对初中地理教学中开展地理课外活动的思考

郭慧勇

摘要：初中地理作为一门实践性课程，非常注重地理课外的实践活动。开展地理课外实践活动是素质教育的必然要求，是地理课程实践教学的基本方法，是培养学生的实践能力的重要途径。本文主要从地理课外实践活动开展的思路作为切入点，研究和分析地理课外实践活动开展的方式方法。

关键词：初中地理教学地理课外活动积极主动性实践能力

实践是检验真理的唯一标准。地理作为一门实践性很强的学科，与数学、历史、物理等学科有着紧密的联系，是理论与实践相并重的专业。若是在初中地理教学中，教师一味地注重地理理论知识的学习，而忽视实践活动的开展，便会导致学生头重脚轻、纸上谈兵的情况出现。因而，实践活动在地理教学中显得尤为重要。在地理课外实践活动中，教师以学生作为教学活动的主体，能够有效地调动学生学习地理知识的积极主动性，培养学生的实践能力和动手能力，从而提升教学质量和教学效果。

一、地理课外实践活动开展的思路

地理课外实践活动，作为地理教学的重要组成部分，是对地理课堂教学的有效补充[1]。要开展地理课外实践活动，首先应该明确实践活动的目标，在地理课外实践活动中，教师应该注重以教学目标作为导向，促进学生的思想情感、学习态度、价值观等的发展，使学生的理论知识和实践技能相同步，培养学学生的实践能力、信息处理能力、解决问题能力和人际交往能力。其次应该注重实践活动内容的构建，在地理课外教学实践中，教师应该教学内容，依据学生的特点，运用教学资源和教学设施，为学生选择合适的地理课外实践活动，有效地调动学生参与实践活动的积极主动性，注重学生在实践活动中的亲力亲为，从而有效地提升学生的实践能力。最后应该注重实践活动的组织，既可以引导学生进行个人活动，也可以引导学生进行小组合作活动，通过合理科学的实践活动组织，保证地理课外实践活动有效进行，从而提升学生的综合能力和综合素质。

二、地理课外实践活动开展的方式方法

（一）开展地理课外实践活动，调动学生的积极主动性

在地理教学中，教师要转变以往的教学观念，以学生作为教学主体，引导学生进行地理知识的学习，使学生由被动学习转化为主动学生。要使学生在地理教学中的角色转变，就要注重学生实践操作能力的培养。培养学生的实践操作能力是地理教学开展课外实践活动的重要目标[2]。例如，在学习黄土高原水土流失的相关知识的时候，若是给学生进行理论性讲解，很难让学生明白理解相关知识，同时也使得教学氛围枯燥无味、抽象难懂。这个时候，教师就可以组织学生在校园内开展相应的实践活动，带领学生到沙地进行水土流失的相关地理实验，给每个学生安排相应的任务，有的学生进行黄土高原模型制作，有的学生进行“人工降雨”，有的学生进行“植树造林”，有的学生进行实验记录，使得学生在不同雨量、不同植株量的情况下，观察和分析水土流失和泥沙沉积的结果和成因。这种模拟性的实验能够使地理抽象知识具体化，有效地调动学生学习地理知识的积极主动性，使学生在实践活动中，不断提升自己的实践操作能力。同时，通过这种实践活动，能够让学生充分运用自己已学知识，发现问题、分析问题并解决问题，有效地激发学生学习地理知识的兴趣和爱好，从而达到相应的教学目的和教学要求。

（二）开展地理课外实践活动，提升学生的实践能力

在地理教学中，教师应该牢牢把控实践对于地理教学的重要性，多引导学生进行实践活动，从而提升学生的实践能力[3]。同时，通过地理课外实践活动的开展，也能让学生更加透彻地认识地理环境和实际生活，有助于学生对日常的地理现象进行解读并学以致用。例如在学习地震相关知识的时候，教师可以引导学生模拟相关的实验，让学生制作相应的山坡、房屋、水井、老鼠等，并在这些制作的下方安装相应的震动器材。当学生制作完这个模块式，可以将震动器材打开，让学生棺材观察和分析地震所产生的现象，学生不难看到地震会导致水井干枯或者大量溢出、老鼠惊慌失措等情况，从而掌握相关的知识。通过这种教学活动，有助于学生认识自然现象，提升学生的实践能力。

（三）开展地理课外实践活动，丰富学生的生活体验

地理知识的学习与我们日常生活紧密相关，开展地理课外实践活动，有助于丰富学生的生活体验，使学生更加热爱生活、珍惜生活。例如，在学习水污染相关知识的时候，教师可以带领学生去参观污水处理厂，让学生明白污水处理的不容易，从而使学生在生活上注重节约用水，关心和保护大自然的水资源，提升学生对水资源的认识。再如，在学实习土地资源的相关知识的时候，教师就可以带领学生到蔬菜种植基地进行义务劳动，使学生明白土地资源和人类生活之间的关系，使学生在生活中节约资源、保护资源，避免在生活上造成资源浪费。可见，通过这种实践活动，能够有效地增长学生的知识，开拓学生的眼界，使学生的生活更加丰富多彩，有助于提升学生的综合素质和综合能力。

三、结语

在地理教学中，开展地理课外实践活动是对地理课堂知识的重要补充，有助于吸引学生的注意力，调动学生学习知识的积极主动性，激发学生学习地理知识的兴趣和爱好。开展地理课外实践活动也是提升学生的实践能力的重要途径，通過地理实验、地理游戏等方式，引导学生进行实践操作，从而保障学生的实践能力与理论知识的同步。开展地理课外实践活动是提升地理教学的教学质量的关键方式，使地理教学更加丰富有趣，便于学生积极主动地参与教学活动中。

参考文献

[1]刘丹.初中地理课堂活动教学理论和实施[J].湖南师范大学，2012，02（45）：123-124.

[2]杨晓飞.初中地理开展综合实践活动的思考[J].成功（教育），2013，14（08）：221-224.

[3]王光霞.初中地理课外活动教学探讨[J].学周刊，2012，23（28）：162.