刍议高校教学管理中存在的问题及其改革措施

任新+任远芳+付增敏

摘 要：有效的教学管理可以保证高校教育工作的顺利开展。因此，在高校管理过程中，教学管理起着不可或缺的作用，它对培养高素质人才具有积极的促进作用。但是，现阶段高校的教学管理中仍然存在一些较为突出的问题。为了给高校创造一个良好的教学和学习环境，本文将针对较为突出的问题，提出了一些科学性、合理化的改革措施。

关键词：高等教育；教学管理；教学改革

一、普通高校教学管理中存在的问题

1.在教学管理认识和观念上存在不少弊端

高校过去的教学管理中，特别是本科教育的发展过程中，对于学生的培养目标，往往关注的是全面性，较少关注学生的个性化追求，这在一定程度上弱化了学生创新思维的发展。此外，现阶段的教学管理还过于重视专业或课程的系统性和全面性，这种现象不但造成教学任务的重复与繁重，同时也在一定程度上限制了学生了解专业前沿知识。上述问题的产生同现有的教学理念和意识有很大关系。只有认识到这些问题的根源，才能有效解决教学管理中遇到的障碍，更好地服务于高校发展。为此，本科教学管理改革需要全新实用的教育思想、教育观念的指导。

2.对教学管理工作的重视程度不够

近年来，我省高校一直扩大招生，在校生数量居高不下，学校教师在质量和结构上都随之改变。但是，相关的教学管理团队并没有真正得到关注。

同时，教学管理队伍变动较为频繁，给管理带来诸多弊端。这些因素都导致学校的教学管理不到位，没有为教师创造一个良好的教研环境，在管理研究上没有制订一个具体的可操作性方案。学校管理层面上对管理工作重视不够，主观上认为高校就是以教学为主线，管理只是服务于教学。因此，这在一定程度上导致管理干部在自我定位上存在不足，其在意识、能力及综合素质等方面均无法适应高校发展的需求。教学管理往往具有长期性和延续性，而不少学校在这方面的认识存在误区。只有遇到上级检查或质量评估时，才着手准备，多浮于表面，等到检查组或评估组一走，教学方面的管理又开始松懈，并没有从学校发展出发制订管理目标和计划。

二、普通高校教学管理的改革措施

1.转变教学管理思想，更新教育观念

高校教学管理观念主导着高校教学管理的方向和策略，也影响着高校内部教学管理机制，同时也决定了高校教学管理实施者的管理手段。科学合理且切实可行的教学管理思想和观念应当顺应时代发展的要求，因此，应该梳理高校发展进程中的管理经验，总结优秀的教学管理经验，摒弃陈旧的教学管理理念和方式，根据时代背景和政策，提出更为科学、实用的现代高校教学管理理念。笔者认为可从四个方面入手：第一，教学管理要以人为本，紧扣时代教育主题；第二，要用长远、发展的眼光对待高校教学管理理念的转变；第三，教学管理实施方式应充分考虑到本校基本情况和现有的政策要求；第四，教育目的应与市场供需要求紧密结合。

2.重视教学管理工作，提高高校教学管理服务水平

（1）建立合理的竞争机制

为了有效推动管理动力，提高教学质量，学校必须引进竞争机制。首先，学校领导要从思想上提高认识，意识到教学管理的重要性。领导的意识决定了学校的整体思路，也是教学管理的重要保障。其次，要科学规划，制订较为完善的岗位管理机制，要按照规定严格设岗、设编，所有人员都要签订岗位职责，把每个岗位应承担的责任及义务落实到人。通过所有管理干部的共同努力，确保实现教学管理既定目标。再次，制订合理完善的竞争机制。采用竞争上岗，让所有管理干部共同参与竞争，在公开透明的竞争环境中寻找自己的发展空间，发挥自己的能力为学校多做贡献。通过合理竞争，进一步净化学校管理空间，从而提升管理团队的整体水平。最后，要为参与管理的干部做好各项保障工作。高校要从各方面解决管理干部的后顾之忧，要从工作环境、职称待遇以及福利等方面多下功夫，让他们能够静下心来，脚踏实地为提升学校教学质量贡献自己的力量。

（2）师生共同参与教学管理工作

教师和学生是高校教学管理的主要对象，主要从事学术性的学习、研究工作。在新形势下，教学管理人员要从过去的“大包大揽”转变为加强引导和服务，尊重管理对象的主体性和自主性，并吸纳更多的师生参与教学管理决策、监督、实施等工作，最终促进高校教学管理更加良性和高效地运行。

参考文献：

[1]王志凤.高校教学管理中存在的问题及改進策略[J].中国教育学刊，2014（S4）.

[2]李家新.教学管理制度改革与创新教育的实践探索[J].高校教育管理，2009（9）.

作者简介：任新（1981— ），男，贵州遵义人，任职于贵州大学教务处。