教育游戏融入小学英语教学的模式构建研究

摘 要：随着国家对于教育的不断重视，全国各所小学也是积极响应。而小学英语的教学也有了进一步的发展，随之有了更高的教育要求。在教育学生学习的同时，融入小游戏，使其可以培养起学习兴趣，到达熟练的掌握英语知识以及日常生活中的实际运用，从而实现教学效率的提升。

关键词：教育游戏；小学英语教学；模式构建

随着新课改对于学校的影响力度，小学在教育学生时也受到了更高的教学要求。小学英语课堂也是小学教育中较为重要的一门学科。由于英语对于孩子日后的成长以及发展起到至关重要的作用，同时也是伴随孩子直到大学的一项功课，因此越来越多的家长开始重视起英语知识的重要性。而教育游戏的融入课堂也是为了可以更好的帮助学生吸纳英语知识，达成一个良好的学习氛围，从而提升教学质量。

一、小学英语教学的概述

1.小学英语的教学目的。学校的教育是一种主动教学的过程，因此必须利用学生的学习积极性以及教学体验性，让学生都参与进来，通过实践以及主动尝试的方法更好的培养其创造能力。从而使其获得知识与语言能力的综合性发展，进而提升教师的教学质量。

2.小学英语的教学方法。小学生作为祖国未来的接班人，因此加强小学的教育建设尤为重要。由于他们的年龄小，因此老师在上课的过程中经常会出现溜号的现象。新授是在整个教学过程中不可缺少的环节。在传授新的知识时，老师应该认识到小学生的理解能力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢单调的重复与机械般的训练。若一味的要求他们读字母或者单词，学生的积极性则很难被调动起来，教学效果势必会受到影响。因此，教师在课堂上，应从学生的心理以及生理的特点出发，充分利用小学生模仿力强，求知欲强，记忆力好，表现欲以及创造力强的等等特点，围绕教学过程中出现的重点难点，设计生动活泼教学手段。从而使小学生在有趣多样的氛围下学習，达到寓教于乐效果。

二、融入教育游戏的重要作用

1.激发学生的学习兴趣。在小学教学的过程中，教学的方法是至关重要的，由于年龄的问题，所以也导致了他们注意力薄弱等等现象的产生。因此在小学英语课堂中加入一些教育类的游戏也极为关键，运用这种游戏的方式不仅可以活跃课堂气氛，还可以充分的吸引孩子们的注意力，从而激发其学习兴趣。都说兴趣才是最好的老师，这句话说的一点都没错，只有喜欢做，想去做这件事，才能够保质保量的完成好。同理，学习也是一样，只有学生积极性高，想学，才可以更好的掌握英语知识，并且在实际生活中应用起来。

2.提升英语教学质量。每一个孩子都有好动的天性，都喜欢玩。所以老师完全可以利用孩子的天性，在课堂中与学生互动做游戏，使其集中精力认真的听讲，从而促进学生对知识增长的欲望。在小学英语教学中积极的融入教学游戏，并给与竞争鼓励，使其在玩的同时还充分的吸纳了知识，营造轻松的学习氛围，这样还有利于学生自学能力的提升，对于老师的教学质量也有着明显的增长。

3.符合教学要求。由于游戏教学的娱乐性，公平性以及竞争性等等的特质，完全符合小学的教学理念，而小学的英语教学特点就是需要学生能够积极的参与，互动起来。因此，对于教育的影响也较为明显，教育游戏的融入课堂也拥有十分有效的可行性。对于培养学生德智体美劳的综合全面发展具有非常重要的意义。

三、教育游戏融入小学英语教学的模式构建

教育类游戏是教育领域中的新兴产物，到现在为止还没有明确的定义。小学教育的主要目标就是培养学生听说读写方面的综合训练。在小学英语的教学过程中，课本知识与实践技能是英语教学的重要组成元素。利用游戏的方法使其融会贯通。英语教学可以分为词汇，语法，听力以及发音这四个方面。融入教育类的游戏更好的促进这个方面的彼此相容，从而使学生能够在生活中活学活用。

1.词汇教学中的教育游戏模式构建。在小学英语教学中，词汇教学是最枯燥的一部分，这需要学生反复不断的去读，去看，去背。普遍对于新的词汇印象不深，也不能很好的去理解，所以这就必须让学生对新词汇不断的重复记忆。由于小学生年龄段的缘故，注意力不易集中，总会出现厌烦的情绪。因此，老师就可以利用这种特性进行生动的情景游戏练习，用玩的形式吸引他们的注意力，从而达到认识新词汇的效果。老师可以在卡片上写下各种生词，另学生抢答，答对进行奖励，对于教学效果具有非常显著的效果。

2.听力教学中的教育游戏模式构建。由于年龄的缘故，小学生都拥有好动的特质，因此在老师讲课的过程中不能保证高度的集中，所以在听力教学中的很难取得良好的教学质量。这时老师就可以融入教育游戏的方式，例如，可以采用集体对抗讨论的模式进行教学，使学生在课堂中进行实际的操作演练，这不仅可以提高学生的注意力，同时还可以促进听力教学的顺利开展，从而完成良好的教学目标。

3.语音教学中的教育游戏模式构建。口语的发音是生活实践中最为重要的一点，英语课堂学习就是为了可以使学生在正常交流中准确的使用出来。因此语音教学的重要性不言而喻。想要学生可以都拥有准确的读音，应用教育游戏的模式也十分有意义，这需要老师提前做好课堂准备，并且选择游戏的课题，利用情景再现的方式，使学生相互交流，并且在交流过后指正他们不正确的发音。这对于语音教学的意义也是尤为的明显。

4.语法教学中的教育游戏模式构建。在英语课堂中，语法教学的主要意义就是培养学生对英语单词的综合运用。也就是给出一些单词使其可以正确的组织在一起，在此教学中，老师可以融入教育游戏的模式是学生可以进行反复的练习。例如，选择一个单词，让所有学生进行造句，看谁造出例子的数量最多，老师在进行奖励。这种游戏的植入还可以更好的调动起孩子的主动性。

四、结语

通过小学生的种种特性，老师在教育过程中应根据其个性从而与教育有机的结合在一起。使学生在游戏的过程中学习，培养其学习的兴趣。实现对所学知识的彻底掌握，更好的在日常生活中运用出来。在提升其学习成绩的同时树立其自信心以及情感态度的养成，从而提高教学质量。

参考文献：

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作者简介：史永镇（1965-），男，汉族，大专学历，湖南省郴州市人，湖南省郴州市永兴县朝阳实验小学，研究方向：小学英语教学。