浅谈小学语文作文教学中素材的积累

袁另捡

摘要：本文重点论述了在小学语文作文中最重要的便是积累素材，重点从教科书、生活和游戏这三个方面去帮助学生积累素材，学生从实际生活中积累的素材更为真实，运用到作文中也更为自然，容易流露出自己的真实情感。

关键词：小学语文作文素材积累

小学语文中作文可以说是重中之重，也是全面提高学生的语文素养的关键。但是很多学生都比较不喜欢写作文，一看到作文题目就感到头疼，觉得其实没有东西可以写，没有感情可以抒发，其实并不是没有东西可写，而是学生在写作文之前没有收集好该有的素材导致的，厌恶写作文也是因为素材的缺乏，所以，目前语文教师的重点任务就是帮助学生手机号素材。

一、教科书中积累素材

阅读可以说是语文学习中一个必不可少的东西，阅读可以让学生积累到豐富的作文素材，小学生的年龄还小，生活阅历比较浅显，阅读就可以较好地开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。学生在阅读中积累到的词汇可以较好地丰富学生的写作素材。多阅读，这才是解决写作素材不足的最根本的方法。学生可以在自己所读的书中学到自己没有看到过的东西，见识到更多的生活经历，这样就可以更好地丰富自己的人生阅历，增长知识。比如说，教师在教授《燕子》这篇文章的时候，课文中有一个自然段描述的就是春天的自然美景，学生在学习这个段落的时候是要背诵下来的，这个段落中用来描写春天的词句就可以用来积累学生的作文素材。在之后练习写作《校园的春天》的时候，有一位学生是这样写的，有许多的柳树种在操场的周围，数万条柳树的枝条都长出了黄绿色的嫩芽。在花坛里面，有青草、绿叶，各种各样的鲜花都像赶集似的聚拢过来，把整个校园都渲染得更加光彩夺目、熠熠生辉，让校园又多出了几分生机。在这个片段中，该学生就较好地模仿了课文中那个自然段的描写景色的写法，让整个段落变得更加形象生动。又比如，在教授《美丽的小兴安岭》这篇文章时，教师可以带领学生一起学习阅读这篇文章，让学生学习运用其中生动形象的语言，学会在自己的作文中运用比喻、拟人这些修辞手法，学习作者整篇文章总分总的结构方式，如果很好地运用自己的文章中，就可以提高自己的作文水准。

二、生活中积累素材

小学生的生活阅历都是来源于自己的生活中的，所有，从生活中汲取作文所用的素材是极其有用的。语文课标是提倡学生的写作内容尽量接近自己的生活，那样的话学生就更容易写出一篇好文章，更容易表达出自己的想法。教师应该引导学生多多关注生活中的时事新闻，观察生活中的小事，这样可以更好地表达出自己真实的想法和思考。生活是很丰富的，它让学生有东西可以写，生活是一篇海洋，教师只要领学生到生活中去深入观察、学习，就可以较好地直接运用生活中的素材，写出更加富有真情实感的文章，学生的作文基础也就更加扎实了。教师可以适当地创造情景，让学生有目的性地多多积累一些素材，就是在布置完作文的题目之后，然后引导学生去生活中收集材料、体验校外的生活、观察大自然中的景象。比如，有遇到人物描写的文章，那么肯定是离不开人物的外貌各方面的描写的，因此，教师就要指导学生去观察人物的外貌，多角度多方面的观察，然后再让学生去生活中进行实际地考察。如果遇到一篇文章让学生去描写菜市场卖菜老人的外貌，教师为了让学生描写的老人的外貌更加真实，符合实际生活的形象，教师应带领学生去菜市场看卖菜老人的动作、特征、外貌。有学生在观察完后在作文中写道：老人古铜色的脸上有一双炯炯有神的眼睛，吆喝的声音和庙宇里面的钟声一样洪亮……这就是因为学生在现场观察到了最真实的素材，所以写出来的东西也更为真实。

三、游戏中积累素材

小学生的年龄都比较小，所以，游戏一直是一项深受学生喜爱的玩乐的方式，学生在游戏中既可以较好地娱乐心理和身理，又可以积累大量的写作的素材。但是，教师在进行游戏积累素材的时候一定要注意这一点，一定要注意挖掘游戏在写作素材方面的积极的意义，为学生创造出更多的积累素材的参加游戏的机会，并且帮助学生在游戏进行的时候和其他学生进行积极的交流合作，并展示出游戏的规则和内容、结果，和自己在游戏进行的过程中的感受和想法，学生可以口头叙说或者是写在纸上自己积累的素材，然后融入到自己的写作之中。好玩可以说是每一个学生的特点，教师一定要好好利用学生的这个特点，学生可以在积极的游戏中积累很多的素材、增长知识。比如说，有一个学生可以将自己家里圈养的小仓鼠带到学校里来，小仓鼠在盒子里面吱吱叫，还不是地跑到滚轮里面转圈，相当的可爱，所以肯定会让很多学生去围观，教师看到这个状况，就可以让学生都到教室里去，然后叫那位学生为全班学生介绍小仓鼠的特点和生活习惯，然后让所有的学生有顺序地观察小仓鼠的特点，让学生进一步地深入了解它的习惯，然后教师让所有的学生以《可爱的小仓鼠》为题写一篇关于动物的文章。这样，学生就可以从玩乐里面找到可写的素材，写出与实际相符并且包含个人真实想法的文章，极大地提升了学生的作文水准。

总的说来，在小学语文中作文是非常重要的一个部分，学生的作文写好了，作文可以说是语文考试的半壁江山，学生的作文写好了，语文分数自然也不会差。在小学作文中，积累素材可以说是写作的基础，学生如果积累了大量的素材，写作自然也会很轻松，也更容易写出富有真实情感的文章，这种作文也更容易得到更高的分数。因此，教师一定要指导学生积累大量的素材。

参考文献

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[3]张婷.小学语文作文素材积累途径指导[J].作文成功之路， 2015（4）：63.