愿做“船夫”的老师

刘丹

【摘要】有一种态度叫执著，有一种感觉叫幸福。2001年毕业我被分配到全市有名的五十中学任教，21岁的我从此走上了三尺讲台并一直与班主任工作结缘。

【关键词】因材施教；班主任

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0188-01

一、“巧”化尴尬

来到学校的是小俊（化名）的父亲，我本来就有些陌生，还未开始谈话这位父亲就呜呜的哭了起来，这场面我可未经历过，一时间不知道该如何控制，还算伶牙俐齿的我也语塞了。小俊的父亲先开口了，“刘老师，让您见笑了，我实在没有办法，这孩子太伤人心了，怎么这么不要强。”听着父亲娓娓道来，原来是在昨晚当父亲进到小俊的房间准备给孩子好好的盖一下被，突然发现孩子睡觉时的呼吸怎么不太均匀，他的爸爸下意识的碰了一下被，小俊竟然抖动了一下，他的爸爸马上把被掀开，让人意想不到的是，小俊的手里紧紧地握住了一个游戏机，手心里已全是汗，可想而知这是一个不眠之夜。原来一段时间以来，小俊每天都早早将作业完成，然后就悄悄的钻进被窝玩游戏机，听到家长进来就假装睡着了，没想到竟然欺骗了家长两个多月。联想小俊近一段的表现是不太好，主要体现在作业上，虽然每天的作业都能及时完成但是质量却不是很高，我也做了工作但效果不明显，这回可找到了症结。安慰了他的父亲，我的心情也很沉重，是什么能让一位七尺男儿哭得如此伤心，也许是无助也许是绝望。赶快帮助孩子走出迷城是我义不容辞的责任，可每一位做老师的都明白：游戏是顽疾，是教育中最难做的工作。但我想老师的办法一定比家长多，何况还有家长的密切配合。与小俊的谈话是在一天放学后，他不敢看我的眼神，还是我先开口说的话：“小俊，你知道当你的爸爸在我面前呜呜大哭时，我的心情吗？我想到了我的爸爸，父女连心啊！”小俊听到他的爸爸来学校哭的事，也哭起来。原来，由于学校和家里都对网络控制较严，因此很多孩子迷上了游戏机，就是我们常说的psp。开始，小俊是偶尔玩玩同学的，可是觉得不过瘾，由于他家里对钱控制的不严，经常在抽屉里放一些钱，他父母又心里没有个数，因此他有了可乘之机，偷着拿钱买了一部，于是，每天急急忙忙地把作业糊弄完，就开始在被窝里玩，到我们发现时已玩了两个多月了。没等我讲什么道理，小俊就连忙向我表态：“老师，我再也不玩了，给我一次机会吧！”语言显得很苍白，怎么那么容易就不玩了呢？可我又怎能打击他！还是用行动来帮助孩子吧。

两个月的时间不算短，尤其是每天玩游戏机的时间最难煎熬，于是，我每天晚上都要给他打一个电话，时间不固定，哪怕只有几分钟的聊天，我也要他知道老师的心里念着他，后来，他有些不好意思了，主动提出要给我打电话，被我拒绝了，同时，我让他在以前每天玩游戏机的时间写一篇日记，内容不限，有时我忙的时候，其他同学的日记我只是草草了事，但小俊的我绝不打折扣。

“老师，我难受死了，双手痒的真想抓地……”

——老师理解你，更心疼你，坚持，好吗？

“老师，望着作业我发呆了，好久才缓过神儿来……”

——老师不急，有耐心期待你！

“老师，我今天终于第一次没去想它，而且一气呵成地完成了英语卷……”

——再能坚持三天，就做我的英语科代表吧，一言为定。

我信守承诺任命小俊为我班的英语科代表，他的成绩总体能排中上等，但他十分梦想能考上抚顺最好的高中，有了目标就有了方向，凭我的经验聪明的他大有希望。小俊越来越专注于学习，我也逐渐淡化游戏机这一敏感话题，我又将买的课外书拆开，每天发给他几页让他拿回家去读，既吸引他的兴趣又打发了时间。天道酬勤，當中考分数线下来，我第一时间打电话给他的父亲祝贺他的儿子被抚顺最好的高中录取了，拿到录取通知书小俊没有直接回家，而是先来到学校，深深的为我鞠上一躬。

二、巧沟通、精合作

世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是两颗冷漠的心无言的相对；世界上最近的距离不是彼此在一起，而是两颗心在沉默之中能够彼此了解。心灵的相通比任何方式的交流都重要。试着想一想，师生心灵之间没有距离；老师家长心灵之间没有距离，许许多多颗心聚在一起，形成一股巨大的力量，还有什么能阻挡我们前进的脚步？于是我充分利用家长会这一教育契机，搭建与家长沟通的桥梁。因为老师与家长的沟通时间毕竟有限，家长会正是个沟通的平台；它又是教师展示自我的舞台。家长大多对老师的印象来源于学生的评价，而通过参加家长会就可以有自己直观的评价了。我感觉我班的家长就特别团结，能形成合力，这种合力的形成就来源于一次又一次的家长会。每一次家长会后都会增进我与家长的感情，真正懂教育的老师首先应懂得尊重，每一次家长会我都会站在家长的角度去思考问题，形式多样的家长会极大的调动了家长的积极性，如一位妈妈在假期坚持每天写日记，记录孩子当日的学习情况：

日记1：“今天孩子《木兰诗》背诵较好，但不爱动笔，我仍坚持要他写完，才能做其它事。”

日记2：“今天，电视要演篮球赛，他学习时静不下心，还发了脾气，青春期的孩子就这样，我没有理睬，过一会儿，他就平静了。”

日记3“明天孩子返校，他很兴奋，我们全家一起到外面吃的饭，他的爸爸陪他打篮球，看着我身边的这两个男人，幸福的滋味涌上心头，假期结束了，我的使命也完成了。”

教育的力量再大也离不开家长的支持。漫漫的教育之路上，感谢家人的陪伴，感动于学生的爱戴，更要感谢可敬可爱的家长们。我把我所带的两个班所取得的成绩归结为家长支持的结果，‘军功章里有老师的一半，也有家长的一半。作为教师真应该注意方式方法，积极做好与家长的沟通，交流，让家长成为我们学校教育工作的坚强后盾，起到保驾护航的作用。

魏书生老师把自己比作船夫，每送一届学生都好比驾船从河的这边送到那边，话很朴实也很睿智。的确，教师这一职业其实就是帮助学生探寻人生成功彼岸的工作，在这个过程中也找到了自己的人生之岸。送走了几届学生，我发现自己有了变化，教学感悟越来越多，也愈发热爱这份工作。当我看到学生的微笑，心中往往涌起莫名的感动。他们的认同让我感到自己肩负的责任是多么重大，他们的单纯率真让我感到自己心灵的青春润泽，他们的幸福和愉悦让我感到无比的快乐和幸福，感觉到爱与被爱的纯真的幸福。为了生命之旅的充实，我不再犹豫，向前，向前，奋力向前，追寻自己的人生之岸。