小学语文游戏化教学思考

王新爱

摘要：小学教学中，语文是一门必修的基础学科。在新课改的大形势之下，每个学科需要从学生的个性出发，语文教学也是如此。教师需要以学生的兴趣为导向，利用游戏为学生营造一个良好积极并且轻松的学习氛围，使学生对小学语文学习产生浓厚的兴趣，继而主动地投入到语文学习中，而且还能促进学生的身体与心理健康发展。

关键词：小学语文；教学；游戏化；思考

幼儿的最基本的活动就是游戏，它能够使儿童感觉到快乐。从幼儿园开始，游戏就与儿童相互陪伴。随着新教育课程改革的逐渐推進，游戏化的课堂教学越来越受到重视。小学语文教学作为学生以后学习其他学科的基础，游戏化的教学也应该贯穿语文教学。因此，教师在进行课堂教学的时候应该根据教学内容并结合一些游戏活动，使课堂教学充满趣味性与情境性，继而使得学生的学习兴趣得到提升，还能提高语文课堂教学效率，给学生营造一个良好的学习环境。

一、开展小学语文游戏化教学的重要性

小学语文教学的目的是培养学生听说读写的能力，而且还培养创造性思维能力与动手能力，进而促进学生全面健康发展，提高整体素质。所以，游戏化的教学在小学教育中占有十分重要的地位。

（一）能够创建良好的学习环境

学生能够通过游戏感觉到快乐与轻松。因此，游戏化的语文教学可以活跃课堂气氛，并且调动小学生的求知欲与好奇心，从而使得学生能够积极主动地投入到语文学习中去，而且可以给学生创建一个愉快、轻松和活跃的学习氛围。

（二）能够提升学生的学习兴趣

儿童天性就喜欢做游戏。所以，在语文课堂教学中，教师巧妙地将教学内容与游戏结合，让学生对语文这门课程拥有足够的兴趣，学生才会在上课时全神贯注，并且在平时学习中积极主动地学习语文。教师可以根据每个知识点，利用文字、动画、色彩来创建不同的知识场景来激发学生的兴趣，让学生可以在课堂中很快地进入学习状态，提升学生对语文基础知识的求知欲，继而提升小学语文课堂的教学质量和教学效率。

（三）能够促进学生全面健康发展

小学语文教学过程中，教师依照学生的认知水平与心理等多方面特点，设计一些具有情境性、趣味性与参与性的游戏，从而使小学生身心得到全面健康的发展。在小学语文课堂教学中，教师积极鼓励学生参与游戏，学生能够在游戏中认识与体验世界，所以语文成为了学生精神世界中一个重要的组成部分。与此同时，游戏还具有灵巧性与变化性等特点，可以帮助小学生提升判断力。这种教学方式为小学生创建了一个轻松快乐的学习氛围，使得学生在获取知识的同时，能够更好地完善自我，与教师和同学更好地和睦相处，促进身心全面健康的发展。

（四）能够培养小学生的创造力与想象力

小学生天生具有好奇、好动与好想等特点。以往的机械化的语文课堂教学模式根本无法与他们的天性相适应。游戏本身具有创造性的特点，正好弥补了传统教学模式的漏洞。将游戏融入到课堂教学中，让学生能够共同合作与探究，这有利于小学生的创造力与想象力的培养。

二、小学语文游戏化教学的策略

（一）提高教师游戏化教学的能力

小学语文教师应该增加自身的修养，积极地参加有关部门组织的语文教学能力的培训并且观看优秀教师的讲授。通过这种方式，不断地吸取他人的优点，积累经验，然后才能够提高自身语文游戏化教学的能力。

（二）丰富语文游戏化教学的方法

一些老师在游戏化的课堂教学中，为了节约课堂教学时间，游戏化的教学方法过于传统与单一，这将会对学生的开拓创新能力造成很大的阻碍。所以，在语文课堂教学过程中，教师应该革新教育方法，设计游戏时，应充分考虑到学生之间的合作，学生的好奇心，采用多种教学方式，使得学生能够轻松地学习语文。

（三）创造游戏化教学的条件

游戏化的教学不应该局限于课堂，教师可以增加一些户外活动，给小学生创建一个快乐、轻松与和谐的学习环境，激发学生的学习兴趣，提升教学活动的参与率，充分地使教与学同步进行。

（四）加大游戏化教学的政策指引

教育部门需要注重小学语文游戏化教学，加大政策的引导，并且鼓励游戏化教学在小学语文教学中的运用。此外，加强游戏化教学等相关的理论指导，组织游戏化教学的培训，提升小学语文教师的综合素质。

小学语文课堂教学对小学生非常重要，它对小学生的身体素质和心理素质的健康发展都有着重要的作用。而语文游戏化教学无疑是一个比较好的举措，它需要教师积极地了解学生，充分根据学生的个性特征和兴趣爱好去进行课程设计，然后给学生创造一个良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，这些都能使小学生得到全面的发展。希望当代小学语文教学工作者可以认识到兴趣对学生教学的重要性。