论小学藏语语文的多元化教学

索太

摘 要：教师在授课的时候，不仅要积极与学生进行沟通交流，提高他们的知识素养，还要传授学生基本知识的同时，提高他们的思想道德素质，教会他们怎样做人。藏语语文教学对实现教学目的具有很重要的意义，未来多元化的教学形式对学生良好的学习方式的培养是十分有利的。

关键词：小学藏语 语文 多元化教学

藏语语文的学习是学生与作者、学生与学生、学生与教师之间感情相互交流的过程。我们要认清的角色，尊重每一个学生，师生关系应亦师亦友。我们尊重学生的人格，更尊重学生的不同的思维方式。思维的技巧，乃至求新、求异思维。对一篇文章有不同的见解、不有的思考，师生可以一起谈观点，论认识，说情感，一起沉浸在作品的情感中同悲切，同离合。

一、多元化教学在小学藏语语文教学中的作用

1.创设问题情境

创设问题情景的主要内容包括提出问题、作出假设、实验、得出结论并讨论这四个步骤。关于小学藏语语文的教学的问题情景创设，不包括上面的实验步骤，只需要提出问题之后，引导学生思考问题，并作出自己的假设。这些问题和假设都是不能是单一的，必须要有足够多的问题和假设供学生思考，开发他们的思维。最后，进入教师和学生的交流阶段，通过全面的讨论和交流，最后得出一致结论。该方式的藏语教学不仅能使学生更好地掌握课堂知识，还可以提高学生的自主创新能力。

2.创新教学内容

藏语教学是一门单一、简单的课程，这也就意味着学生学习该课程是很容易烦躁的。因此，教师有必要创新教学内容，来提高学生的学习兴趣。为了保证学生能够长期持有较高的学习兴趣，藏语教学的教师应该根据课本内容进行扩充，选取与课程相关的教材进行必要补充，实现藏语教学内容的和谐。

3.生活融入教学

我国传统的教学模式比较死板，教师很多都是按照课本上的内容授课，没有过多的给他们讲授课外知识，也没有将课本知识和生活相联系，因此，学生很难将所学知识运用到生活中去。如果教师一味地讲述课本，那么学生将会很难把书中知识和实际生活起来，也就不能充分掌握知识。所以，在教学过程中，让学生到实际生活中去体验是很有必要的。教师可以通过很多不同的形式进行课堂教学，其中，教师可以采集生活的真实照片，将它们展现在学生面前，让学生清晰的了解文化知识。除此之外，如果条件允许的话，教师还可以带领学生亲身去体验，更能加深学生的印象，提高他们的掌握程度。

二、小學藏语语文的多元化教学的措施

1.从现实让学生明白学习藏语文的重要性

藏语文各地的方言都不太一样，拉萨藏语、日喀则藏语、昌都藏语等各种方言，各地区的文化差异性造成藏民族语言的不同，如果不能够认真学习藏语文——也就是藏语当中的普通话，本民族人在交流沟通时都会造成语言障碍。西藏已成为世界旅游观光区，因为有世界的最高峰——珠穆朗玛峰、有美丽的冰川、湖泊、还有美丽的大峡谷，这些都在不同的地方，只有我们藏族导游才能很好地与旅游区当地人进行沟通，了解其更深层次的历史根源。“纸上得来终觉浅”这就说明书里记载的东西毕竟有限，只有我们了解了风景点、旅游区的历史渊源，才能把这些东西告诉游客，吸引更多的旅游观光者。藏族同胞从小孩哇哇学语时，就开始练习，如果不能了解其语言的美丽、文化底蕴、最新发现，就会成为笑话。

2.学好藏语文的基础知识

藏语文学习首先还得从30个字母学起，学习语法、字形。如果单纯地让学习语言者，为了学习而学习，那就会显得枯燥，因此我们要将这些语言显得生动有趣，从字形字义开始，让学生找到其中的乐趣，变被动为主动，这样就会大大提高学习效率。

3.阅读是学习藏语文的重要法宝

阅读是学习任何语言的重要法宝，学习语言的目的是为了表达和使用，如果不阅读，不从心里表达出来，也就会成为“茶壶煮汤圆”只是自己心中有数，却倒不出来，也就不会让别人明白你的意思。一个不喜欢藏语文、不喜欢广泛阅读和看不到藏语文妙处的学生，是不可能学好藏语文学科的。阅读时我们不但要安排学生阅读教材，还要让学生到学校图书馆去借阅藏民族文化的经典。因为教材的每一篇课文都是专家精挑细选出来的，里面有丰富的基础知识，也有语法知识，还有我们得以传承的部分优秀文化，阅读教材就可以了解到这些内容。学生从课外书籍中学习经典名句、名作，积累丰富的藏民族文化素材，是对藏民族文化教材学习的有效益补充，从而发现藏民族文化的博大精深。

4.写作是学习藏语文的重要展现

叶圣陶在《兼论读和写的关系》中指出：“写是学好语文的关键。”“写就是练习的过程。”练习写作时，又不能只停留在话题作文的训练上，话题作文虽呈现了教学的开放性，也体现了尊重学生的主体地位，可以发挥学生的个性和创造性，但这样对学习藏语文还是有些不利因素，要让学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，让学生写有个性、有创意的文章，自由抒发自己的真情实感，表达自己的思想，要让社会发展、生活知识、独特的精神体验、感情体验和审美体验，多角度的构思、丰富的联想和想象力都融入到写作当中。让文章成为有血有肉的实体。

5.注重藏文化的新旧结合

只有与现代思想形态意识相结合，才能激发令人关注与热爱之情。如布达拉宫、扎什伦布寺、萨迦寺等都蕴含着丰富的藏文化，因为西藏和平解放前是从奴隶社会过渡而来的，而且是处于宗教统治的状态，以前的藏民族优秀文化都在宗教寺庙里得以保存，这就需要我们用批判和接收的眼光去学习以前的优秀文化。日喀则市在争创全国文明城市时，城市文化都是以藏文化为主题，这些都需要我们教师用心去体会、教学生去体会、理解，让学生与自然对话，与文物对话，与古迹对话，与诗文对话，在对话沟通中扩大自己的视野见识，丰富自己的文化底蕴，全面提高自己的藏语文素养，特别是让藏语文建设为现代文化建设服务，发扬光大藏民族的优秀文化，体现具有地域特色的藏文化在新一代藏族人身上得以继承和发展。

三、结语

藏族人民使用的语言博大精深，是现代文明的延伸，也是藏族学生必学的课程之一。因此我们要让藏族学生了解学习藏语文的重要性，学习其基础知识、加强阅读、写作，进而了解民族文化的底蕴。西藏的中学生学好藏语文，既要注意知识的衔接，传承历史文明，又要与现代文明相结合。

参考文献：

[1]德吉措。论小学藏语语文的多元化教学[J].赤子（中旬），2013

[2]张鸿祥平头川乡中心小学。浅谈小学作文教学的几点看法[N].白银日报，2011