新课程下的高中政治德育教学

徐慧金

在新课改的过程中，素质教育的呼声越来越高，素质教育提倡全面发展的教育，让学生从各个方面得到锻炼，而德育则是对学生内心的教育，目的是教给学生树立正确的价值观。德育教育着眼于学生长远的发展要求。新课程提出，要改变传统教育模式过于重视知识的传授与学习而忽视学生身心发展的状况。德育强调“以人为本”的教育，旨在促进学生身心的全面发展，为成为一个德才兼备的有志青年打下良好的基础。

一、改变传统的教学模式

政治教学肩负着传播正确思想意识和观念的责任，应放眼于学生思想水平的发展和学生终身意识的发展，传统的教学观念和升学模式已不再适应快速发展的社会。新课程更加注重知识本身与实际生活的联系，更加注重对学生生活的人文关怀。高中政治教师应深入把握教材知识，把理论知识与实际生活相联系，把德育内容渗透到政治教学中，让学生有所感、有所悟，不仅满足学生认知的需求，更要让学生的技能、情感得到发展。

传统的高中政治教学模式中，往往是教师在讲台上讲授重点知识，学生勾画课本的知识重点，课下通过大量的习题来巩固知识点。传统的授课模式已无法达到素质教育的要求，素质教育要求高中生应通过政治课树立正确的价值观、人生观和世界观，具有良好的透过现象看本质的能力，能够自主自觉地分析问题、解决问题。高中生的逆反心理使某些学生看待问题过于片面或过于偏激，高中政治教师需耐心引导学生，让学生说出自己的心声，让学生全面发展。

二、把德育融入生活

除了把握学生的政治思想方向，高中政治课更要让学生深入理解政治的意义。政治课并非给学生“洗腦”，而是帮助学生树立正确的人生方向。政治课时时刻刻关注着国内国际的大事件，教师在教学过程中，除了把政治观点融入事件的讲解中，更要把德育融入时事热点中，锻炼学生分析、思考的能力。让学生根据一系列事件进行深入评析，说出自己的看法，只有把理论与实际有效结合，才能帮助学生深刻理解政治观点，树立正确的价值观。

三、注重德育内容的内化

德育 “内化”即学生能够自觉把正确的思维意识转化为自身需要。在升学压力下，高中阶段一般是教师传授知识，学生被动接受知识，而“内化”的过程则是学生积极主动地自我接受、反思、消化的过程。德育并不在于教师的强烈灌输，而是要求学生自觉铭记于心，用良好的价值观指导自己的行为。教师在教学过程中不可仅限于浅层的说教与灌输，而要通过实际举例让学生真正了解到德育的积极作用，让学生对道德概念有一个全新的认识。认知与行为的统一，需要一个过程，高中政治课必须渗透德育教育，教师应通过多种教学模式让学生认识、领悟、体验、实践，在此过程中，学生通过自悟来提高道德认识。

德育工作并非一日之功，这是一个漫长而艰巨的任务，切不可空谈理论忽略实际。高中生已初步具备自我价值观，每个学生都有分析、判断事物的能力，学校一定要加强对高中生的思想引导。学习的不合格产生的是次品，而政治觉悟的不合格则是危险品。政治思想觉悟的提高离不开德育教育，没有良好的德育教育做铺垫，就无法形成正确的政治观。正确的政治观离不开长期的道德情操的培养，一个人的思想决定了他的行为处事。

德育教育不可或缺，高中教育不仅要通过政治课帮助学生树立正确的价值观，更要在各个科目中渗透德育教育，让学生区分真假、善恶、美丑。（作者单位：江西省永丰县教师进修学校）