独立学院青年教师归属感的研究

王彩月+成星+胡蕾+李媛

师资队伍建设是独立学院发展中不可或缺的一个环节，其发展与建设任重而道远。对于独立学院来说，教师就是“过客”，“铁打的硬盘流水的兵”；对于教师本人来说，学校则是生活的物质基础和职业规划的跳板。目前，独立学院中青年教师流失现象加剧，其中一个很重要的原因就是教师缺乏归属感。

一、青年教师归属感的重要性

美国著名心理学家马斯洛在1943 年提出“需要层次理论”，他认为，归属感（社交的需要）是在生理和安全需要得到满足后产生的，是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。对于独立学院来讲，青年教师占较大比例，青年教师归属感的建立对于增加工作积极性，提高工作效率有重要作用。

1.教师归属感是做好各项工作的前提

心理学家认为，缺乏归属感的人会对工作缺乏热情，责任感不高。青年教师有良好的归属感，心情变好了，各项工作也得以开展了；如果教师没有归属感，没有把自己当作学校的一分子，以“打工者”的心态面对自己的工作，就很难从工作上进行认真、合理的分配，不愿服从领导安排，不投入身心工作，无法按时完成所交代的各项工作。

2.教师归属感是进行职业规划的基础

归属感缺失还表现为不认同组织的目标和价值观，无法从现有的工作环境和平台出发进行合理的职业规划。青年教师中有相当大一部分并不是因为热爱教育事业，更多的是实在找不到合适的工作才选择现有的独立学院，一旦有更好的机会，则会义无反顾地离开。青年教师只有把自己当作学院的一分子，愿意在学校扎根、成长，才有可能进行良好的职业规划，助力自己及学院的长远发展。

二、青年教师归属感缺失的原因分析

青年教师归属感缺失的原因，除许多学者所研究的政府对策，如提供财政支持、加强监管、人事制度改革及社会保障外，还有一些因素来自于学院内部，如运行机制、科研环境、人才激励等等，都从一定程度上加剧了青年教师归属感的缺失。

（一）独立学院行政运行机制不符合青年教师的心理需求

1.行政程序复杂，行政办公效率较低。独立学院因其“公办民助”的办学方式，办学经费由投资方出资，这就导致了在运行过程中要考虑成本与产出之间的比例。在经费的使用与审批过程中，存在着层层审核、步步把关的问题。这虽在一定程度上避免了财力、物力的浪费，但也带来了审批效率低的后果，延误了有效的工作时间，不利于工作的开展。

2.一人多岗，青年教师教学和行政工作压力大。基于运行成本的考虑，独立学院在岗位设置上往往采取一人多岗，节约了部分人力资源和财政成本，但也给教师带来了很多压力。青年教师日常承担教学任务本就较公办院校多，还承担一些党务及辅导员工作，致使其精力分散，无法更好地进行教学研究及教学任务。

（二）独立学院科研环境不具备，不能满足青年教师职称晋升需求

1.科研平台有限。独立学院能为青年教師提供的科研平台非常有限，很多要借助于公办院校或科研机构的平台才能完成科研项目，使得很多青年教师一旦有机会，必然跳槽到公办院校或科研院所。

2.科研经费有限。在办学经费紧张的条件下，独立学院每年能为青年教师提供的科研经费也非常有限。要么采取多批项目，经费缩减的方式；要么采取少批项目，多给经费的方式。总体来说，“蛋糕就是那么大，看怎么分”。有些科研项目所审批的经费特别少，两三千元，完成科研项目的难度较大。

（三）独立学院人才激励机制不够完善

1.内部分配不够公平。独立学院中青年教师师资队伍壮大，无论是教学人员还是管理人员，都占较大比例。但是在分配方式上，一些一线教师的待遇不如管理人员，这就大大打击了青年教师的积极性，他们的教学准备、科研准备等为教学工作的付出，都无法得到基本的公平。

2.外部与公办院校有差距（教学工作量、福利待遇的差距）。公办院校因有国家投入办学经费，教师待遇由国家统一发放，其在教学任务安排上会更加体现人性化，而独立学院因其师资队伍的有限及经费有限，使得在用人上更加注重人员的成本与产出，基本教学工作量比公办院校基本多一倍，青年教师每天承担繁重的教学任务，在科研和教学改革上投入的精力必然减少。

三、增强青年教师归属感的措施

（一）充分利用互联网和数据库，提高行政办公效率

1.简政放权，简化行政审批程序。利用现代多媒体办公系统，由各基层单位实现网络化操作各类公文审批，节省教师体力消耗及有效时间的损耗，不断提高行政办公效率。建立大数据库，减少相关资料的重复。在办公运行中，文件的传达是一项上传下达，确保学院各项精神落实到每位员工的重要手段。应充分利用办公系统，建立网络文件学习系统，推行无纸化办公，并通过网络监管学习进程。

2.根据生师比合理设置岗位。岗位设置应遵循合适与经济原则，既要考虑教师专业化水平的提升，又要考虑兼职工作的合适度。在做好本职工作的同时，只能承担班主任或党务工作中的一项，否则兼职工作较多占据大部分时间和精力，不利于整个教学工作的良好运行。

（二）创建平台，增加经费投入，创建良好的科研环境

随着办学成本的增加，独立学院可在现有条件下，按比例逐年增加教学、实验设备，鼓励教师开展科研立项，申报各级课题，依托学院的条件进行科学研究；也可与其他高校合作进行实验平台的建设，提倡合作，充分利用，为广大教师服务。科研经费应采取逐年增加的形式，对于省级、国家级的科研项目，在学院立项经费、配套经费的基础上，对于项目完成者或有重大成果的应予以奖励。

（三）创建相对公平完善的人才激励机制

1.适当增加一线教师的待遇。一线教师尤其是青年教师承担着独立学院70%的教学任务，为激发教师投身课堂教学的热情，独立学院应根据公办院校的增长情况，对本院教职工尤其是一线教师予以合适的比例增长。

2.改善教师的考核机制。青年教师为了自身的职称晋升，在承担学院教学工作任务的同时，还背负着完成科研项目的责任。对于独立学院来讲，因教师的大部分精力都用在课堂教学上，势必科研工作进展较为迟缓，为激励教师开展科研工作，可逐步改善唯工作量的思维，适当将教师的工作量与科研工作相结合，科研工作的完成可等同于一定的课时量。