做鼓励教育的践行者

于剑英

鼓励就似阳光，照耀着人的心田；鼓励就似雨露，滋润着人的心田；鼓励就似春风，温暖着人的心田。鼓励，它会增加人的自信，帮助我们找到目标；鼓励，它会增添人的勇气，鼓舞我们去战胜困难。鼓励，就是正能量，陪伴我们一路前行远方。相信，我们每个教师，都有鼓励学生进步的故事。

记得1996年，我接过初二的一个班级，学生的上课纪律自由散漫，交头接耳，随随便便；课间打打闹闹；计算能力和理解能力都很薄弱。怎么办呢，我首先利用课余时间找孩子们谈心交朋友，分析他们的优点，告诉孩子们：每个人都有巨大的潜能。然后，在班会课上，让同学们互相找优点，给予掌声鼓励。利用课外活动时间，进行各种比赛，来展示孩子们的优点。抓住学校活动的机会，鼓励孩子们勇于拼搏，取得好成绩，让孩子們体验成功的快乐，在成功中鼓励自己：别人行，我能行，别人不行，我也要行。要求孩子们每周要写一篇日记：挖掘自己的闪光点，老师则每周进行批阅，写好对学生真诚的满满的鼓励。班级里，每周办一份班报，对学生的各种表现进行及时总结、引导和鼓励。课堂上，老师则让学生进行师徒结合，过一段时间则对徒弟进步大的师徒进行奖励，奖品有：书、本子、笔、好吃的巧克力等等。得到老师的奖励，师徒努力的决心更加坚定，效果也更加明显。黑板的右侧，一周更换一句名人名言，孩子们受到名人名言的陶冶和鼓励，思想自觉进步多了。经过一年的努力，学生们的各方面能力进步迅速，学习成绩、纪律等都走在了级部的前列。这个故事说明物质奖励和精神鼓励，大大地激发了学生的进步。

转眼到了2005年，我接过小学的一个班级，孩子们的家庭条件都比较优越，班级学习纪律都较好，但有几个学困生。于是，我想对这些孩子们还得加倍鼓励，唤醒他们的内在力量。我首先在班里发放星星卡：优秀星和进步星。每天根据学生的优秀程度和进步程度，同学生一起在电脑上进行记录，第二天早晨则由值日班长，将记录运用条形统计图的形式，在后面的黑板报上进行展示。这样，每一个学生每天都能得到老师同学的鼓励，自觉奋进。过一段时间，大约一个月，我则对每一个学生的家长写一封表扬信。表扬每一个学生在学校及班级的进步，同时写上真诚的鼓励。这样，原来的那几个学困生的家长，脸上展开了笑容，对自己的孩子关注多了。孩子们则要求进步的愿望更加强烈了，进步的幅度更大了。经过一学期的努力，原来那几个学困生迎头赶上了。这个故事说明：表扬展示，深入地鼓励了学生的进步。

2014年，所教的班级中有一个叫王刚的小男孩，个子不高，脏兮兮的，整天上课一点都不听讲，偶尔插话破坏课堂纪律，作业一点不写，三天两头儿请病假不来上课。于是，我每次上课先请他起来回答一个简单问题，回答对了，同学们给予掌声鼓励。渐渐地，王刚爱听讲了，爱来上学了。于是我又趁热打铁，给他分配任务：上课时记录同学们的发言情况，看谁发言次数多，谁高质发言次数多；课后帮老师检查作业。就这样，王刚经过两年的学习，变化很大，上课除了能认真听讲外，还能积极回答问题，作业也很认真了，集体活动积极参加了，也能团结同学、尊重老师了，纪律好了，学习成绩也进步得非常明显。2015年接的四年级班级中，有一个叫王兴旺的同学，特别调皮，从早晨一来到学校就捣乱。课间乱打乱闹，推拉桌子，偷拿同学东西；每节课堂上随便大声吆喝，随便行走，没法让老师同学安静上课。我想，这个孩子大概是缺少爱吧。通过了解，果然这个孩子的父母离异，跟着父亲生活，父亲在市场上做买卖，没有关爱，只有打骂。于是我和老师们商量，用爱来滋润他，经常请他到办公室来谈心，有好吃的东西顺便给他点吃。在班级里和同学们商量，把电脑管理的任务交给他，并及时给予表扬；把纪律班长的任务交给他，让同学们及时监督并鼓励他。班级活动中，让他多参与并让他进行总结。课后我经常让他帮我制作PPT及查找学习资料，让他成为老师的小助手。随着班级里老师和同学的关爱和鼓励，他对班级的关心和热爱增多了。在班级绿化活动中，他父亲和他一起亲手为班级做了一个漂亮的养花的木盒子。现在在他心里，他也是老师们的好宝贝。经过一年的努力，他不再是一匹脱缰的野马了，而是成为一个有理想的人了，说长大也要成为一名人民教师。

其实，每个人的心灵深处，都渴望被别人欣赏，而每个人的潜力都是巨大的。就拿台湾作家林清玄老师来说，他在读高中时，虽然学业很差，但他的国文老师王雨苍不但没有嫌弃他反而鼓励他，对他说：“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。” 这句话让林清玄深受感动和震撼。林清玄为了不辜负老师的一片苦心，从此发奋努力，最终成为了台湾著名的作家。林清玄老师的成功是与老师的鼓励分不开的。

“以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以至于对他的一生都产生积极的影响……”这是我国著名教育家万平老师的心声，也肯定是我们每一个教师的心声。我们教师是学生幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者。我们理应撬起教育的秘诀，做鼓励教育的践行者。让每个学生因教师的鼓励而改变，而进步，而为祖国强盛奋发努力！