高中英语自主学习“三四七”模式
2017-05-09祟杉
祟杉
摘 要:“三四七”模式是当前高中英语学习中常用的学习方式,对于全面提升学生的学习兴趣具有良好的作用和意义。通过自主学习,能够增强高中学生对英语进行全面有效学习的能力。使用“三四七”模式,能够提高学生的认知能力、接受能力和学习能力。本文主要从“三四七”模式的情况概述入手,针对“三四七”模式的三大特点、四个模块和七个环节,对高中英语自主学习“三四七”模式进行全面而细致的分析和介绍。
关键词:高中;英语;自主学习;“三四七”模式;效果
学习方式的改变是当前新课改的重要目标和特色,同时积极倡导学生进行自觉主动的学习,逐步培养起学生进行搜集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力,都是改变学习方式的重要要求。现如今高中英语教学课程中,将培养学生自主学习的能力,作为重要的教学目标。学生是学习活动的主体,逐步激发和提升学生的学习兴趣,积极发挥学生自身的作用,能够帮助学生更好的掌握學习英语的方法,并且提高学生的认知能力和学习能力。“三四七”模式是目前高中学生在进行英语自主学习中的常用模式,具有良好的学习效果。
1“三四七”模式的情况概述
“三四七”模式是逐渐形成的一种自主学习模式,在高中英语学习过程中具有良好的实用性,能够帮助学生掌握良好的学习方法,并且对于促进学生英语学习成绩的逐步提高具有良好的作用和效果。“三四七”模式主要包括三大特点、四个模块和七个环节。“三四七”模式通常情况下有较强的针对性,从学生自身的学习状况出发,切合了高中英语语言的学习目标,且具有较强的系统性。
2“三四七”模式的三大特点
“三四七”模式在实际应用中主要具有三个明显的特点,分别是立体式、自主型和生成性。“立体式”主要是指“三四七”模式需要根据《高中英语课程》标准提出的目标进行,针对学生的知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观,逐步培养起学生的英语语言综合运用能力。学生们需要进行分组能够完成三维立体式的学习任务,这样能够全面增强学生自主学习的能力,促进学生在不同的层次和角度进行思考和学习。“自主型”主要是指学生在英语学习过程中处于主体的地位,并且对他人提供的信息做出较为积极的反应,同时学生自行制定出阶段性的学习目标,使用英语的学习策略对自身的应用学习行为进行调整和监控。“生成性”的特点,主要是指学生能够根据教师的教学情况,满足自身进行自主学习的要求,从而保证学生能够在每节课中都收获到相应的知识。
3“三四七”模式的四个模块
高中英语自主学习中的“三四七”模式主要包括预习、展示、反馈和跟进四个模块。“三四七”模式中“预习模块”主要是指学生进行自主的预习,针对每节课程教学中的重点和难点进行自主划分,并为了达到自己的学习目标,充分运用自身已有的英语学习能力和策略,有针对性的对预习过程中遇到的单词、短语和语法进行解决,了解教材文章的基本内容,并从自己划分的重难点出发,和小组内部成员进行深入的探讨,从而逐步实现预设的学习目标。在“展示模块”中,学生需要用英语进行展示和交流预习模块的学习成果。当前在这个模块中,通常都是以个人或者小组的形式对英语知识进行回顾,在全组和全班范围内进行有效的交流和展示,这样能够全面增强学生的英语表达能力。在对学习内容进行展示的过程中,可以通过一些不同形式的活动和任务型的表演,为学生们创造更多的用英语进行交流的机会,如此一来能够有效提高学生的英语听说能力和交际能力。“反馈模块”当前针对新课标对于英语语言知识、技能、情感态度和文化意识的要求,学生可以从预习和展示的模块进行有效的反馈和总结,这样能够对英语学习的目标进行检测和考察。学生进行自主反馈和评价,能够对自身的学习情况进行全面的分析和研究。学生从反馈的情况出发,能够及时发现自身知识掌握不够充分的地方,并采用有效措施进行改进。“跟进模块”主要是指学生根据教师的点拨情况,对重难点进行全方位的掌握,实现对教学目标的巩固。学生在经过对前面三个模块的学习之后,需要进行一定的评价和总结,根据反馈出来的结果,对自身学习的优势和不足进行总结,设立下一阶段的学习目标,需要保证反馈结果能够有效落实到行动之上。
4“三四七”模式的七个环节
“三四七”模式中的七个环节主要包括了预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、自主评价以及自我完善。在“预习交流和明确目标”的环节中,学生能够主动对英语教学课程中的知识点进行预习,从而对重难点的相关情况进行充分掌握。“分组合作”的环节,主要是学生们根据自身的学习方法、英语能力和性格特点等分成一定的小组,这样能够帮助学生进行良好的交流和合作。在“展现提升”环节中,主要是学生需要对自己分配到的学习任务进行讨论和交流,从而完成学习任务,并在课堂上使用英语对学习成果进行全面有效的展示,这对于全面提升学生的应用语言应用能力具有良好的实际效果。“穿插巩固”环节,主要是学生在对其他小组的学习成果进行观看和了解之后,有针对性的改进自身的学习方式。在“自主评价和自我完善”环节中,学生能够有效提升自身的英语学习能力。
5结语
高中是学生学习生涯中的重要阶段,对于学生的全面发展具有十分重要的意义和作用。英语作为高中阶段的重要课程,需要引起足够重视。从“三四七”模式的三大特点、四个模块和七个环节入手,能够对“三四七”模式进行全面的分析和了解,从而为高中学生进行英语学习提供良好的前提条件。
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