美术高考色彩色调备考策略

陈建贵

摘 要：色彩色调的考试是美术高考的重点，更是当前很多美术院校艺术考生入学考试的必考科目之一。本文主要围绕色彩色调在美术高考中的重要作用展开论述，通过研究色彩色调的相关内容来浅析美术高考中色彩色调教学的方式创新来进行高考备考。

关键词：美术高考；色彩色调；教学研究

1 美术高考色彩色调相关概述

1.1 高考美术中的色彩

作为美术高考的必考项目之一，色彩在美术高考中的重要地位显而易见。同时，色彩的考试在很多艺术院校的招生考试中也具有十分重要的地位。高考美术中的色彩考试主要是围绕学生对色彩的认识、理解和运用能力以及对色彩加以表现的能力。高考美术中的色彩考试多以日常生活中常见的各种器皿、水果、工具和各式各样的布料为主。而高考美术考试以静物写生和默写两种基本形式。一般来说写生考试跟默写相比较简单，因为写生能通过直接观察静物，考生可以很容易地发现物体的主次结构，然后通过自身的演绎将静物的色彩、冷暖关系很好地表現出来。而默写需要考试发挥自己的想象，充分利用平时的积累，根据题目要求进行创作。而在创造过程中要体现物体的层次感，同时注重色彩安排和物体比例。

1.2 高考美术中的色调

色调是一幅色彩画的灵魂，是一幅画的基调，鲜明的色彩关系和色调倾向能很好地表现一幅作品的主题思想。不同的色调可以产生不同的画面效果。从明度上区分，有亮色调、灰色调等；从色性上区分，有冷色调、暖色调等；从色相上区分，有蓝色调、黄色调、绿色调等。在美术高考中，采用“分档定量”打分的方法来评定美术作品的色调。在当前美术高考中，很多考生极易出现重素描，轻色彩或者是重环境色、轻光源色等问题，这与现行的考试制度有较大关系，因为较多的美术教学注重对美术造型能力的培养，忽视了色调的重要性，其实色调色彩是为美术造型服务的。[1]

2 美术高考色彩色调备考策略

2.1 色彩小稿训练

色彩小稿训练记录小稿，捕捉第一印象。色彩速写，敏锐色彩感受。所谓敏锐色彩感受，是指在把握色彩中的大关系和大原则的基础上，通过对色彩的理解和把握开始注重对物体的原有颜色进行描绘。在有一定基础后，要开始注重对色彩的多样性和丰富性进行把握，同时对物体的背景色彩、灯光色彩进行把握，这样一来，容易忽略物体本身的色彩。如何有效解决上述问题，可以通过小稿记录和色彩速写这两个方法解决，以此来训练出敏锐的色彩感知能力，达到把握色彩整体关系的目的。一般小稿记录写生前要有充足的时间给写生进行一定速写训练，以该小稿作为整体的作品的参考，保留出第一印象，以此明确物体的基本色。

色彩小稿训练主要是为了培养学生对色彩的把握能力和表现能力，而对形体的塑造和物体本身的质感没有过多的要求，即该训练只强调基本形，次要的物体只要存在三个体块，但是一般来说对色彩的要求都比较高，要求色彩具有协调性，同时又要有明确的色彩倾向，以此来形成一种色调，表现一种思想。在色调色彩教学过程中一幅作品的完成必须限定一定的时间，即使在规定的时间内不能完成，也要将学生作品收上来，抓住学生对色彩的把握优势，找出存在的问题。笔者在高考辅导时加强上述教学方法，学生作品的色彩表现响亮而明快，作画步骤整体而快速，在2010年广东省联考中学生平均分达到80.2分，优秀率（85分以上）达到19%。

图1是一份写生关于色彩的小稿训练作品。色彩小稿的训练是指抛开细节，以最快的速度概括出画面大的色彩关系。在色彩小稿练习中要学会有效地、有针对性地取舍。抓住物体的固有色。通过色彩小稿训练，考生应能够处理好画面中大色块之间的色彩关系，使画面形成鲜明的色彩面貌。

在这一阶段，不妨采用这样的训练方式：舍去静物的形体和画面的颜色层次，只表达出画者最为直观、印象最为鲜明的色彩感受。这要求画者具有较强的主观性，要主动地去归纳、概括色彩，或是通过以往的经验来抽象色彩。我们也可以用大笔触平铺出大色块，概括出画面中面积最大的几个色块，然后通过中间色的过渡，组织画面的整体色调。

2.2 控制色调，组建和谐色彩

图2是一副静物写生作品，很显然该写生是根据左边实物的鲜明想象来刻画该作品的。在色调选择和控制上完全根据左边实物的颜色，具有较强的真实性，但是缺乏必要的创新性，其实可以借鉴一定的引申意义，将不同的实物描绘出不同于本身的颜色以此来表达作者的不同意思。当然，这是根据不同写生的理解和体会而有不同的创作灵感的。

色调可以通过构图来确定，比如如果画面里面蓝色衬布位置占了超过2/1，你就可以考虑用冷色调，暖色调同理。当然在美院里面有可能超常规，用色调来强调个人感受，我们现在显然不需要，关于怎么调色笔者认为需要自己去尝试，画画是手上活，尽量把颜色调到说不出名字来就好，因为生活里大多都不是纯色，所以要不断调，这样也是培养你的调色能力，笔者个人喜欢这样，就是在调色板上一块范围调冷色，一块范围调暖色，不乱七八糟涂调色板上，有时候笔上的颜色可能没调太准可能要稍暖一点或冷一点，就不需要把笔洗干净再调，直接却暖就在原先的那块颜色上扫上些颜色，可能有点难理解。[2]调色调的能力要靠学生自己不断摸索，通过经验的积累才能调好的。

3 结语

在当前美术高考竞争越来越激烈的情况下，掌握良好的色彩色调的运用是提高学生高考成绩的关键。因此，在美术高考备考中加强对色彩色调的备考，能有效促进学生成绩的提高，让学生在激烈的竞争中脱颖而出。

参考文献：

[1] 吴斌.高考美术色彩色调研究[J].中国美术科学报，2012（08）.

[2] 魏陆.关于美术教学的初探[J].中央财经大学学报，2011（08）.

[3] 黄翠玲.浅议高考美术中的色彩色调的运用[J].美术研究，2012（7）.