教育游戏在小学教育中的应用

杜秀琴

摘 要：在我国的小学传统教育中，一直采用的是以老师为主的教学方法，这种教学方法制约了现代教育事业的发展，也不利于学生的发展。合理地应用教育游戏，有助于提高学生的学习兴趣，通过学生的亲自试验，获得知识与内容，在潜移默化中增强学生的素质能力。

关键词：教育游戏小学教育 作用 应用 注重事项

在小学教育阶段，学生的自控能力比较差，一些传统的教育方法并不能够适应小学教育。教育游戏很好地适应了小学生的心理特点，能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学到更多的知识。

一、教育游戏在小学教育中的作用

由于教育游戏更加适合小学生认识和心理特点，因此在小学教学活动实践中，教育游戏在激发小学生学习兴趣、集中学习注意力以及增强知识理解等方面具有重要作用。

（一）有助于培养学生的学习兴趣

小学生世界观尚未形成，对新鲜事物充满好奇，尤其热衷玩游戏并乐在其中。教育游戏正是迎合了小学生这一心理特点，使其积极地参与。教育游戏不仅仅是一个游戏的过程，其中蕴含了相关的知识。那么通过教育游戏，学生就会非常乐于学习，在游戏的过程中就自然的学习到相关的知识，提高了学生学习的兴趣。

（二）有助于培养学生集中注意力

在学习过程中，小学生自身注意力比较分散，容易被外在事物所影响，这样将不利于学生的高效学习。但是他们在游戏的过程中却能够较好地集中注意力，如果将学生在游戏中的注意力转移到学习过程中，将能够使学生更加高效地学习。因此，将教育游戏引入到教学实践当中，學生在愉乐的同时，不知不觉地学到了知识，其注意力集中的时间可能要比成年人更久。

（三）有助于学生对于知识的理解

小学生的认知水平无法达到较高的水平，具有理解力弱、好动等特点，因此，教师采用传统机械方式讲授知识，一方面，很难保证小学生完全理解所学内容；另一方面，长时间一味地灌输知识容易让其感觉枯燥无味，失去学习热情。教师将教育游戏融入到课堂中，能使学生更好地理解知识，达到事半功倍的效果。

（四）有助于学生情感的培养

在小学教育过程中，不仅要传授知识，更要能够培养学生的情感。一是要培养学生对学习的情感，二是要培养学生对老师的情感，这样才能让学生喜欢学习，喜欢跟这个老师学习。那么通过教育游戏将能够很好地解决这个问题，学生在教育游戏中欢乐地学习，老师也能和学生一起在教育游戏中得到情感的培养。

二、教育游戏在小学教育中的应用

（一）教育游戏在家庭教育中的应用

在家庭教育中，家长一直催促孩子去做作业，禁止孩子娱乐游戏可能会让孩子产生逆反心理。相反，家长则可以在学生完成作业的情况下，陪同孩子一起玩游戏，分享游戏的经验以及技巧，促进家长与孩子之间的情感交流。通过游戏，孩子的智力和想象力得到开发，使学生不畏惧艰难，能够努力拼搏。

（二）在课堂教学中应用

教育游戏为学生提供的是一种互动式的学习模式，将严格的学习与轻松的游戏相结合，为学生营造良好的学习氛围，使学习不再枯燥乏味，教育游戏具有一定的知识性、趣味性和娱乐性，在教学中科学合理地应用有助于提高学生的学习兴趣，通过学生的亲自试验，获得知识与内容，在课堂教学中，教育游戏往往会起到非同凡响的效果。

三、教育游戏在小学教育中的应用五注重

（一）注重教育游戏的趣味性

教育游戏作为一种有效的教学方法，不仅有助于学生情感的培养，同时还有利于提高教学效率，然而小学生的年龄小，对新事物比较敏感，如果教育游戏缺乏趣味性，那么学生就会乏味，不利于提高学生的积极性。为此，在教育游戏过程中，作为老师要重视教育游戏的趣味性。

（二）注重明确教育游戏目标

教育游戏是为了满足教学方面的需求，为此，在开展教育游戏的时候，就必须根据教学需求，明确教育游戏目标。其次，作为老师，在教育游戏中要明确自己的地位，要充分发挥自己的引导作用，避免学生在游戏过程中过程沉迷，要引导学生向着正确的方向发展。

（三）注重建立良好的师生关系

在教育游戏中，良好的师生关系是教育游戏顺利开展的基础和前提，如果学生与老师之间的关系不融洽的话，那么教学活动就难以顺利进行。为此，在小学教育中，老师要与学生建立良好的师生关系，作为老师，要积极主动的深入到学生中去，积极的与学生做朋友，教师要善于发现学生身上的闪光点，并及时地给予肯定和表扬，进而让学生爱上老师，拉近师生之间的距离。同时教育游戏还会增进师生感情，让学生去喜欢老师，更加方便课堂教学的推进，进入一个良性循环。

（四）注重多媒体技术的应用

在这个信息化飞速发展的时代，计算机技术已经得到了广泛的应用。多媒体技术作为计算机技术发展的产物，多媒体技术结合了动画、声音、文字、图片等多种元素，在教育游戏中，利用多媒体技术增加游戏的趣味性，丰富学生的视野。在教育游戏中还可以合理的利用游戏软件进行授课，使得课堂的趣味性得到进一步的提升。

（五）注重游戏内容的连贯性

小学生年龄小，思维活跃，对新鲜事物有着较强的好奇心，正是因为小学生的这些特点造成其学习效率不高。为此，老师在进行教育游戏的时候，就必须重视游戏内容的连贯性，进而促使学生在学习的过程中加深对知识的理解与掌握。

四、总结

在我国当前小学教育中，受传统教学观念的影响，课堂教学氛围沉闷，学生积极性不高，不利于我国现代社会的发展。随着教育改革的深入，教育游戏逐渐被引入到我国当前小学教育中，教育游戏活跃了小学课堂气氛，不但增强了小学课堂的趣味性，而且游戏过程中小学生自然地接受相关知识，极大地提高了小学课堂教学效率。

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