多媒体在小学班级管理中的应用探讨

肖永吉

摘 要 积极改革班级管理模式，充分利用现代化多媒体技术来改变传统的管理方法，培养学生积极主动的学习兴趣，进而让他们形成正确的世界观、人生观和价值观，为促进学生全面发展奠定良好的基础。

关键词 多媒体；小学班级管理；QQ群

中图分类号：G625.1 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）03-0051-02

1 前言

近年来，随着现代计算机技术的快速发展，多媒体技术已经被逐渐运用到各个领域，并且取得很好的效果。在教育教学活动中，多媒体技术的应用在辅助教师完成各种教学任务以及教育活动方面也取得事半功倍的效果，不仅有利于教学效果的改善，而且有利于班级管理的实施。班主任是班级管理的领头人，其工作涉及内容广，能够很好地体现出教育工作的细腻性以及复杂性。新形势下，对于班主任的要求也比以往要多，对于细节的处理要求也更加严格，因此将多媒体技术运用到班级管理工作之中，无疑是一种新的思路。它能够提高班主任进行班级管理的质量，并且能够有效解决班主任在进行班级管理过程中所遇到的一些难题[1]。

2 多媒体在班级管理中的应用

运用多媒体进行班级工作信息化管理 在进行班级管理过程中，会涉及许许多多的信息问题，以往通常采用的方式是将数据进行摘抄并分类保存。这种数据归纳较为复杂，会浪费许多时间。而运用多媒体技术可以快速有效地将学生基本信息、学生的学习成绩进行统计，对于学生个体资料也可以分类储存。

作为一名班主任，与家长之间的沟通是必不可少的，所以对于学生的家庭基本信息还是需要进行了解的。学生的生日、家庭基本状况、是否留守儿童以及哪些人在对学生进行看护，等等，这些基本信息虽然看起来平淡无奇，但是必须做到了解。如在一个班上要进行贫困生评比，通过对学生家庭状况的统计分析，可以知道哪些学生家长在外打工、其工作性质以及是否为留守儿童，这样再进行贫困生补贴时就能够有效准确地选出这类学生。

还可以用多媒体进行学生成绩处理。一般情况下，学校都会在期末考试后对学生成绩进行评比，这样做难以了解学生的学习过程。有了多媒体，教师可以对平时考试以及期末考试成绩进行综合归纳，这样就会避免一些家长因孩子期末考试成绩或年级考试分数不理想而否认他们的进步，因而失去信心。通过对所有成绩进行综合分析，家长可以清晰地了解孩子学习的过程，学生也能够深入地观察到自己的变化，这样对家长而言也就不会再单纯地凭分数论好坏。面对这些数据，家长会逐渐形成对孩子准确的定位，会改变以往对孩子的看法，也不会再制定一些不符合自己孩子实际的目标；教师在长期的教学过程中也可以帮助学生逐步制定小目标并完成，针对不同的学生设定不同的目标。这样一来，教师和家长就会逐渐形成一个共同的目标。

最后，运用多媒体对于资料还能够进行分类储存，如学生的读书心得、优秀作文和一些活动过程中的经历，这样学生在以后就能够看到之前所写的一些东西，加深印象。还有一些与家长的通话记录，教师也可以进行保存，这样做对进行教学反思是非常重要的；还可以将一些学生个案记录保存下来，有利于教学经验的积累[2]。

运用多媒体记录学生成长阶段 在小学学习过程中学生会逐渐长大，并且开始形成自己的人生观，开始分析自己或者别人来做出正确的评价。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“人，只有当他了解自己的时候，才能教育自己。”学生的自我教育就是在思想意识方面不断寻求自己的最高点，只有自己积极主动才能够自觉地去实现目标。所以在教学过程中要经常性地组织学生“回头看”，启发他们积极思考，养成反思总结经验教训的好习惯。要让学生懂得，做任何事情，除了要重在参与，也应该注重提高。

多媒体可以将数字化的信息加以分类，让其具有真实性的特点。如小学生运动会、班会、诗歌朗诵比赛等，都可以通过相机记录下来，教师再对其进行整理做成视频，这些对于学生而言都是美好的成长足迹。学生在学习一段时间之后可以对往事进行重温，不仅能够形成美好的回憶，书写自己的童年，而且能够激发自信心，总结自己，发现自我。

运用多媒体创建良好学习环境 良好的学习环境，不仅有利于促进学生学习，而且能够培养学生健康的意识、积极的心态、高尚的道德品质，有利于让他们养成良好的学习习惯，进而能够形成高尚的道德情操。如每天中午，学生的休息时间较长，很容易出现一些混乱的现象。这个时候可以针对性地放一些有益于小学生身心发展的音乐，播放一些有意义的短动画片或者科学小知识，不仅有利于维持良好的午休纪律，而且能够让学生在轻松愉快的气氛下学到一些知识[3]。

运用多媒体技术开展家长会和班会 在学校教学活动中，对学生的管理始终离不开家长的配合与支持，为加强与家长之间的沟通与联系，开家长会是一个非常重要的方法。传统的家长会基本上是由班主任进行一些口头介绍，或者发放一些书面材料让家长了解。这种做法的弊端显而易见：家长在沟通过程中不容易获得感性认识。而将多媒体运用在家长会中则可以弥补这一弊端。如在家长会时，可以搜集德育材料、学校德育教育以及学生成长过程中的照片等，做成PPT来对家长进行讲解，这是最直观、最具说服力和最真实的资料，也能够更好地得到家长对学校管理的认可。

思想品德教育是学校教育工作的首要任务，从小学一直到高中都会有一周一次的班会安排，来让学校和班主任对学生进行思想品德教育。班会是班主任对学生进行思想品德教育的重要课堂，所以开展好班会对于班主任而言是非常重要的。通过调查可以得知，学生最不喜欢的就是说教式的班会，而喜欢活动类型的班会，但活动类型的班会需要大量的筹备、组织和策划工作，对于班主任而言非常烦琐。那么，如何在班会过程中既能满足学生的实际需求，又能有效进行德育工作，同时节省时间？这就需要将多媒体技术运用到班会过程中，多媒体技术可以开展形式多样的班会，利用声音、图片、影像等来吸引学生课堂上的注意力，进而有效地对学生进行德育[4]。

运用多媒体进行思想品德教育 德育为先、五育并举是新课程改革的教学理念。所以在班级管理过程中，思想品德教育是非常重要的，但是如何开展思想品德教育呢？一些说课式的思想品德教育往往会使学生感觉到枯燥乏味，而应用多媒体技术则可以激发他们的学习兴趣，让他们在思想品德学习中更加积极主动。如将2016年奥运会中国队的成绩做成录像让学生观看，通过观看，他们能够更加深刻地了解到中国体育的强大，沉浸在奥运会的欢乐之中，了解奥运会的真谛。

在十一国庆之前，还可以准备国庆主题视频，让学生了解祖国从建国直到现在的各方面的变化，激发他们的爱国思想，增强爱国主义精神，让他们了解只有努力掌握科学文化知识，才能把国家建设得更加强大。

运用多媒体建立班级QQ群和班级博客 随着科技的发展，QQ已经成为现如今小学生最容易接受和最为流行的即时通信软件。QQ所建立的QQ群能够将所有的学生QQ号加入其中，进而可以形成一个网络的虚拟班级。利用QQ群不仅可以对学生进行心理健康教育，同时也为班级管理带来便捷。以往对学生进行心理健康辅导的方式基本上是个别谈心、团体教育以及电话辅导和心理测试等。现在利用QQ群，对于学生存在的一些普遍性的问题，教师可以在QQ群里团体解答；对于一些内向、不爱说话的学生，教师可以对其进行单独的心理辅导。有许多小学生自尊心很强，不愿意透露出自己的真实想法，他们可以匿名在QQ群里向教师咨询问题，利用网络的隐蔽性来加以解决自己的问题。

博客作为网络日志的表现形式已经越来越受到人们的重视，随着网络时代的快速发展，博客也在学校班级管理过程中展现出独特的方式。博客能够让教师更好地扮演教学引导者、促进者的角色。对于小学生而言，博客简单的操作方式适合他们的心理需求。

学生在网络上可以放松自己，让自己的一些真实想法通过网络表达出来，同学和教师在对其信息阅读之后可以留言鼓励。除此之外，针对有些学生在博客中暴露出的一些问题，教师可以及时处理，博客能够为教师的管理工作提供簡洁、高效的渠道。

3 结语

综上所述，将多媒体技术运用到班级管理中，必将给学校班级管理带来革命性的改变。做好班级管理工作不是一件简单的事情，通过多媒体技术的支持，可以管理好班级，管理好学生，建立良好的师生关系，提高班级管理工作的质量。

参考文献

[1]张建伟.从传统教学观到建构性教学观：兼论现代教育技术的使命[J].教育理论与实践，2001（9）：32-36.

[2]王燕，方龙.多媒体教学在小学语文课堂教学中的优势及对教师的要求[J].中小学电教，2013（9）：36-37.

[3]阿洛依哈.多媒体在小学教育教学中的应用[J].新课程：小学，2013（5）：98-99.

[4]孙旭阳.在小学教育教学中运用多媒体培养学生创新素质[J].中国现代教育装备，2010（14）：26-27.