简析初中政治在教学中存在的问题以及解决方法

张永德

摘要：遵纪守法是公民最基本的义务，但是近年来屡次发生中小学生打架斗殴的伤人事件，令人深思的同时，在很大方面不得不说与我们的教育有关。我们应该加强对学生的政治教育，提高学生在思想、政治、道德等方面的认识。

关键词：初中政治；教育；课堂教学；问题；影响

在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中政治课是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往，学会做人；增强法律意识，了解国情，提高认识社会能力；树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展的需求。因此思想品德教育的探究是我们所面临的一个重大课题，特别是农村学生的思想道德教育问题。农村教育相对很落后，很多都是留守学生，从小基本放养长大，所以尤其需要加强思想品德教育。

目前我国教育体制下的政治教育还存在着一些问题，本文就初中政治教学中存在的一些问题进行分析，并提出一些解决方法供同仁参考。

一、当前初中政治教学中存在的问题

（一）师生观念陈旧，对政治学科重视不够

初中政治课程教学没有得到师生的充分重视，而此时正是需要接受法制教育的重要时期，该阶段要求能认真学习政治，了解国家发展情况，关注时事，增强自我保护意识，这些都对学生的人格形成起着至关重要的作用。但是很多中学教师都不关注学生对政治的学习，他们认为现在学生只需要记住概念，能应付考试就行了，而中国的学生最在行的就是应付考试。所以学生只有在考试之前才临时抱佛脚的背书，这样的学习没有一点作用，考完就忘了，学生也觉得不用注重学习。同时他们一直被这样的思想所影响，语数外这三科才是最重要的，其他基本都是“豆芽科”，学不学都可以。师生这种错误的观念导致政治学科被冷落。

（二）政治课枯燥乏味，教学方法和手段仍以传统为主，缺乏创新

传统的初中政治课堂的上课步骤基本都是上课预习，学生看书，勾画出自己认为的重点、难点。教师讲解案例，解释理论，把理论与案例生硬地结合在一起，让学生跟着自己的思维分析，最后教师讲课后题。所谓的讲课后题也不过就是老师念答案，学生在下面写，这样完全不需要学生动脑筋的课堂，学生不走神才怪。没有一点创新意识，课堂枯燥乏味，学生学不好，不想学政治都是意料之中的事。

（三）师资力量不足

教师专业水平的不足也是政治课出现的严重问题之一，很多学校的师资都不够专业。有的甚至直接是随便找的老师，不管老师是教什么的，只要能识字，就能教政治，照本宣科，拿着教师参考书，给学生念答案，只管上完课本就了事，遇到这样的老师，学生就是想学好政治都难。

（四）忽略學生的成长特点

该阶段的学生正处于青春期的敏感时期，此时学生容易叛逆，如果只是一味让学生做他不喜欢、不感兴趣的事情，很容易使学生产生厌烦抵触的情绪，这只会对学生的学习产生不利的影响。

（五）理论与实际生活严重脱节，学生找不到学习政治的意义

学生学习政治基本都是脱离实际生活的，因为初中政治基本都是理论，即使不是理论，教师都会给编成理论让学生方便记忆，所以学的都是死板的知识。比如是学到“如何做一个遵纪守法的好公民”时，老师就会给出固定的答案让学生记，学生有自己的想法也不会允许，但是其实这种问题的答案并不是固定的，言之成理即可。还有就是学生学的都是理论，而在现实生活中遇到问题还是不知所措。比如近年来报道说中学生被教师猥亵事件，但是受伤之后那些学生却选择闭口不言，让犯罪分子逍遥法外。我们的教科书上不是明明让我们遭遇了此类事件时一定要选择告诉家长老师，但是学生却没有这样做，那我们的教育到底是为了什么，教师们有没有考虑过呢？

二、针对初中政治教学中出现的问题的解决方法

（一）改变传统思想，传播正确的价值观念

教育部门对这个问题应该引起足够的重视，应该积极督促教师学生改变观念，只有从根本上解决了思想问题，才能使情况得到改善。比如我们可以让教育部门请专业人员组织到各中学去开展关于初中政治学习的必要性的讲座，教师也应该与时俱进，不能止步不前，也要不断努力学习。

（二）进行课堂创新，改变教学方法

在新课改的形势下，我们提倡素质教育，传统的应试教育应该被我们摒弃。新形势下的课堂是以学生为中心，学生成为课堂的主导者。只有让学生融入课堂，能体现出学生的价值的课堂才能算得上是一堂好课，所以教师应该让学生更多的参与到课堂中去，这样的课堂才会更有效率。比如教师可以利用游戏、歌曲、竞赛、电影等等的方式来引起学生的兴趣。我们可以给学生放一段关于改革开放以来中国发生的翻天覆地的变化，这样的展示更有说服力，耳听百变不如亲眼一见。只有进行不断的创新，探索改变我们的教学方法，才能设计出高质量的课堂。

（三）配备更多专业的政治老师，壮大师资力量

很多学校都没有专业的教师团队，这不仅是政治学科。其他的学科也有这样的问题，但是专业的师资力量是能否教好学生的重要保障。所以应该呼吁社会加大对教学的重视，特别是对乡村学校的关注，为乡村学校配备更好的专业师资。

（四）充分结合中学生的发展特点，做到对症下药

初中生正处于青春期发展的重要阶段，这个阶段的初中生大脑机能已经有了显著的发展，在行动上表现为好动、多变、容易分心，而且神经细胞的工作耐力很差，容易疲劳。这些特点要求教师要善于组织他们的学习和休息，不要使他们的神经过于紧张，这样对他们的身心发展很不利。由于学生思维能力的增强，如果只是让学生机械地背书，是完全行不通的。此时的学生既能学习一些较深刻的科学知识，理解一些理论问题，其思想的独立性和批判性有了显著的发展，他们开始批判的眼光看周围的事物，但同时他们看问题还不够全面、深刻，需要思想上的引导，而这引导者的最好人选就是政治教师。

（五）把理论与实际结合起来，实现学有所用

把理论与实践结合起来这并不是一个简单的过程，需要教师和学生共同付出努力，比如我们可以经常开展很多自救模拟演练让学生掌握自救方法，我们还可以开展各类比赛，比如“我是小小律师”的比赛，让学生自己融入角色去体会我们的法律。

总而言之，随着人们生活水平的提高，人们的思想也在随着发生变化，人们的思想观、世界观、人生观都发生了变化，这其中也包含了我们的初中生。作为教师，我们要正视自己的不足，同时要与时俱进，摒弃陈旧的观念思想，与学生共同进步，在新课改的引导下，与学生一起开创新的教学方式和学习方法。只要努力，就一定会有收获。