父母教养方式与大学生人际发展

马璐+何雪娟+钮瑞凤

摘 要：近些年随着心理学的不断发展，越来越多的学生在出现心理问题时会有意识的寻求心理老师的帮助。在对大学生进行心理咨询的过程中发现，人际问题尤为凸显。该文旨在探讨家庭因素中的父母教养方式对大学生人际关系发展的影响。

关键词：父母 教养方式 人际关系

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0239-02

1 大学生人际关系

大学生人际关系是指大学生在其身边各种社会领域里与人交往过程中所建立的各种联系纽带[1]。对于大学生来说，人际关系是其学习与生活过程中与其他人群在信息传递、抒发情感、沟通思维等方面形成或建立的一种关系。

进入大学生活后，学生们与初高中时相比其生活环境与学习环境都有较大的变化。首先，大学生的生活环境发生变化。在初高中时大部分学生并没有住过校，并且大多在居住地附近上学，离家很近，生活环境熟悉安全感高。上大学后学生来自全国各地，远离居住地和同学生活在宿舍里，需要离家自己照顾自己并和陌生人住在同一屋檐。其次，管理和束缚发生变化。上大学后，在没有老师在身后追着赶着要求学生学习，管理大部分由老师父母手中交到学生自己手里。可以说上大学后学生开始要过自己负责自己的生活。还有大学生的年龄一般在18～24岁左右，在这一时段，学生的心理有很大的变化。如何适应自主生活的问题；如何和舍友、同学、老师相处；怎样处理复杂的人际关系；在离开父母羽翼下怎样过属于自己的人生？这些问题都困扰着现在的大学生。其中比较凸显的是人际发展方面的问题。许多大学生在心理求助中都有与人相处方面的问题和人际关系发展技巧的欠缺。

2 父母教养方式对大学生人际关系的影响

许多研究表明，在影响儿童发展的诸多家庭因素中，父母教养方式对儿童发展的影响最大也最直接。父母是孩子最早交流的对象，是孩子的第一任老师。家人人际交往的心理态度和行为方式，对大学生从小就起着榜样示范的作用，大学生会以其为蓝本发展人际交往行为[2]。父母的教养方式，直接影响着孩子的人格和心理发展，对大学生的个性形成，人生观、价值观、世界观的形成有着重要的影响，进而直接影响到大学生的社会交往能力[3]。

国外学者研究表明，家庭环境、父母教养方式等对子女的成长有很大影响[4]。良好的父母教育方式和教养态度对儿童的心理健康有积极影响[5]。

滕兆玮[6]研究表明父母教养方式与大学生人际交往总体存在显著相关，并且人际交往总体水平与父母良好的教养方式呈显著的正相关，而与父母不良的教养方式呈显著负相关；家庭教养方式与大学生人际交往的认知、态度和方式等各维度存在显著相关。积极的教养方式对子女良好的人格发展、心理健康等方面产生重要的作用。

张青方[7]在做青少年心理社会发展与其父母教养方式的相关研究中发现，父母教养方式与子女的心理社会发展显著相关。

在家庭环境中，父亲的教养方式与母亲的教养方式分别对大学生人际关系的发展有不同影响，主要养育人的教养方式对大学生的人际关系的发展有更多的影响。父母的人际交往方式会影响到大学生的人际交往模式的发展。在不同年级的大学生，父母养育方式对其人际关系的影响程度也随之变化。

3 结语

现今的大学生多为独生子女，家庭内部交往对象单一。自小受到父母长辈的娇惯溺爱，人际交往能力缺乏锻炼。一方面造成大学生以自我为中心，不懂得主动理解他人的认知方式，影响他们在人际、自我认知方面的心理发展；另一方面大学生从小受到父母的过分保护、控制和干涉，少有自己的原则和个人心理空间，对大学生活中的人际交往问题不知所措。心理学、教育学的研究表明，孩子的心理健康和人格等对他们的人际交往有很大影响[8]。人际交往是保持大学生身心健康的重要途径，父母教养方式是影响大学生人际发展的重要因素之一。

参考文献

[1] 廖志鸿.新形势下大学生人际关系状况的研究[J].思想理论教育，2005（9）：48-51，76.

[2] JB Rotter. Interpersonal Trust， Trustworthiness， and Gullibility[M].American Psychologist，1979：192-205.

[3] 劉宗林，吴亚红.大学生适应能力的心理分析及解决途径[J].辽宁教育行政学院学报，2005，22（6）：12-13.

[4] Chen X， Rubin K H. Family conditions， parent al acceptance and social competence and aggression[J].Social Development，1994，3（3）：269-290.

[5] 董良爱，周丽，付英鸽.浅谈家庭心理环境与儿童心理健康[J].中国教育研究与创新杂志，2005（10）：111-112.

[6] 滕兆玮.大学生人际交往状况及其与家庭教养方式的关系研究[D].南京师范大学，2005.

[7] 张青方.青少年心理社会发展与其父母教养方式的相关研究[J].青年研究， 1998（5）：2-12.

[8] Paula M， Olszew ski kublius. Personality dimensions of gift ed adolescents： A review of the empirical lit erature[J].Gif ted Child Quart erly，1988，32（4）：347-352.