试分析营林造林中的播种育苗技术要点

艾茹+申宏林

摘 要：森林是我国陆地生态环境系统中的主导者，其不管在经济发展中还是在生态平衡的方面都发挥着不可替代的作用。所以有效的提高我国森林覆盖率以及林木的种植技术是非常必要的，但从我国目前林木播种育苗的现状来看，需要制定更加完善，合理的播种制度，同时这也是时代赋予林业部门工作人员的责任和义务。

关键词：林木；播种育苗；防沙技术

中图分类号：S72 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161233151

1 播种育苗的方式

1.1 苗床育苗

高床。规格：床面要高出步道15～25cm，床面宽90～100cm，床面的长度为10m，最长不能超过50m，步道的宽为50cm。优点：此类方法拥有良好的排水条件，通风透光性好，土温也比较高。缺点：做床和管理比较费工、灌溉比较费水。适用树种：对土壤水分比例较敏感，既怕干旱又怕涝，如油松、云杉；低床。规格：床面要高出步道15～25cm，床面宽100～150cm，床面长度为10m，最长不能超过50m，步道宽为40～50cm。优点：土壤保墒条件比较好、做床比较省工、灌溉也比较省水。适于降水少、较干旱地区。缺点：土壤通透性差，不利于排水，低床比高床费工。适用树种，如侧柏、圆柏；平床。规格：先整出宽2.3m、长10m的苗床，然后再在床面上开深20cm、宽30cm的纵水。优点：相比较起来便于灌溉、利于土壤保墒、增加土壤通透性。缺点：排水不利、作业生产不方便。适用树种：针、阔叶树均可育苗。

1.2 种子的催芽

种子催芽在播种育苗中是一个非常重要的环节，其方法可以分为4种，分别为：浸种法，混沙埋藏法，混雪埋藏法，以及去蜡去油法。具体做法：用花椒来举个例子，其种子的外部通常会存在一层蜡质或者是油脂，可以将其投入到70℃草木灰水浸泡。浸泡的时间可以以水温为主，等待水凉之后，要将其取出后进行不断的揉搓，从而达到取出其表面蜡质的目的。当蜡质取出之后，工作人员将其再放入凉水中浸泡2～3h，等待过后就可以使其发芽了。

2 营林造林中的育苗播种技术

在造林中播种的方法主要有3种：条播。也就是按规定的行距，直接在播种的曲中均匀地撒播种子。条播一般播幅范围为2～5cm，行距10～25cm；宽幅条播的播幅范圍是10～15cm；点播。也就是先按照规定的株行距挖穴，此种方法一般主要适用于大粒种子，比如银杏、板栗等；撒播。这种播种方法不需要按株行距的规定来进行工作，而是在苗床上或垄上直播均匀地撒播种子就可以了。一般适用于小粒种子，如杨、泡桐等。当苗木出苗后一定要根据生长的实际情况、密度情况，然后随时进行松土、除草、间苗的工作。

3 防沙治沙造林技术及实际的应用探究

3.1 防沙治沙造林技术分析

经过我国多年的防沙治沙造林所获得的经验相比较之后得知，一种比较有效的防沙技术就是大苗深植技术。这一技术对流动的沙丘在防护工作上非常的成功，同时也是防御沙埋、风蚀以及干旱现象的重要技术手段。这一防沙技术的应用不仅能够促进植物的不定根萌发的现象，同时也能有效增加植株的稳定性，从而也有效的节约了补栽技术费用。所以运用此类防沙技术可以在低成本的基础上，就能轻松有效的解决掉沙漠化问题。

还有一种有效的防沙技术就是飞播治沙造林技术。这一技术相比较而言运用范围比较大，并且一般运用在土地干旱或半干旱的盖沙黄土区。此类技术的最大特征就是速度上相对比较快，人力使用上比较节约，大面积的治沙造林效率也相对的比较高，最为重要的一点就是造林的成活率要比人工的还要高。但美中不足的就是需要充分的考虑地形问题和飞机的安全问题，在树种的选择方面需要选择耐风沙以及生长能力相对较强的品种。例如，扬柴以及沙棘等。除此这2种防沙技术之外，还有一些其它相关防沙治沙造林技术，例如，容器苗固沙造林技术和针阔、灌木造林技术等。

4 小结

木材在我国属于非常重要的自然资源，随着市场经济的不断发展的形式之下，各个领域对木材的需求和要求也在不断提高。资源问题和我国生态环境问题的日益严峻，所以有效的提高我国森林覆盖总面积，合理促进经济和环境的可持续发展，是我国必须要走的道路。所以在此类的问题上，国家以及相关的部门一定要高度的重视起来，林业部门内部，可以不断开展一些对员工技能培训的活动，从而有效的提高员工的技能水平。同时还应该要注意不断的强化管理力度，要对苗木的实际生长情况进行仔细观察和治理，只有这样才能够有效的提高苗木的成活率，从而促进树木的生长。从我国现阶段的情况来看，我国在这个方面虽然取得了一定成绩，同时也积累了一定的经验，但是这与想要达到的实际要求相比较而言还远远不够。所以想要能够尽快的实现我国政府所倡导的可持续发展战略，必须要进一步的完善和提高林业的生产能力，提高工作人员技能水平，这些工作对我国营林造林是必须的。

作者简介：艾茹（1975-），女，陕西榆阳人，助理工程师，主要从事林业技术推广工作。