从句法角度看主语提升动词

【摘要】本文着眼于国内外关于提升结构和提升动词的研究，试图探讨对提升动词和控制动词的句法诊断，采用题元理论、格理论、NP移位理论和混合语链等生成语法理论来讨论提升动词与句子主语的句法和語义关系，并探讨提升动词的句法诊断。

【关键词】提升动词 句法 题元理论

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0138-02

近年来，越来越多的语言学家开始关注提升与控制理论并关注提升动词。转换生成语法由美国著名的哲学家、语言学家乔姆斯基提出，它的目的是揭示人类语言的形成原因以及人类如何学会语言。根据转换生成语法的相关理论，在人类大脑的语言器官中，有一个词库和一个推导程序，推导程序从词库中选择词项，推导出句子的结构描写式。但是，句子生成后有些句子成分可以发生移位。当移动成分是名词短语时，就叫名词短语移位， 而提升是指下层分句的主语通过名词短语移位提升到主句主语或宾语位置。导致提升操作的动词叫做提升动词。

一、主语提升动词

在英语中，导致分句主语通过名词短语移位提升至主句主语或宾语位置的动词，被称为提升动词（raising verb）。根据动词的性质，可将提升动词分为两类：主语提升动词，如seem， appear， happen等；宾语提升动词，如believe， prefer， imagine等。英语中还存在一类界限模糊的动词，这类动词在某些情况下发挥提升动词的作用，因此也被视为提升动词，如be， begin， promise， want等。本文主要探讨主语提升动词，对其进行句法分析并试图探讨鉴别主语提升动词的诊断方法。

主语提升动词有以下句法特征和语义特征：1.不能给主语指派题元角色；2.虚词it， there可作提升动词appear的主语；3.不能指派结构格；4.在提升结构中appear没有被动语态； 5.对其主语没有语义限制：有生或无生名词皆可；6.可否重叠使用。

二、鉴别提升动词的方法

过去，语言学家们曾用多种方法鉴别提升动词，包括传统的特征验证法和焦点化诊断法。传统的特征诊断法就是用提升动词的各个特征来一一验证所要辨别的动词。特征验证法是指通过几个步骤一一测试，看该动词是否符合或违背提升动词的要求，具体要求是看：1.唯一的必选内论元是否承担客体的题元角色；2.是否可接受虚主语；3.是否可接受习语主语作句子主语；4.被动化后句子是否能保持其语义真值；5.是否有生和无生名词皆可作句子主语；6.可否重叠使用。焦点化诊断法包括假分裂句、what疑问句和how疑问句诊断。接着，文中指出了目前这两中方法存在的问题：不符合经济原则、主观性太强和适用范围窄。传统的特征验证法是按几个步骤一步一步验证，但其实根本原因是提升动词和控制动词的论元结构不同，因为提升动词不能给其主语分派题元角色，其主语是从补语（不定式分句中的主语位置在）提升上来的，该主语在原位就已经获得题元角色，根据题元准则该主语也不应该再接受提升动词分派的题元角色，否则就会承担2个角色，违背题元准则。与提升动词相比，控制动词的补语——不定式分句中的主语PRO在分句中就得到了题元角色，而且整个句子的主语和PRO有约束关系，PRO以主语为其先行词，必须与主语同指，但这又与PRO[+A， +p]的特征相违背，PRO在管辖范围内必须不受控制，而在句中若PRO不受其先行词（主语）的控制就没有意义，它们必须同指。这种方法操作时要一个一个验证特征很费时间，不符合经济原则，而且这些特征用于辨别主语提升动词存在局限性，比如有个别特征过于主观、个别特征适用范围过于狭窄、个别特征目前在学术界还存在不一致的看法，所以这种用特征来验证的方法还不完善。焦点化诊断法同样存在类似的不足之处。

因此，本文从根本原因——论元结构入手，并结合实例说明问题，试图探讨出一种句法和语义相结合的主语提升动词诊断法。论元结构主要是看该动词本身的词汇特征，这种特征在词库中已经形成，这也是动词语义特征所在，所以我们应该试图研究出一种能结合句法结构即结合句法特征的诊断方法，因为语义比较主观，而句法特征比较客观，主客观相结合就让理论更具说服力和解释力，在运用和操作的过程中更方便。

三、结语

本文以生成语法理论为基本框架，采用题元理论、格理论、约束理论和NP移位理论等理论对主语提升动词进行了句法分析，并进一步探讨了主语提升动词的句法和语义特征，比较了提升动词与控制动词及存现动词的差异，并进一步就其差异的根本原因讨论了鉴别主语提升动词的方法，先是回顾了目前语言学界中学者们提出的诊断法，接着指出其不足之处，进而探讨了解决问题的方案。

参考文献：

[1]韩景泉，刘爱英. 英汉语存现句的生成语法研究[J].现代外语（2）：143-158，2001

[2]马志刚.基于最简方案最新进展的提升和控制结构句法诊断新论[J].广东外语外贸大学学报，2010

作者简介：

郭倩（1988.11-），女，汉族，河南郑州人，硕士研究生，研究方向：英语翻译，英语语言学。