接近生活，精彩语文

龚素婷

摘 要：相对于其他学科而言，语文作为一门人文性学科，与生活的联系尤为紧密，教师如果仅仅把语文局限于课堂上，割裂了语文与生活间的关系，就谈不上促进学生的个人发展。结合多年的教学实践来谈一谈在小学语文教学过程中，如何进行生活化教学。

关键词：小学语文；生活化；实践

小学生年龄小，认知水平较低，如果语文课上讲授的都是一些阳春白雪的内容，不符合学生的身心发展规律，时间久了，只能适得其反，无法调动学生的积极性。相反，如果实施生活化教学，则能够有效地激发学生的学习兴趣，从而引导他们走进语文世界，学会用优美母语来塑造人性。那么，实现小学语文的生活化教学，具体应该怎么做呢？

一、创设生活情境，使语文回归生活

生活是语文最大的来源和素材，选编入教材的每一篇文本无一不是在作者对生活的感悟之后流露于字里行间的真情实感，绝不是印刷在书本上的冷冰冰的文字，在教学过程中，教师也要引导学生看到一篇文章时，学会将它放在生活的大环境下去观照，这样你的理解才会更深一层。因此，教师要做到以下几点：（1）善于创设生活情境，拉近学生与语文间的距离，这就要求教师充分了解学情，包括学生的身心发展规律、兴趣爱好、生活环境等等，只有这样，在教学过程中才能做到心中有数、有的放矢；（2）将文本回归于生活，向学生介绍文本的创作背景、作者生平的一些故事，了解作者是在怎样的情景下创作了一篇文章，而不是平铺直叙地将一篇文章交给学生，再分析得支离破碎，失去了整体的美感。

例如，在讲授《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，了解到学生对于“雷锋”这个名字虽然并不陌生，对于雷锋的一些故事也是耳熟能详，但对于雷锋的认知依然停留在表面的喊口号上，因此，我将这节课的教学重点确定为引导学生奉献爱心、乐于助人。又因为雷锋所生活的年代距离我们的生活较为遥远，为此我布置学生利用丰富的信息资源进行充分预习，查阅了大量的资料并做了笔记，在课堂上同学们一起交流，并且将教学延伸到了生活中：你的身边有像雷锋叔叔一样的人吗？你愿意学习雷锋叔叔乐于助人、甘于奉献的精神吗？这样一节课下来，语文课并没有变成政治课，而是带给学生一场心灵的净化和洗涤，从而实现了在教学过程中促进了学生的情商教育，有利于树立学生健康而又良好的世界观、人生观和价值观。

二、开展形式多样的实践活动，培养学生的观察能力

生活中处处有语文，因此，我们对孩子的语文教学也不应该仅仅局限在课堂上，条件允许的话，要延伸到生活中，让语文成为生命的需要，成为生活的一部分。常言道：“兴趣是最好的老师。”经验表明，学生对于活动所体现出来的兴趣要远远高于枯燥乏味的课堂教学，小学生年龄小，爱玩本是他们的天性，教师不妨学会投其所好，从学生的身心发展规律出发，实现寓教于乐，让孩子们在玩中学、在学中玩，开展形式多樣的实践活动。因此，教师要注意以下几个方面：（1）充分凸显学生的主体性，教师起引导的作用。既然是活动，教师切忌大包大揽，教师总是认为孩子小，舍不得也不放心放手，很多时候将主动权还给他们后，他们反而表现得更加出色，要给予学生充分的信任；（2）创新活动种类，将语文教学延伸到生活中，从而在实践中身体力行，让学生意识到学习语文绝不是为了应付考试，而是掌握一项基本技能，学会将所学知识运用到生活中；（3）注意培养学生的观察能力，随着时代的发展和科技的进步，人们沉溺于日新月异的变化中，早已经忘记有多久没有闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒了，相比之下，孩子总要比成年人更好一些，但如果不从小加以引导的话，恐怕未来也只能成为低头族。

例如，在布置《春天来了》这篇作文时，我没有将学生囿于教室内让他们充分发挥自己的联想和想象能力，而是在我的带领下将他们带出课堂，来到美丽的校园中，去嗅一嗅花香，听一听鸟鸣。弯弯曲曲的小路、吐露新芽的柳树、叽叽喳喳的鸟儿、努力钻出泥土的小草……没有一处风景不在告诉人们：春天来了！其实风景就在身边，美就在身边。回到课堂上，学生还意犹未尽，我提示他们：刚才我们是按照什么顺序进行观察的？小草钻出泥土的样子像什么？鸟儿的叫声是什么样子的？这样一来，学生不再像每次写作文一样握着笔苦思冥想大半节课了，思路犹如行云流水，而且质量有了明显提高，让我十分欣慰。课后，还有学生来问我：“老师，下次什么时候带我们出去？”可见，这次的写作活动还算是比较成功的。

总而言之，生活与语文原本就是密不可分的，作为教师，我们更要清楚地认识到自己的责任和使命，在教学过程中实现生活语文化和语文生活化，真正实现“得法于课内，受益于课外”，只有这样，才能从真正意义上促进学生的个人发展，为学生今后的学习与生活奠定扎实而又良好的基础，带领学生畅游语文世界，让学生爱上语文、爱上语文课！

参考文献：

[1]王丽霞.新课标下小学语文生活化教学的几点思考[J].才智，2013（33）.

[2]程大妹.小学语文生活化教学探究[J].考试周刊，2013（74）.

编辑 温雪莲