谈小学艺术教学中学生个性的发展

高伟

摘要：近些年，我国的经济和技术在不断地向前发展，面对新时代各种变化和需求，越来越需要各种高级人才。以前统一和只追求成绩的教育方式已经不适应现在的社会的形势。人们更加注重学生的素质教育和个性的发展。而这些的培养应从学生小时开始，这样才能对他们以后的发展更有利。主要讲述了如何在艺术教学中更好的发展学生个性，使得学生能有自己的一技之长，更好地面对以后的发展。

关键词：小学艺术教学；学生个性；发展

在以前，我国一直采用应试教育的方式，使学生缺乏创新性，而且单一，固化的教学方式也不能使学生有全面发展。而现在，注重学生的个性发展，不再束缚学生的思维和想法，在艺术教学中也不应是教什么学什么，更应懂得自己创新。

一、小学艺术教学中学生个性发展的意义

个性是一个人所特有的各种素质和个体特征的综合表现，是一个人整体精神面貌的反映，是在一定社会环境和教育模式下形成的、相对稳定的、区别他人的独特之处。良好的个性意识和个性特征能够影响人的创造力的发展，是人才成功的关键素质之一。

小学艺术教学主要让学生认识艺术、培养儿童的艺术学习心理，通过学习艺术课程和教材上的知识进一步的学习的教学策略与方法等。小学是一个重要的时期，学生的想法还比较新颖。在这个时期，更应培养他们的个性，并且充分的挖掘他们的潜能。在美术、音乐等这些艺术课程的教学中，不能让学生照着教师学，应该让他们自己创造，表达自己的思想。这样才能让他们的创造能力不断发展，培养他们的个性。而现在社会需要有创造能力的人才，只有从小开始培养，才能使得社会有更多适合的人才，才能更加推动社会的发展。

二、小学艺术教学中学生个性发展的方法

1.创造一个生动的情境

小学生是一个充满好奇心的年龄，也是一个吸收知识的年龄。教师在课堂上讲述知识时，应该根据所讲的内容给他们创造一个生动的情境。这个情境不但能够使学生身临其境，对所讲的内容产生兴趣，了解讲解的内容，掌握讲述的知识，而且能够让他们充分通过这个生动的情境活跃自己的思维，培养独立思考的能力和自己的创造性。例如在画画中，教师可以通过现有的事物让他们联想，更应该发散他们的思维。这样不但可以培养学生的想象力，还能提高他们的创新能力。例如，绘画汽车，教师可以给学生讲清必要的要点，让他们充的想象，而汽车的颜色等都可以凭学生喜好来绘画。

2.培养探讨和提问的习惯

在教学中，单靠教师的讲解是不够的，还需要学生能够自己思考。教师在讲课时，应该对一些重要的和引人思考的问题提问，让学生在教师的引导下，能够进行独立思考，并能够相互之间进行探讨，遇到疑问能够积极地提问，达到最终解决问题、学习知识、提升能力的目的。课本上的知识可以往更深层次思考，学生一般体会不到，需要教师提出相应的问题加以引导，学生可以以小组的方式进行讨论，得出答案。这样不但可以促进学生之间的交流，还能使他们能独立思考，激发他们学习的积极性。长此以往，经过不断地培养，让学生养成独立思考、懂得团队合作和懂得提出疑问及解答的能力。

3.因人而异进行教导

每一个人都有自己的个性，教学中不应忽视他们的性格，应该根据学生个性进行因人而异的教育。这就需要教师充分了解每一个学生，掌握他们的性格特点，在教学上和辅导时使用不同的方法，不能统一他们的思想，使得每一个学生都能够更加找到自己的方法，并且进一步开发他们的智力和创造力。不同的人有不同的教学方法，不仅能够避免学生失去学习的乐趣，还能够让学生保持自己的个性更好地向前发展。

4.培养学生总结和反思的能力

在课堂上，听教师讲解的知识，自己思考和相互讨论，提出疑问之后好不算结束，更应该在一堂课后有一个全面总结，把自己的思考和教師的讲解进行总结，并对自己的偏差进行反思，看自己还有什么不足。通过不断总结改进自己的学习方法，避免错误的发生。

现在，在艺术课堂上，无论是音乐还是美术，不但需要教师进行讲解，还应该培养学生的创新思维，让学生能够自主思考。教师在小学的艺术课堂教学中起到很大的作用，教师不但要有扎实的知识和足够的能力，还应该有活跃的想法，不能束缚和抹杀学生的新思想，能引导学生有自己的个性并能更好发展。人们应该逐渐突破以前落后思想的束缚，让学生更够充分正确地发展自己的个性和创新能力，开创一个新的更加适合的教育教学局面，更加适应时代发展，为社会贡献自己的一份力量。