浅析初中计算机教学改革

马亚辉

【摘 要】

计算机教学是提升学生们综合素质的重要课程，是培养学生们计算机操作能力的重要课程，其教学效率的高低会直接影响到学生日后的发展。所以说，完善计算机教学模式非常有必要。

【关键词】

计算机 革新 弊端

随着社会的发展，计算机的应用越来越广泛，任何一种工作都离不开计算机。另外由于素质教育理念的提出，促进学生全面发展成为了教学的主要目的，计算机的教学地位也就显得越来越重要。然而由于单一的教学评价机制，计算机教学并没有得到应有的重视，在相应的教学领域当中也存在着不少的缺陷和弊端。下面笔者就借本篇文章，谈一下关于计算机教学需要做出改革的几个方面。

一、明确教学地位

随着科学技术的普及，计算机的应用已经渗透到了社会的各行各业当中，无论是何种工作，都离不开计算机的应用。所以在学校当中，关于计算机的教育教学不应该受到冷落。然而事实并非如此，在许多的学校当中，计算机课程被挤占，或者是被安排在教室上课，而不是在机房，甚至有些任课教师也觉得计算机课程没有必要。

针对这种情况，要提升计算机的教学效率，笔者认为要从三个方面入手。首先学校要重视起来，不能将计算机看成是一门可有可无的科目，它对于学生的教育作用不亚于类似语文、数学那样的“主科”，所以对其重视的程度也要相应的增加。其次做好基础设施建设，如果计算机课堂被安排在普通的教室当中，就如同纸上谈兵，那么所有讲述的内容都只能流于形式。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将理论与实践相结合，才能充分发挥计算机教学的教育作用。最后，任课教师要提升自身素质，摆正教学态度，如果连任课教师在上课时都漫不经心，那么学生们必定也不会重视这门科目，从而造成教学效率低下。笔者认为，只有做到了这三个方面才能使计算机真正发挥其教育作用，从而促进学生发展。

二、革新教学内容

由于科技的发展和社会的进步，电脑如今已经进入了千家万户，人们对于电脑的熟悉程度越来越高，特别是对于中学生来讲更是如此。中学生学习能力强，接受能力强，对新鲜感兴趣的事物更是如此。所以大部分的学生对于电脑都有一定程度的了解，对于基本操作也是得心应手。针对这种情况，我们的教学内容也应当适当改变。

就拿教材为例，在计算机教材当中有一些内容过于基础，比如说开关机，什么是鼠标，什么是键盘，什么是病毒，这些基本的概念，对于当代的初中生来讲，有些过于“小儿科”了，没有必要再去浪费课堂时间进行讲解。在课堂中，我们应该将教学内容更侧重于实用性与操作性，例如PPT、EXCEL表格制作，WORD的应用等等。计算机是一门实践性的学科，教学内容也应当侧重于实践，侧重于实际应用，这样才能保证教学科学性与实用性，保证教学内容落到实处。

三、科学的课后任务

课后任务是教学的延伸，也是教学内容巩固和检验，这对于学生的学习非常有帮助。合理科学的布置课后作业，是学生们提升学习效率的關键。由于更偏向实践性，计算机这门学科尤为如此，如果不多加练习，学生们很快就会将所学的知识忘得一干二净，所以说布置任务对于教学来说尤为重要。但是布置任务也要有一定的要求，并非是所有的课后任务都能起到促进作用，一些繁重、死板的课后任务不但不会促进学生们巩固知识，可能还会适得其反，对学生的学习造成阻碍。所以在布置课后作业时，作为教师我们一定要注意，要科学合理的布置课后任务。

为了保证达到温故而知新的目的，课后作业首先要精，要能起到复习和提升的作用，切忌题海战术，因为这样不但不会起到布置作业的教育目的，反而会让学生产生厌烦心理，导致恶性循环。另外，布置作业要考虑到作业的灵活性和价值，如果布置的都是单纯的、机械性的作业，那么也就没有什么布置的必要了，因为这种类型的作业并不能起到复习知识的作用。课后作业要相对灵活，可以让学生们充分的发挥自身的创作才能，从而达到举一反三的教学效果，对所学习的知识融会贯通。

在新时期，社会发展越来越离不开计算机的应用，我们要在新课程标准的指导下，大力发展初中计算机教育事业，加大对计算机知识的宣传和推广，促进初中计算机教育事业的蓬勃发展。虽然这几年计算机的应用范围越来越广泛，但是初中计算机的教学质量却不见起色。传统的教学模式已经难以满足时代的需求，阻碍了初中计算机教学前进的步伐，进而暴露了计算机教育改革中存在的问题。我们要客观清醒的认识当前计算机教育存在的问题，并且采取正确的对策加以改革。上述的几个方面，是笔者根据平时的工作经验，所总结出来的关于计算机教学改革的几点做法，希望可以为我国的计算机教育事业贡献自己的一份力量。