从数学理解的角度探究“二项式定理”教学

刘政彪

【摘要】数学理解是一个數学知识进入到个体认知结构中与原有认知结构中的旧知识形成内部网络的过程.笔者结合自己的教学经历，从数学理解的角度探究“二项式定理”教学.

【关键词】数学理解；数学定理；二项式定理；组合选数法