浅谈如何在小学音乐课中渗透爱的教育

王燕

海伦?辛普森曾说过：“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。”音乐课区别于其他课堂教学的特点就是，生动、美妙和声情并茂。孩子们喜欢表达，喜欢表演，喜欢跳舞和唱歌。在音乐教学中怎样渗透爱的教育？音乐教学作为素质教育的一个重要方面，可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。

一、在歌曲中感受关爱

歌曲以其鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、明了的歌词内容来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢、震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的感召和影响是很大的。因此，教师要让学生从歌曲中认识人生、认识真善美。例如：在教学《你的名字叫什么？》，歌词中你的名字真好听，通过学唱这首歌曲后，教育学生学会欣赏别人，看别人的长处，学会与人相处，使学生初步认识到和睦相处是人生的快乐。教学《拉勾勾》时，歌词中有一句我们都是好朋友，告诉学生：你们现在都是好朋友，等你们长大了，国家就更需要有团队精神的人，因此，我们从小就要学会这种精神。在《让我们手拉手》《一对好朋友》这两首的教学中，我也融入了爱的教育。在教学《让我们手拉手》时，我问孩子们：你最喜欢哪位同学？和哪位同学是好朋友？你又不喜欢哪位同学？为什么？引导和教育孩子，要学会团结，让孩子们去和自己的好朋友手拉手，也走过去和原来自己不喜欢的同学手拉手，从现在开始也做好朋友，就像歌曲里的浪花和大雁一样，团结起来。在《一对好朋友》的教学过程中，通过学习歌曲，教育学生怎样和同学相处，学会谦让，学会关爱。通过对音乐的学习和理解，有针对性地教育孩子们，而不是说教式的，这种方式学生们更容易接受，同学们既受到了教育又学得开心。

二、在音乐欣赏中学习爱

学生从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，从而提高对真善美与假恶丑的辨别能力。例如在民乐合奏《三个和尚》中，问：为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？让孩子们讨论：为什么三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理，并教育学生爱劳动。欣赏《快乐的一天》，同学们通过教材中提供的图画看到了一天的生活、学习。欣赏完后，问一问：你知道中国没解放以前，孩子们的生活是怎样的吗？也给几张《小白菜》的图画让同学看，老师简单地用讲故事的形式介绍画面的内容：“在黑暗的旧社会，穷人的生活十分贫困，那时候有个小姑娘从小就死了娘……”当老师用低沉的语调讲完后，教室里一片唏嘘声。让他们有一个对比，通过欣赏，激起学生对生活的热爱，从而領悟到要珍惜时光，发奋学习，努力成材。欣赏结束后，我让大家谈谈今天的幸福生活。通过对比，增强了对：“小白菜”的同情，同时更体会到生活在社会主义大家庭中的温暖，大大增强了热爱祖国之情。

三、在歌声中学会如何去爱

热爱祖国、热爱人民的思想教育；热爱集体、团结同学、热爱劳动、尊敬父母的传统道德教育；遵纪守法的良好社会公德的教育等。在备课时，要做到心中有数，把美育与德育巧妙地结合起来，使学生既能通过美妙的歌声享受美的旋律，又能从歌曲中获得思想教育。这种教学方法不是生硬的说教，而是“春雨润物，悄然渗透”。例如：《国旗国旗真美丽》，为什么国旗那么美丽呢？让学生讨论，老师最后把国旗的意义讲给同学们听，激发同学们热爱国旗、热爱祖国。《小乌鸦爱妈妈》一课，这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌词形象生动，寓意深刻，给人们以启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。在教学中我采用了情境教学，渗透美育教育。在教学中我用温和的语气与学生交流，拉近自己与学生间的距离，在课堂上老师来扮演妈妈的角色，学生都来当老师可爱的孩子！创设一个充满爱的教学情境！从而使学生体会爱，明白爱，这才能更好地体会歌曲中的感情。“当妈妈老了，不能飞了，小乌鸦应该为妈妈做什么?”因为老师与学生的距离近啦，当看到老师扮演的乌鸦妈妈病了，不能飞了，学生就能自然流露出对妈妈的感情，感受到在演唱这些句子时应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲，这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后，也能将爱延伸到自己的妈妈身上：“小乌鸦能用反哺来报答妈妈，那我们的小朋友又能做什么呢？”孩子们都明白了，自己的妈妈那么辛苦，要积极地为妈妈做一些力所能及的事情。能有感情地演唱歌曲，并能体会到妈妈对自己的爱，这就是我的教学目标！

四、在音乐游戏中体会友爱

游戏教学是小学低年级的孩子们最喜欢的一种教学方式，孩子们可以通过自身的实践活动来达到提高认识、辨别是非的能力。例如：游戏《火车开了》。在玩这个游戏时，一个同学扮演火车司机，其他同学扮演车厢里的客人，边唱边玩。正玩得高兴时，由于前面的同学太快，后面的同学跟不上掉队了，这个时候该怎样教育呢？我在教学中是这样做的：游戏暂停，问一问司机同学：后面的同学跟不上应该怎么办？而不是老师说司机你慢一点，后面的同学跟不上。通过学生说出来慢一点，等一等后面的同学，再问一问为什么要照顾后面的同学？通过这样的游戏对其他同学也是一次很好的教育。知道不能只顾自己玩得开心，还要想到别的同学。

爱是震撼人心的，爱是催化情感的，爱是陶冶情操的。音乐能把人的爱通过生动的形式表现出来，让孩子们在音乐中表达爱，感受爱，展现爱。在音乐教学中对学生进行思想教育，教会学生怎样做人、做怎样的人，让每个学生都学会用心去关爱别人，使美育得到升华。让老师用自己的慧手和慧心，给孩子营造一片七彩的空间，奏响每个孩子人生最美的华彩乐章。