英语语法在提高学习语言的基本能力方面的作用分析

摘 要：英语语法在英语学习过程中占据着重要地位，语言必须要遵循语法准则，话语才能做到有条不絮、条理分明。语言学习者如果想要学会一门语言，必须要重视语法的训练，从而提高自身的语言能力。本文通过对提高语言的基本能力进行分析探讨英语语法在学习语言的基本能力方面的作用，从而提高语言学习者的听、说、读、写等方面的能力，同时也使英语语法得到重视。

关键词：语法准则；语言；基本能力；作用

英语语法在提高语言学习者学习语言的基本能力方面发挥着重要的作用，语言学习者要熟练掌握语法准则，重视语法知识的积累。同时也要克服或避免中式英语的运用，要提高自身语言学习的综合能力，把正确的语法知识运用到听力、说的能力、阅读能力以及写作能力中去，从而发挥英语语法在学习语言的重要性作用，同时也使得英语语法在英语教学中与学习中得到高度的重视。

一、语法在英语学习过程中的重要地位

目前，由于在英语教学中教育者没有把英语语法与词汇知识相结合进行教学，又忽视了语法在学习英语过程中的重要性，导致了学生的语言能力较弱。并且在英语教学中出现了教育者忽视了对语言学习者语言技能的培养的现象，这种现象会使语言学习者的英语听与说能力下降。在英语教学实施过程中，有的教育者过分重视语法的培养，促使学生的读、写能力较弱，而不能提高学生的综合能力；有的教育者完全忽视语法的训练，导致学生的语言表达能力较弱，甚至出现学生只会写单词而不知道怎么读的现象，这种两极分化的现象是不可取的。

语法是学习语言的基础，以我们的母语为例，我们从小就喜欢中文，生活的环境也都是说中文，这种语言环境更容易让我们学好这门语言。无论我们生长在哪个国家，环境对我们语言的影响是很大的。语言学习者应该了解语法准则，更加详细的、准确的学习语言，只有这样在学习的过程中出现问题才能及时发现问题，并能改正，在真正意义上学好英语，使学习者的基本能力都得到提高。

在英语语法学习的过程中，学习的每一个词汇的性质与功能都发挥着其作用，例如英语语法中的副词是修饰动词的等等。有时候一个词汇可能因为几个字母的不同，词汇的词性就变了。由此可见语法在英语学习过程中起着重要的作用。

二、语法在提高语言基本能力方面的重要作用

（一）语法与听力

在进行英语听力练习时，语法是很重要的。如果语言学习者的语法差，那么他的聽力成绩一定不好，但是听力不好的学生，不代表语法就不好。英语中的听力理解，需要根据长期积累的语法知识进行了解听力内容，同时语法学的好能够增强学生的听力理解能力。学生通过平常学到的语法和所听到的词汇或者短语进行结合，有利于学生在做听力选择题时的答对率，从而直接提高学生的英语听力能力。

（二）语法与说的能力

语言学习者所处的环境接触的都是中国人，在学习英语时必然会受到中文文化的影响。学生在刚学习英语时往往会以中文的形式以及句意的影响而学习英语，从而形成了老师口中的中式英语，而不是标准的英语。如果学生要学习专业的英语知识，一定要重视语法的学习以及摆脱中式英语。学生在学习英语时要先找出主谓宾，透彻的分析句子成分以及结构等，熟练掌握这些句子的结构特征之后，根据学生积累的英语词汇以及短语结合实际情景对话，从而锻炼英语的口语表达能力和交际能力。学生还应该牢牢掌握每个词汇的特性以及其用处，根据时间的变化来确定句子时态的运用，从而表达出一个语法完整及正确的句子，不断的提高口语表达能力。

（三）语法与阅读能力

每一篇阅读理解都需要正确的语法分析，分析阅读理解中的每一个句子，从而使学生能读懂整篇文章的意思，对每一个句子都能理解与分析。在阅读理解中，英语语言起着重要的作用。每一个词汇的词性各不相同，又在不同的情境下，必然在不同的位置表达出的思想和所修饰的词汇也会不一样的。因此，学习者只有在彻底了解了句子的结构，再根据长期积累的语法知识进行分析或者判断，才能真正读懂整个句子的意思。

（四）语法与写作能力

英语的写作能力更加严格要求学生的综合能力，写作能力的强弱取决于语言学习者在日常学习中的语法积累，以及句子的语法掌握与应用。想要一篇好的英语文章，要求语言学习能力具有较强的语言运用能力。语言学习者在写作时，语法的运用直接影响作文的质量，但是这对于初学者来说是很难的。在写作时经常会出现语法错误的现象，这种现象对于英语初学者来说是很普遍的，由于缺乏语法知识的积累，更加容易导致在写作时语句不通顺，词性乱用以及句子成分短缺等等，因此，学习者把正确的语法运用到写作中，更为文章增色。

三、结语

综上所述，英语教育者通过对语言学习者的听、说、读、写等方面的能力的培养，让语言学习者熟练掌握英语必修的语法准则。与此同时学习者也能把正确的语法知识运用到语言的学习中，发挥英语语法在提高学习语言的基本能力方面的作用，能促使语言学习者找准学习方法，从而更加便捷、高效的学习以及熟练掌握另外一门语言。

参考文献：

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作者简介：

李陵霜（1991.11—），女，汉族，重庆武隆人，2014年07月毕业于重庆三峡学院外国语学院，文学学士，现就职于重庆市武隆县火炉镇中心小学校，研究方向：英语语法与翻译研究。