提升高校辅导员就业指导工作实效性研究

王凯

摘 要：辅导员是高校大学生工作的一线人员，同样是高校就业指导工作的重要支撑力量。辅导员开展就业指导工作的实效性如何，对高校毕业生就业能力强弱有着直接的关系。文章从提升辅导员就业指导工作实效性的意义，存在的问题以及路径探索三个方面尝试开展研究。

关键词：高校；辅导员；就业指导工作；实效性

伴随着我国社会、经济的迅猛发展和高等教育改革的不断深入，大学生就业形式也进入了新的历史时期，就业难度不断凸显。面对这种形势，加强高校辅导员就业指导工作的实效性，帮助大学生提升就业能力，树立正确的就业观就显得尤为重要。

一、提升高校辅导员就业指导工作实效性的重要意义

（1）提升高校辅导员就业指导工作的实效性，是贯彻中央关于思想政治工作系列文件精神的体现。2004年中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件），文件中提到，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一就是“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。”在当前严峻的就业形势下，能否在毕业之后顺利就业已经成为当今大学生面对的一项主要问题，也是造成大学生思想问题的主要动因之一。所以高校辅导员作为高校大学生思想政治工作的主要力量，解决思想问题的同时，更要关注解决大学生就业难的问题，而其中最重要的就是提升就业指导工作的实效性。

2006年教育部发布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中更是明确规定辅导员的主要工作职责之一就是：积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。就业指导工作是一项实践性很强的工作，辅导员自身的工作能力显得尤为重要。

（2）提升高校辅导员就业指导工作实效性，是就业指导全员化的要求。在我国高等教育中，对思想政治工作内容的界定简单来讲就是：教育、管理、服务。而这三项工作最终都是指向育人这一最终目的。强调的是对学生的培养和教育是全员的，学校里每个教育工作者都有这项责任。开展就业指导工作同样是对学生培养和教育的一个重要环节，辅导员作为高校教工作者中的一员，更有责任参与到就业指导工作中来，而且辅导员作为最基层的一线思想政治教育工作者，有着深入了解学生思想，就业动向的优势，在就业指导工作中可以起到承上启下的作用，是学校做好就业指导工作的重要一环。因此，提升高校辅导员就业指导工作实效性是就业指导工作全员化的要求。

二、提升高校辅导员就业指导工作实效性存在的问题

（1）高校辅导员开展就业指导工作精力不足。辅导员的工作繁杂、琐碎，工作千头万绪，“上面千条线、下面一口针”，经常陷入大量具体事务性工作当中，没有足够的时间和精力深入开展大学生就业指导工作的研究和实践，没有精力开展一对一的精细化就业定位指导和个性化就业服务。面对繁重的日常事务，辅导员足够的时间和精力参加多层次、全方位的就业指导方面的培训和交流，从而导致在业务技能和知识储备上不能满足当下大学生在就业指导方面的要求。

（2）高校辅导员开展就业指导工作能力不够。高校大学生的就业指导工作要求有很强的专业性，要求辅导员既有专业系统的理论知识，又要有能力掌握和解读国家的就业方针政策，了解不同行业的生存发展现状，还要拥有心理学、教育学等多学科的专业背景。而当下大多数辅导员都是刚从高校毕业，专业背景单一、对市场、行业缺乏了解，知识和信息储备明显不足，缺乏系统、完备、深入的岗前培训，导致高校辅导员就业指导专业程度偏低，缺乏从更高层次给予学生就业指导的能力。

三、提升高校辅导员就业指导工作实效性的路径探索

（1）健全辅导员培训机制，夯实辅导员就业指导知识储备。要给人一升水，自己首先要有三升水，高校辅导员开展就业指导工作，如果自身都不能充分了解就业指导相关知识，就贸然进行就业指导，工作开展的效果就可想而知了，因此健全辅导员培训机制，夯实辅导员就业指导知识储备就显得尤为重要。对此可以从三个方面着手，一是邀请就业指导方面的专家对辅导员进行就业指导方面的专题辅导。二是有计划、有步骤的分批选派辅导员参加就业指导相关培训。三是辅导员在开展就业指导工作的过程中要加强理论学习和实践思考，强化学习的针对性和有效性。

（2）把就业指导与思想政治教育相结合，突出思想政治教育的务实性。高校辅导员最重要的工作内容就是开展大学生思想政治教育，所以辅导员在工作中要注重将就业指导与思想政治教育相结合，把开展就业指导工作作为开展思想政治教育的切入点，同时辅导员在将就业指导工作和思想政治教育工作相结合时，要注重突出思想政治教育的务实性，根据所管理的学生的所学专业、思想观念、就业心态等方面特点，强化人生观、世界观、价值观与就业观的教育引导，加强诚信就业教育，就业心理健康教育和敬业精神教育，从而调整学生在就业方面的思想观念，帮助学生顺利就业。

（3）树立就业指导全程化意识，突出辅导员就业指导的针对性。就业指导工作是一项系统系工作，要根据不同年级学生的心理特点，针对不同群体，有所侧重，明晰目标，突出重点，有效实施。一年级应侧重于指导学生适应和规划大学生活，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识。二年级时应侧重于教育学生正确的认识自己、塑造自己、完善自己，强化专业兴趣，完善知识结构，提升綜合能力。三年级时应侧重指导学生了解就业市场现状，帮助学生分析社会需求和个人专长，设计自己未来的职业规划，不断挖掘潜力，增强就业的主动性。四年级时侧重择业技巧指导，调整就业心态，引导大学生积极适应社会，帮助学生将个人成才与时代发展结合起来。

当今时代，高校开展就业指导工作已经是一项普遍开展的系统工作，广大辅导员身处学生工作的第一线，在努力成为学生的知心朋友和领路人的基础上，更应该自觉更新自身知识储备，全面提升个人的就业指导实践能力，开展全程化、个性化的大学生就业指导工作，不断探索、创新科学有效的工作方法，对毕业生进行系统的就业指导，提升高校辅导员就业指导工作的实效性，促进高校毕业生充分就业，高质量就业。

参考文献：

[1]张杰.高校辅导员职业指导能力的构成及其提升策略[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2009，（1）.

（天津商业大学机械工程学院 天津）