特别的师爱给特别的学生

刘红艳

摘要：爱心是教育成功与否的关键，是教育每位学生的感情基础，是新时期师德师魂的重要标志。我要爱一切学生，爱学生的一切。用爱与责任做一些平凡的事情，去关注那些学困生和留守生。“平等”的师爱给“特别的学困生”；“父母般的”师爱给“特别的留守生”。我将以满腔的爱尽情给予每一位学生，我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在师爱的沐浴下长成参天大树。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景；给生命一个飞跃的机会，还天空一道美丽的痕迹。

关键词：特别的师爱学困生留守生

自从站上讲台，我就给自己定了一个目标：我不一定是最成功的老师，但要做最受欢迎的老师。十几年的教书育人，我一直在坚持我的信念，我也一直在努力实现我的人生目标———快乐的教书育人，做一个受学生欢迎、为学生所敬佩的人民教师。

作为一名班主任，更要铭记：爱心是教育成功与否的关键，是教育每位学生的感情基础，是新时期师德师魂的重要标志。我要愛一切学生，爱学生的一切。虽然我的爱比不上像谭千秋、殷雪梅老师那样用生命诠释了教师的爱与责任那样伟大，但我也能在平凡的岗位上，用爱与责任做一些平凡的事情，去关注那些学困生和留守生。而且我敢肯定，这种爱不容忽略，这种爱是崇高的。

一、“平等”的师爱给“特别的学困生”

学困生是一个很人性化的名词，我们必须得接受这个新名词，特别是对那一类从小学一年级就以“晕机”（睡觉）状态坐直升机读到初中的学生更要心平气和地去面对。在我们的教育教学中，大多数任课老师一谈到学困生便头疼、无奈。因为老师先进的教学理论、创新的教学方法，用在他们身上是对牛弹琴，导致他的教学业绩受到影响，教学水平受人质疑。不知不觉，在老师中存在“谈学困生色变”的心理。作为班主任，我们不能埋怨学生“孺子不可教”，我们要试着去更多地了解学生，多点新的发现。要用一颗平常的心、平等的师爱去面对这些学困生。人的成长是一个漫长而渐进的过程。我不愿意把学生与学生相比，我只想把学生的今天与昨天相比。只有这样，你才能帮助他们树立信心，走出困境。其实，对学困生而言，他需要教师的理解、尊重，更需要老师平等的对待。不要象学生所描述的那样“冰棍的脸、冷冻的心、带刺的语言、发怒的双眼”，只要我们做到多元评价学生，相信学生没有不好的，只有不同的；没有差生，只有潜力尚未发挥出来的学生。记得上学期的中考，第一堂课开考前，有一位学困生想请假回去，我原以为她是不想考试，便随便的回答了她：“你是在学校学习的，怎么能这样对待考试？既然来了，怎能放弃考试？”她说在上学路上被雨淋湿了，我粗略地看了一下，她那灰黑色的衣服并没有看出被淋湿的样子，便要求她坚持考完最后一堂考试。她很失望地走进了教室。考试进行了大约十分钟，我看到她趴在桌上，眼光痴呆，毫无心思答题。我便悄悄走到她的身旁，轻声地问她：“你是很冷吗？”她点了点头，我便摸了摸她的外套，这才发现我先前的判断有误，原来她的衣服湿透了。我很愧疚，随后把她带到我的房里，拿出我的一件内衣和一件外套，让她换上。接下来的考试，她做得非常认真、细致。我想，不管她这次考得怎样，至少没有因为班主任的冷漠和大意而缺席这次考试，因此，我想起了一句话：锤炼师德应从小事做起。平等的师爱，给了她战胜困难的勇气。

二、“父母般的”师爱给“特别的留守生”

我曾读到一位留守生写给我的几句话：“我最害怕过周末，因为一到周末，我就感到孤独。独守空房，只有电视才是我的爹娘”。我觉得，当班主任的我们不能吝啬自己的爱心，要把父母般的爱心留给留守生。

我们不难发现，留守生性格孤僻，不懂感恩，没有责任感和爱心。因为他们长期远离父母，远离家庭教育。在我们班上，有近一半的学生是半留守生，近三分之一是全留守生。我常在想，做班主任的我，能给他们什么呢？我能做的是感恩教育与亲子行动。我把班上所有同学联系方式收集起来，把每个同学的生日记到一个本子上，特别是留守生的生日，我会提前把它从日历上勾划出来，以免遗忘。每到生日，我会给他们写一句祝福语，再加上一颗棒棒糖来祝福他们的生日。每逢节日，我也会发一条短信去祝福他们节日快乐。他们开心，我也快乐。一句简短的祝福，一颗小小的棒棒糖，让留守生感受到亲情般的温暖，享受到父母般的师爱。我以我的爱融化了他们冰冻的心，架起我们师生沟通的桥梁。从此他们不再孤单，不再不会感恩。去年，我过了一个很有意义的生日。因为家里有事，我请了二个星期的假，所以错过了在校过生日的时间。当我返回学校后，班上的学生为我组织了一次别开生面的生日party。这一次，我吃的生日蛋糕是由网络高手从网上订购的（其实就是画画高手阿容的杰作），还给我做了一顶长寿帽。那群留守生还组织了一个小合唱队，唱起了《感恩的心》。那天晚上，尽管没有美丽的鲜花和美味的蛋糕，但不管是学困生还是留守生，都玩得很尽兴，沟通得很融洽，我也真正体会到我的爱得到了回报。

我曾记得陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，为了祖国未来有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将以满腔的爱尽情给予每一位学生，我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在师爱的沐浴下长成参天大树。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景；给生命一个飞跃的机会，还天空一道美丽的痕迹。

参考文献

[1]《<零距离接触>优秀班主任工作案例解读》张仁贤.主编.中国轻工业出版社，2007.7.

[2]《新时期中小学班主任培训教程》王定祥.主编.北京大学出版社，2007.2.

[3]《中学班主任培训教程》黄超文.主编.湖南科学技术出版社，2008.5.