生的技能培训需要来去确定实训项目，例如学校在为物流管理专业的学生设置实训项目的过程中就应该从物流管理专业学生培养方案入手来设计实训项目。在确立实训项目以后，学校要组织教师对项目课程开发方案进行完善，通过项目名称、目标、适用对象、所需时间等多种项目细则的确立让师生之间通过一种共同完成项目工作的方式进行教学活动，这样就对电子教学实训的有效性的提升起到了促进作用。我们以职业院校电子商务教学实训系统为例，该系统中的实训任务分配功能设计就是采用项目是教学设计的一种体现。

（二）利用电子仿真软件与多媒体技术的教学

在电子实训教学之中，仿真教学和多媒体教学是帮助学生增强实训信息的重要措施，在传统的职业院校教学模式中，教师对一些仪器仪表的使用过程以及一些元件测量法进行讲解的时候，由于大多数学生很难看清楚教师采用的演示物，这就会使得一些学生很难将一些老师所讲的知识与自己看到的实物进行结合。通过电子仿真软件以及多媒体技术的运用，学生可以通过借助专业的电子仿真软件的方式对教师所讲述的内容进行消化吸收，这就对学生操作能力的培养起到一定的促进作用。

（三）角色扮演与场景教学的教学设计

角色扮演和场景教学的方式也是职业院校采用电子教学实训中不可缺少的一种因素，在对角色扮演和场景教学的教学方法进行设计的过程能中，教师可以通过电子实训教学系统来模拟一些企业的流水线操作车间，让学生在实训过程中分别扮演督导、组长、车间工人等角色，然后采用分组实训的方式指导学生开展实训。这种角色扮演的教学方式对学生参加实训的积极性会起到促进作用，这样在实训过程汇总，学生的责任感和团队协作精神也会得到一定程度的发挥，因此这样的教学设计对学生职业素质的培养会产生一定帮助作用。

二、职业院校电子教学实训的实现应用

（一）团队纪律教育的完善

团队纪律教育的完善是让电子教学实训发挥作用的一个关键因素。在实训过程中，严格的纪律是提升实训有效性的重要保障。在电子实训开展过程中，学生往往会被分成不同的小组来开展实训工作，这样，教师就可以在指导学生实训等过程中以小组为单位进行纪律规范的方式来强化团队的纪律教育工作。一些职业院校在开展对电子实训进行应用的过程中采用了让学生自主讨论实习纪律的方式，这样通过学生主动制定小组纪律的方式，可以让学生在实训期间主动遵守小组集体讨论制定出的纪律规范，该校在电子实训应用过程中通过让学会说呢过自由选举纪律督导员的方式让学生对分工合作有了一种新的体会，这就可以说明，团队纪律教育的完善是不可缺少的一种因素。

（二）与实训课程体系相配套的保障体系的建设

在应用电子实训体系的过程中，对与实训课程体系的保障体系的进行完善也是不可缺少的一项措施。首先，职业院校应该对电子专业实训教学的教材建设进行完善，例如一些学校通过《电子实训教学多媒体课件》《电子实训校本教材》《企业实习指导》《点自己能实训手册》的编制实现了对教材体系的完善。第二，在电子实训保障体系的完善过程中，提高设备的利用率也是对实现电子实训有效性提升的重要因素。随着各项建设资金的投入，职业院校的实训设备已经可以满足学生的抓取农业基础技能需要和岗位技能训练的需要。也就是说，目前职业院校已经对实现了实训设备的完善。但是在电子实训开展过程中，一些职业院校出现了实训设备显示时间过长，使用效率低的问题，因此在电子实训开展过程中，在实训项目实施方面，学校可以采用增加教学环节的方式让学生在完成项目实训以后可以对整个实验室的操作模式进行了解，这就可以在一定程度上起到提高设备利用率的作用。

（三）学生考核制度的完善

对学生学分制度的完善也是电子实训推行过程中不可回避的一个问题。在考核体系的制定过程中，职业院校可以采用实训过程的过程评价与学分制度相结合的一种考核模式，这样通过一种分层分类分项目的考核模式，就可以让学生的实际操作能力得到增强，同时考核制度的变化也会让学生对实训加以重视，这对学生参与实训的积极性的提升也具有一定的促进作用。

三、结论

职业院校电子教学的实训设计是提升职业院校实训有效性的重要手段，在设计和实现应用的过程中，教师要注重对学生参与实训的积极性的调动，这样就可以通过电子实训来对学生的职业技能和职业素质进行强化。

参考文献：

[1]郝婕.职业院校电子商务教学实训系统的设计与实现[D].山东大学，2012.

[2]洪秀金.基于Web的实训教学管理系统的设计与实现[D].中山大学，2014.

[3]蔡红.职业院校电子技术综合应用创新实训教程教学初探[J].职业，2014（27）：96.