幼儿园应用民间游戏活动的积极影响浅议

叶君

摘 要：民间游戏，顾名思义是起源于我们民间的游戏，我国民间的游戏大多是从劳动者的日常生活中改编而来的，主要表现为我们在生活中的真实状态，对幼儿的教育有着非常积极的影响，是幼儿比较喜欢的一种游戏。

关键词：幼儿园；民间游戏；积极影响

民间游戏是在国家文化积累的基础上通过人们不断地创新和传承下来的。这些民间游戏具有很强的地方文化气息，是国家民间文化不可缺少的一部分。民间游戏作为幼儿教育中娛乐性教育的方法之一，所传递出来的朴实、贴近生活的教育氛围使得民间游戏在幼儿教育中占有重要的地位。所以，将民间游戏应用到幼儿园教育活动中，采取合理的现代化教育模式，能让幼儿从这种模式中学习科学知识，使幼儿的思维、想象、创造力得到进一步提高。那么，幼儿园应用民间游戏活动有何积极影响呢，我结合实际情况谈谈自己的看法。

一、民间游戏活动可以促进幼儿身体健康发展

随着经济的发展，父母对幼儿的营养特别关注，许多幼儿出现肥胖的状况。通过民间游戏和幼儿教育活动相结合，能全方位地提高幼儿的体质和体能。幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。民间游戏活动需要幼儿大量地发展走、跑、跳、钻等基本动作，这些动作需要经过反复的练习才能达到预期的效果。如果一味地重复这些动作，不能引起幼儿的兴趣，也无法调动幼儿的活动积极性，如此一来，练习的效果就会受到影响。幼儿民间游戏具有趣味性和多样性，能引发幼儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参与到游戏中来。科学开展民间游戏，既能增强幼儿的体能，又能开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊。

例如，民间游戏中“丢手绢”“贴人”训练中既可以促进幼儿小腿肌肉的增强，又能锻炼幼儿的奔跑能力和闪躲能力；“跳房子”“编花篮”等可以训练幼儿单腿跳跃的能力；“跳绳”“跳长绳”可以训练幼儿的全身运动，等等。在游戏中，幼儿的情绪高涨、百玩不厌，不仅促进了幼儿的骨骼肌肉的健康发展，还锻炼了他们的运动技巧，促进幼儿身体健康地发展。

二、民间游戏活动可以强化幼儿对社会的认知能力

认知教育对于幼儿来说是一种较陌生、抽象性强、理解非常难的教育。单纯地依附于教师的讲解和说教会让幼儿感觉到不理解。但是，将民间游戏和幼儿教育活动教学结合在一起，不仅能拓展幼儿的知识面，而且能强化幼儿的整体感知意识。这主要是因为民间游戏包含了社会的各个方面，让幼儿潜移默化地从游戏中帮助幼儿汲取难懂的一些知识和内容，从而更好地教育幼儿强化幼儿对社会的认知。

例如，“推小车”这项民间活动需要两个人共同协作完成，幼儿在游戏中必须相互照顾到对方才能使游戏顺利进行下去；还有“城门几丈高”这项民间游戏则需要更多的人相互配合才能完成游戏，游戏中有游戏规则，幼儿在游戏中必须遵守这些规则才能使游戏顺利进行下去。在游戏的过程中，幼儿会遇到这样或那样的问题，如人多了或者少了，对游戏规则理解不透彻等问题。通过游戏伙伴的相互理解、相互帮助，幼儿学会了如何与他人相处、解决矛盾，还培养了幼儿的责任感和组织能力，同时教育幼儿要平等待人，树立团结协作的意识，克服任性、娇惯、唯我独尊等不良习气。

三、民间游戏活动有助于幼儿形成良好的品质，增强幼儿的自信心

民间游戏的娱乐性可以让幼儿积极主动地参与到各项活动中，帮助幼儿树立自信心，培养幼儿开朗乐观的性格。从传统民间游戏的角度进行分析，民间游戏集趣味性、娱乐性、教育性于一体，凸显出活泼、轻松的教育模式。当幼儿在游戏中获得了胜利，幼儿就能感受到成功带来的喜悦，他们的心理得到了极大的满足，从而增强了自信心和成就感。同时在游戏中，幼儿也会面临失败，这会使幼儿产生挫折感，但有趣的民间游戏又吸引着幼儿，使他们能忍受遇到的挫折，克服自身的弱点，继续参加游戏。在游戏的过程中，幼儿承受挫折的能力得到增强，而且还培养了活泼开朗的性格。在游戏过程中，为了使游戏顺利进行下去，参加游戏的每一位幼儿必须遵守游戏规则，这就需要幼儿有自我控制的能力。例如，“炒黄豆”“跳皮筋”在满足孩子合群需要的同时，还要让幼儿在游戏中学会宽容和理解。因此，幼儿民间游戏也有助于培养幼儿良好的意志品质。

总之，民间游戏作为幼儿游戏活动的中心和重点内容。对幼儿的学习、智力培养、体魄锻炼、团队合作精神培养等都有积极影响。教育工作者一定要合理利用好传统的民间游戏，使幼儿在快乐的游戏中更好地成长，使民间游戏能更好地延伸和发展。传统民间游戏作为我国优秀民间文化的一部分，我们要充分挖掘身边的教育资源，不断用心钻研，对民间游戏活动进行不断的改革和完善，给每个孩子的童年增添灿烂的光辉，从而达到提升幼儿综合素养的最终目的。

参考文献：

[1]夏国红.幼儿园应该教什么：对幼儿园课程选择的思考[J].幼儿教育，2013.

[2]刘瑛.儿童社会化教育中的角色游戏[J].新疆教育学院学报，2013.

编辑 薄跃华