弘扬抗大精神 加强高校学生思想教育工作

张海宁

【摘 要】为理想而勇于拼搏的抗大（是指中国人民抗日军事政治大学）精神，为我党我军抗日力量的壮大做出了重大贡献。回顾今天，在深刻把习近平同志“五四讲话”精神的前提下，对当前高校青年的思想教育提出几点建議。

【关键词】抗大精神；思想教育；时代启示

【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）02-0046-02

无论中国社会的各个发展阶段，抗大精神都有着不可磨灭的时代价值，当前高校学生在思想意识方面出现很多问题。尤其在理想信念、心理健康、不良择业观、道德品质等方面最为明显。所以，弘扬抗大精神，为学生思想传播正能量，给学生思想补“钙”。就成为了教育战线的重大使命。

一、抗大精神的科学内涵

“抗大精神”起始于20世纪30年代，究其本质内涵，即为崇高理想英勇奋斗的精神。具体来说：1938年，毛泽东在抗大毕业典礼上提出的“三八作风”，是对抗大精神的初步阐释。接着，他又指出：“要把抗大学员培养成为无产阶级服务、为民族解放战争英勇战斗的无产阶级战士。”[1]这使其内涵又进一步丰富。1996年5月，江泽民同志指出：“抗大精神就是始终在工作中坚持实事求是、理论联系实际。始终坚持把正确的政治方向放到首位。始终注意保持艰苦奋斗的政治特色。”此时，其内涵被全部阐释出来。对于它的继承和弘扬，得到了历届中央领导人的重视和肯定。并指出了对今天年轻人思想教育的时代意义。所以说，抗大精神对于今天而言，不是过时之举。

二、“抗大精神”在抗大学员思想教育工作中的成功经验

（一）理想信念——要坚持正确的政治方向

第一，强化党的领导。抗大是党为挽救民族危机而培养干部的高等学府，校长罗瑞卿指出“必须加强党领导作用，因为党的目标和主张是先进性的、革命的。”第二，提高学员思想觉悟。毛泽东指出 “学校一切工作，都是为了转变学生的思想觉悟。”因此，抗大在教学内容上，坚持马克思主义经典理论与中国实际相结合。教导学员“文化学习应有得力的政治指导，看旧式小说，以新的观点去看他。”第三，加强党的政策教育。在建校初期，资产阶级及小资产阶级出身的青年学员对抗日前途、党内分歧不很理解。对此，学员在学习党中央的历次讲话精神及文件，认识到最后的胜利属于中国。只有加强队伍团结，才能取得抗日救国的胜利。第四，强化学员思想修养。树立劳动意识、群众观念是抗大思想教育的特色，所以，抗大建校之初就让学员树立“劳动可以创造一切”的思想。同时，组织学员访问贫苦家庭，增强学员与群众血浓于水的关系，强化学员思想意识修养。

（二）高尚品格——要培养崭新的革命校风

为了培养学员优良的高尚品格，抗大把“团结、紧张、严肃、活泼”作为继承和发扬红军优良传统的实践法宝。首先，“和”是一大特点。具体表现在：学员之间；学员、领导之间；学员、群众之间。他们彼此之间不论年龄、出身，都讲求民主作风，不搞特殊化。其次，“紧”是一大特色。抗大要求学员穿戴要整齐，宿舍要干净，时间要珍惜。同时，“严”是一大法宝。1938年6月，抗大校规规定：“学员除理论学习外，还应受严格纪律的锻炼。”此外，“乐”是一大亮点。为丰富学员思想，教唱反映社会现实的革命歌曲，成立朱德篮球队。让学员踊跃参加，陶冶思想境界。

（三）“三观”培养——要有艰苦奋斗的革命精神

抗大认为： 正确的世界观、人生观、价值观，是思想教育的基本保证。为此，在价值观方面，学员要坚持“全心全意为人民服务”。尤其在抗战后期，边区人民捐钱捐物，使学员群众之间建立了鱼水情。同时，在“诉苦课”中，学员明白了地主、资本家是如何压榨劳苦群众的血汗劳动。作为抗大学员，就必须为人民谋利益。在价值观方面；学员必须坚持“集体主义”。抗大要求学员处理好个人与集体的关系。老学员与新学员互帮互助，培养了学员“大家为人人，人人为大家”的集体主义精神。在人生观方面；学员要树立“劳动可以创造一切”思想。主要有：一、体力劳动；学校组织学员义务劳动，来启迪心智。二、脑力劳动，抗大鼓励学员进行学术研究及撰写。这些活动使学员明白了共产党军队是靠真本领吃饭的。

（四）学员成长——要有“知行合一”的教学方法

抗大认为“大规模培养干部，学校就必须根据形势进行建设。”对此，在教学建设方面——克服机会主义。 在学制上，采取了时间短而又灵活方式，采取大量接收，大量培养。目的就是“它能保证培养干部数量之‘多，速度之‘快。”同时，在教授理论方面——克服教条主义。“抗大一开始坚决废止党内一度盛行的教条主义学风”。在教材编写中，要求参考国内外有益教材及进行实地考察，丰富教材内容。在教学过程中，采取精讲精练、“少而精”、“启发式”等教育方法，提高学员独立思考问题的能力。而且，在教授方法方面——克服形式主义。对于工农出身的学员。采用启发式、问答式为主、讲演式为辅等教学方法。对于知识青年学员。采取讲演式、启发式为主，问答式为辅。此外，在人才培养方面——坚持实用主义。对此，抗大对所培养学员有明确标准：“（一）政治上绝对坚定；（二）善于率领与智慧自己的部队；（三）坚持党的原则，不能把个人威信与党的威信对立起来。”这些学员毕业后，“加强了部队战斗力使之有益于民族解放事业。”而且，到处能看到“抗大式”的学校，到处能看到抗大学员的身影。

三、“抗大精神”之于大学生思想教育工作的时代启示

抗大精神是党对办学实践探索的宝贵财富。具有历史性、现实性、时代性特点。这对新时代条件下高校学生的思想教育具有重要的借鉴意义。

（一）弘扬“抗大精神 ”有利于高校学生树立正确的理想信念

正确的政治方向是“抗大精神”内涵的首要核心内容。正是因为这样，当前高校必须明确“为谁培养人，如何培养人”问题。首先，抓住一个观念。坚持党领导学校，扭转目前学校只注重专业知识而忽略政治课教育的问题。只有这样，才能防止类似“台湾太阳花运动”“港独学运”事件发生。第二，抓住一个中心。用马克思主义理论武装学员，让他们明白资本主义制度腐朽本质以及文化思想糜烂堕落性。同时，让学生懂得科学与非科学的本质，防止学生成为邪教以及西方“反华”势力利用的工具。第三，解决一个矛盾。解决高校学生对党执政方针的看法，对于当前党出现的一些问题。如：腐败、作风问题给予理解。认识到中国特色社会主义制度先进性、复杂性及曲折性。第四，强化一种意识。高校学生要把理想与现实结合起来，结合所学专业树立理想信念，要有吃大苦耐大劳的决心，要有敢于深入基层锻炼、密切联系群众的信心，抹掉当前浮躁的心理。

（二）弘扬“抗大精神”有利于高校学生树立健康的心理素质

抗大学员团结、严肃、活泼、爱学习的良好校风，无疑成为今天高校学习的榜样。当前学生存在心理健康、交际、厌烦学习等问题。这就启示高校学生：第一，要端正学习态度。任何专业都是有社会需求的，不能因为冷门而不爱学习。不能信奉“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵”的旁门左道。第二，正确处理学生之间关系。在人际交往时，降低人际交往期望值。同时，在交往中，慎交友，交好友。第三，加强校园文化建设，营造畅通融洽人际交往环境。目前高校，宿舍、公寓、食堂、社团等环境对人际交往日益突出，因此，在校园生活园区要融“思想教育、行为指导、生活服务和文化娱乐”等文化建设。第四，树立正确的恋爱观。当前，部分高校学生存在心理问题，因此，一是加强心理咨询室建设。二是培养健康向上的性心理状态。三是组织各种丰富多彩活动，减少他们性苦闷。事实证明，缺乏交往是大学生恋爱行为产生性苦闷主要原因。

（三）弘扬“抗大精神”有利于高校学生树立正确的“三观”

抗大培养学员“三观”的实践经验，为当前高校学生的思想教育工作提供了很好的借鉴。这就需要高校做到：其一，进行人生意义教育。即追求自我价值和社会价值以及真善美，就是要达到由必然王国向自由王国的跨越。其二，进行人生目教育。作为社会主义社会的大学生，应该树立“天下兴亡，匹夫有责”的正确人生目的，要把国家、集体的利益放在第一位，做一个大公无私、公而忘私道德高尚的人。三，进行人生理想教育。孔子说；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。这就要鼓励青年学生把个人成才同国家发展、社会需要结合起来。使青年学生成为爱国爱党、关心集体、遵纪守法的社会主义新青年。

（四）弘扬“抗大精神”有利于高校的思想教育做到“理论和实际相结合”

抗大“知行合一”的教育方法，把学员培养成为了符合抗战需要的“特殊钢材”。这就启示今天高校：要立足当前、着眼未来。具体来说：第一，“先进理念要进课堂、进学生头脑。”[2]把学生的全面发展细化为学生发展的核心素质和学业质量标准，同时，要融入到课程标准、教材编写、考试评价之中。第二，实施师德师风建设工程。“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既要传授做人的品德，又要讲授专业知识；同时，还要对学生设疑和解疑，做到循循善誘。第三，“高校学生要做到‘明辨、笃实”。[3]细化来说：1.培养学生明辨是非的本领。2.培养学生脚踏实地的精神。同时还要推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践相互衔接。第四，“高校学生还要做到‘勤学、修德”。[3]一是充分发挥课堂教学主渠道作用。二是加强道德修养，注重道德实践。引导学生从小事做起，从做好小节开始。使高校学生思想教育得到最理想的状态。

参考文献：

[1]海燕.抗大动态[M].动员社.1938.

[2]习近平青年观与高校青年马克思主义者培养[J].思 想教育研究，2016，（1）.

[3]韩瑞新.学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神 [J].天津教育，2013，（10）.

[责任编辑：秦 超]