国内高校慕课研究现状调查分析

摘 要：通过对国内慕课研究论文和科研项目进行分析并结合文献调研，分析了国内高校图书馆慕课服务的现状，从慕课研究的特点、优势以及存在的问题总结了国内高校图书馆慕课服务目前存在的不足，并提出了慕课研究的一些冷静的思考和建议。

关键词：慕课 调查研究 教育 服务

慕课（MOOC）自2008年第一次被加拿大学者布莱恩·亚历山大和戴夫·科米尔提出以来就备受关注，在教育领域掀起了巨大的波澜，成为近几年教育学者研究讨论的热点。慕课的耀眼出场也引起了国内高等教育领域的极大关注，国内有关高校慕课研究的成果也越来越多，从不同的视角、不同的层面研究分析，积累了大量的有关慕课的科研成果。回顾这些研究成果，进行仔细的梳理和分析，可以帮助我们更加明确慕课理念，明确教育改革的意义，也让我们更加清楚地认识到目前存在的不足。

一、国内慕课研究

据统计，我国对慕课的研究始于2010年，随着2012年被教育界誉为“世界慕课元年”的到来，国内慕课研究逐渐兴起，到了2014年前后达到了研究的兴盛阶段，随着慕课研究的升温，国家对慕课研究的资金投入也越来越多，尤其是高校基金资助慕课研究为最重，表明目前高校是慕课研究的主要承担者和探索者，是国内慕课研究的主力军。慕课研究受到前所未有的关注日益成为教育领域研究的热点，并在深入推动着高等教育的变革。

二、慕课主题研究

1.慕課对高校教育的影响

慕课是教育开放历程在网络时代的独特表现，它源于教学模式的实验研究和商业模式的实践探索，其本质是教育开放。慕课具有规模化、开放化、网络化、创新性的特点，是一种全新的知识传播方式和学习模式，对高校传统教学观念、体制、模式都有着深刻的影响。慕课的出现导致现有的大学课程体系的松散甚至是瓦解，最终的指向是由独立课程市场替代大学。慕课是一种全新的教育生态，在这种生态环境下，高质量的教学课程、低成本的运行模式、大规模在线学习都成为可能。这些都直接影响着高校传统的教育，导致高校教育的深度变革。

2.慕课对高校图书馆的影响

高校图书馆是高校教育的重要研究机构，慕课是未来学习的新模式，发展图书馆慕课研究也是未来图书馆服务研究的新趋势。慕课教育在促使高校图书馆向社会服务发展的同时，也会带来图书馆自身发展和不同类型图书馆社会分工的重新定位。慕课对于高校图书馆，主要在开放教育资源的免费利用、学科馆员的嵌入式服务、教学参考系统的完善、移动图书馆服务以及图书馆信息检索课的教学等方面产生革命性的深刻影响。

3.慕课对高校的教与学的影响

在慕课研究的成果中，教与学的研究占相当重的比例，其中教师、学习者、教学模式和课程是研究的关键。

慕课的兴起对于教师是个极大的挑战。这是一场首先扑向传统教师的教育革命，作为教师应该主动转变教育理念，以积极的心态迎接这场教育革命；转变教育方式，以先进的科学技能武装自己；提升自我，练就知识技能的独特性。应对慕课的挑战，教师角色的转变主要通过转变教学理念、促进角色转换、努力提高综合素质这三方面来实现。

慕课最大的受益者是学习者。学习者是学习过程的主体，也是慕课研究的主体。通过对慕课学习者的学习特点、学习效果和学习动机的分析研究，可总结慕课学习者的六种学习动机和四种开展慕课学习的必需能力。通过调查研究发现慕课学习者的背景相对单一，主要集中在高校学生，学习者的兴趣点主要集中在慕课提供的优质教学课程，学习者对于慕课的可参与和可互动的学习模式表示很满意，但不同学习背景学习者的学习状态和对慕课的评价也存在着差异。

慕课带来了高校教学模式的极大改变。慕课与高校课堂授课相结合的“混合教学模式”通过在线视频、面授课、讨论课这三种模块实现了“动态智能教育”。这样的教学模式是以学习者为主体的课堂教学和网络教学同步进行的混合教学模式，教学效果相当显著。

课程设计是慕课教学研究的关键因素。有些慕课研究者从学习评价和课程设计的视角来研究慕课，总结出课程设计的一些特点和规律。并从教学设计的角度结分析出教师设计一门慕课课程要经历尝试、招生、制作、上课、反馈这五个阶段。

4.慕课的技术支持

慕课发展和完善必须有信息技术的支持。研究者从核心组件的查询处理器入手，思考如何平衡系统负载，降低资源成本，在有限的资源条件下为用户实现更优的查询处理的功能。

5.版权问题

版权问题是慕课研究者非常关注的问题。研究者从高校图书馆的角度出发，对慕课版权所涉及的原创者的利益、课程资源的归属、图书馆提供资源的合法性、学生课堂延伸学习资料的版权、学习者生成内容版权等六大版权问题阐述分析，同时对国内外目前运行的慕课平台和高校慕课版权政策做详细的调查研究。

三、研究评价

1.研究特点

目前国内对高校慕课的研究在如火如荼地开展，特别是2013年以来，高校慕课研究不仅仅是停留在学术研究阶段，更是在慕课的实践推广上投入了大量的人力与物力，相关的慕课学术研讨会活动也在各地热烈开展，最近几年已经收获了大量的学术成果和实践经验。这些都说明了高校教育对慕课的高度关注和重视。在慕课研究内容上已经呈现出多元化的思考和多样化的调查方式，从慕课的产生、兴起到发展繁荣阶段，学者们积极地思考着高校教育的发展和慕课未来的走向，研究内容也逐渐深入，层次不断提升。随着研究成果的不断涌现，研究方法也越来来越多，有文献研究法、问卷调查法、个案研究法、访谈法、词频统计法等。

2.研究不足

但是高校慕课研究目前还存在着一些不足之处：慕课研究的内容虽然比较广，但深度挖掘还不够，过多地停留在理论研究阶段，对实践研究不够；高校教与学的模式探索还在初级阶段；研究成果与教育现状之间松散脱节。这些都在制约着高校慕课的发展。

参考文献：

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作者简介：饶俊丽（1975-），女，硕士研究生，西安科技大学图书馆员，研究方向：图书馆服务创新。