新媒体影响下大学生思想政治教育创新研究

郑若冉

【摘要】随着信息技术的发展，以互联网、手机为代表的新媒体已经逐渐成为我们工作和生活必不可少的工具。大学生是新生事物体验者，受新媒体影响较明显，这就给高校思想政治教育带来了机遇和挑战。在新媒体的作用下，大学生思想政治教育工作的有效开展，应借助新媒体，实现教育创新，这也是高效思想政治教育部门工作者的首要任务。

【关键词】新媒体 大学生 思想政治教育 创新

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0081-02

随着信息技术产业的快速发展，新媒体得以快速发展和普及应用，使现代信息传播方式、人类生活方式发生较大改变。如今新媒体的形式多种多样，主要表现为电视、网络和手机。新媒体作为新形态迅速掀起一股热潮，为社会发展指明方向，同时在大学生群体中的关注度与日俱增，成为大学生人际交往和倾诉的重要平台。

一、新媒体及其对大学生的影响

大学生青年群体，其人生三观处于非成熟时期，极易受到外界因素的影响，如拜金主义、自由主义等思想的蔓延，对大学生思想观念产生强烈冲击影响，在一定程度上阻碍和谐校园的建设进程。

1、新媒体的定义

所谓的新媒体，是指与传统广播、电视等媒体相对应的媒体，至今为止，学术界尚未形成明确的定义。自二十世纪九十年代以来，新媒体以其网络技术优势，在信息传播领域中得以快速传播，如移动通信设备、网络终端、计算机等，具有交互性强、即时性、多元性、个性等诸多优势特点。

2、新媒体对大学生思想、学习和生活的影响

现在大多数大学生都配有手机，大学期间几乎都配有个人电脑，他们都在不同程度的使用新媒体。基于此，大学生获取信息的渠道更为多元化，不仅仅局限于书本、广播等，而是实时尽览天下事。在更具开放性和创造性的新媒体环境中，他们可以根据个人兴趣和特征安排适合自己的学习内容和计划，从而突破课堂教学的局限性，積极寻找自身需要的知识内容，有利于提高学习自主性。

新媒体给大学生带来积极影响的同时，也会带来一些负面影响。新媒体背景下，大学生逐渐产生对网络信息的无限依赖。网络等新媒体载体上的信息鱼龙混杂，而正处在大学阶段的学生，其人生观尚未成型，缺乏足够的辨别能力、思考能力，容易受到不良思想的影响。

二、新媒体影响下大学生思想政治教育的现状分析

新媒体环境下，加快思想政治教育的传播速度，同时满足大学生的双向互动需求，有利于增强高效思政教育成效。但与此同时，大学生思政教育工作面临挑战。

1、新媒体影响下大学生思想政治教育面临的机遇

数字技术革命将高效思政教育工作推向新的高度，为该工作提供机遇。

（1）新媒体有利于创新大学生思想政治教育的载体和途径

传统大学生思政教育工作主要以课堂教学形式为主，而座谈会、社会实践等相对较少。新媒体的快速发展，为大学生思政教育工作创造有利条件，如提供教育平台，使QQ、微博、微信等社交网站成为思政教育的新载体，不仅能够及时为学生传播思政教育信息，而且可以与大学生进行双向互动，为高校思政教育工作开辟新的渠道和发展空间。基于此，大学生能够在潜移默化中，不断吸纳思政教育内容。可见，基于新媒体的高校思政工作更具凝聚力、吸引力和感染力，其教育成效更佳。

（2）新媒体有利于拓展大学生思想政治教育的内容和空间

长期以来，传统高校思政教育工作受传播条件等方面的限制，难以及时获取新信息，导致思政教育内容大多雷同，具有滞后性，达不到预期效果。新媒体具有交互性等优势，时效性强，能在短时间内进行数据判断和处理相关信息，既能为学生呈现原始教育信息内容，又能提供评论信息，有助于学生从多视角出发，更加客观的认清事实。在新媒体技术的协助下，将爱国主义、集体主义等原本抽象、难以理解的思想，通过新媒体技术加工升华，按照由浅入深、由具体到抽象的客观规律进行“再教育”，不仅增强高校思政教育的吸引力，而且为大学生了解思政教育内容提供多元化的信息渠道。

2、新媒体影响下大学生思想政治教育面对的挑战

新媒体条件下，使思政教育工作的校园环境、社会背景等发生改变，因而大学生思政教育工作面临挑战。

（1）新媒体加剧了大学生思想政治教育环境的复杂性

随着互联网经济、微博经济的发展，微博、微信等通讯工具逐渐占据大学生社会生活的主导。但是，由于学生接收的信息得不到有效过滤，且网络信息具有良莠不齐的特点，可能进一步加大高校思想政治教育工作的压力。基于此，高校思政教育环境十分复杂，要求思政教育工作部门人员必须创新教育模式，以应对错综复杂的教育环境。

（2）新媒体冲击了传统思想政治教育的工作模式

传统的思想政治教育模式主要是通过课堂授课、纸质资料阅读而实现，其教育环境相对较为简单，教育效果相对不佳。许多高校针对思政教育而编辑针对性书籍，并通过相关部门审批，有利于积极健康内容的传播。然而，新媒体中信息传播泛滥，传统教育模式也越来越多地受到时空限制，教学形式和内容落后等问题难以赶上新时期的思想政治教育需求。在新媒体环境中，大学生信息渠道广泛，更愿意选择具有吸引力、兴趣十足的信息浏览，但信息内容良莠不齐。由于传统思政教育中，以黑板教育模式为主，其吸引力不够，所以不能满足学生需求。基于此，大学生思政教育工作面临新的阻碍。

三、新媒体影响下大学生思想政治教育工作的创新探索

1、完善大学生思想政治教育新媒体平台

第一，充分利用社交网站发挥思想教育作用。伴随着互联网络的快速普及，各类社交网站备受大学生的欢迎。Facebook、新浪微博、贴吧等知名社交网站均具有较高人气。近年在各类社交网站中，微博作为最受欢迎的社交网站，在大学生群体中也极具影响力。微博是观点发声的平台、思想展示的舞台，微博的评论、转发、发布都是在自由开放的前提下进行的就需要校园官方微博首先定位准确，充分把握微博的娱乐性。避免以往的形同公文、了无生趣的“官方语”式微博消息，能够尽量遵循当下微博流行的内在规律“接地气”，以发挥校园官方微博的时效性。

第二，充分利用手机新媒体功能。手机媒体具有电视、电脑中诸多功能，并具有其独有的特征。在互联网技术的协作下，随着移动通讯的发展，智能手机就如一部个人电脑，它同样能提供学习娱乐、信息检索、即时通信等便利。学校也可以考虑开通QQ空间、微信公众号、手机APP以及手机客户端等，及时向学生传播思政教育内容，调动学生参与思政的热情，以提高思政教育工作的感染力和增强教育成效。

2、丰富大学生思想政治教育内容

第一，加强社会主义核心价值观教育。高等教育是培养社会人才的重要途径，大学生是我国发展和进步的重要人力资源和人才优势，与国家发展命运息息相关。对大学生加强社会主义核心价值观教育，可帮助学生树立正确的人生三观，并坚定社会主义信念。只有这样，大学生才能提高自身的判断能力和树立正确的思维方式，以更好地姿态为社会做贡献。

第二，培养大学生自我约束、自主学习的能力。大学生要培养自我管理能力，必须有效利用新媒体工具，不可沉迷于网络中。网络信息内容十分丰富，但并非全部信息都是积极向上的，甚至部分信息内容缺乏实践经验的考证。所以，大学生必须要加强自我约束，提高自主学习能力，以恪守“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的谆言告诫。

其次，大學生要提高自主学习的能力。自主学习，主要包括学习内容、方式、途径、评价、自我激励等方面。在新媒体时代背景下，大学生必须提高自身的自主学习能力，如丰富学习资源，提升自己的专业能力，也要指导其运用新媒体设备关注国际国内新闻，关心国家大事，开拓自身视野，陶冶高尚的情操。

3、优化思想政治教育媒体环境

思想政治教育工作者开展思想政治工作时，应注重保持与时俱进性，对思政教育工作给予高度重视，既结合大学生实际，又要吸引和感染大学生主动接受教育者所传播的内容，提高大学生思想政治教育实效性。与课堂教学相结合，开设大学生思想政治教育理论课程网站。在此过程中，在校园网站的基础上，增设思政教育模块，为学生提供思政教育知识内容。其次，一方面，仍然以课堂教学为主阵地，另一方面，促进思政教育与历史文化知识、经济、现代科技信息等方面的有机融合，充分发挥对大学生的潜移默化作用和影响，达到增强思政教育成效的目的。此外，加强校园微信交流平台的舆论引导。在建立起相应规章制度的条件下，积极培养学生“意见领袖”，使其能够针对思想政治教育内容做深刻的讨论和分析，与校园其他学生之间产生共鸣感，可提升思想政治教育工作的效果。

四、结束语

随着新媒体的快速发展，大学生学习与生活方式发生改变，自我意识的增强、主观能动性的发挥、社会参与程度的加深，在一定程度上对大学生思想观念、价值取向等产生重大影响。新媒体的快速发展，逐渐深入大学生之心，高校要进一步开展思想政治教育工作，必须积极利用新媒体，创新思想政治教育工作的途径和载体，以增强教育成效。新媒体下的思政教育是一把双刃剑，带来机遇的同时也带来了挑战。立足于新媒体，创新思政教育途径和更新思政教育理念，促进高校思想政治教育工作在新形势下的有效推进。

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