研究怎样有效构建公安院校警察体育教学团队

【摘要】为了更好进行教学资源整合，推进教学改革，加强建设师资队伍，提高教学质量，应当加强建设公安院校警察体育教学团队。本文主要采用文献综述、推理归纳等研究方法得出构建公安院校警察体育教学团队有重大意义，并以此探讨了加强公安院校警察体育教学团队建设的对策。

【关键词】警体教学；教学团队；公安院校

随着经济社会的日益复杂，治安形势不容乐观，为此人民警察担起了重任。为此提高公安教育水平及训练素质的呼声日益高涨，以及伴随的招录培养体制的改革，来自全国的公安院校迫切要求课程和学科专业改革，重视警察专业技能化。

一、构建警体教学团队的意义

公安院校进行警体教学团队建设的优势大致可以分为三点，①有利于对体育教学的资源进行整合；②有利于教学改革的推进；③有利于警体师资队伍建设的加强和警体教学质量的提高

对于警察学校体育教学的改革和推进、警校体育教师资源队伍组建的加强、各方面相关因素以及条件在体育教育中进行有机结合以及警校体育教学质量的提升对于公安院校警察体育教育教学团队建设最为有效。

（一）公安院校适应新形势改革的需要

当前我国公安类专业的招生类型可以划分为以下几种类型：①刚退伍的军人；②应届的大学毕业生；③不限专业或是大专学历以上的学生。

一部分的学生要经过两年的培训，并达到一定的成绩要求之后才能顺利的上岗，为了达到这样的目的院校就必须因材施教并且科学的进行教学才能在这样短的时间内最大限度的完成各项教学任务，并且使学生获得最大的收获。成功的组建警察体育教育的团队，有以下改革的好处。

即科学合理的重新整合教学资源，促进教学经验交流以利于教学水平提高，更重要的是能突破我国公安院校现行体育教学管理体制的弊端，有力地推进改革警察体育教学。

（二）公安院校提高教学质量的需要

公安院校警察体育课担负着锻炼学生身体素质，塑造学员的坚强意志、提高实战技能的伟大重任，几十年来，为社会输送了大量的应用型公安人才。然而新的治安形势对公安民警的实战技能和其体育课程、体育老师提出了更高的要求。而警察体育老师充当教育者和研究者的两重身份，应当参与到课程的开发和研究中去，从而利于警察体育教学质量的提高、教学实践职能的体现和整体师资团队的素质水平提高。

（三）公安院校改革优化教学内容的需要

目前，违法犯罪的形式呈现多样化趋势，要求专项研究执法战斗中出现的问题应当及时解决，从而完善警体教育理论体系。为此，教学内容以提高学生身体素质为基础，重点培训专业技能，完善以实战能力为导向的教学体系，在训练中强调其科学性，实现职业化、系统化的警体教学理论。

二、公安院校警察体育教学团队建设的现状

采访部分公安院校警察体育教学部门后得知，教学团队建设主要在以下几个方面存在问题。

（一）团队合作意识不强

公安院校老师大多来自于体育院校，因岗前体育进修时间太短甚至未参加进修，造成难以适应现代发展的需要。这种短处，经分析调查，与较少参加团队工作、对群体智慧的优势体验体会不深刻有关。因为在实际工作中，单兵作战，孤立无援得不到团队环境的智慧和知识非常常见。

（二）团队管理欠规范

因缺少周密详细的学术计划和工作内容条例规范，导致团队的攻关和合作能力效率低下，从检查的工作情况来看，目前绝大数学术教研活动只有单一的探讨，没有深入研究，也缺乏可行的管理团队方案，也就是指没有明确的目标，没有规范的管理。

三、公安院校警察体育教学团队建设对策的加强

（一）科学组建警察体育教学团队

科学组建教学团队，应当对以警察体育学科带头人为领军人物的教学团队进行优化组合。

一是，作为警体团队中的领头人必须要具有较高的素质。其自身应当具备想当丰富以及优质的实践经验，尤其在洞察力上必须想当的明锐，除此之外，还需卓越的学术成就、娴熟的教学技巧、优秀的领导能力和协调组织能力。

二是，警察体育团队的人才结构要合理。应当优化组合警察团队成员在知识技能、学历、年龄、职称等，充分考虑学员在决策能力和解决问题的能力、人际关系处理等方面是否可以做到优势互补，实现信息和资源共享，相互促进。

三是，要组建适度的警察体育团队的规模。应根据教学任务的复杂程度和多少来定团队规模的大小。人数过大会造成人数冗余，办事效率低下，人数太小，无法完成一项特别大的任务。在团队的凝聚力、责任感、信任度等方面都极为重要，从而会受到一定的影响。

（二）对警察体育教学团队教学目标进行合理定位

第一，警察体育教学团队应该以改革体育教学改革项目为主要任务，由一群愿意相互承担责任的成员构成：以警察体育的相关课程或学科为建设平台，开展体育学科完善、警察战术训练等，将体育教学目标进行合理分解，团结协作组建一支优秀的教学团队。

第二，尽量起到警体领头人的重要作用，对于警体团队的远景有着清晰的目标，在建设警察体育团队的时候有明确的方向掌握警察体育教学团队成员的发展方向，并针对个人的差异，进行定向培养。

第三，公安学校培养的学生注定要面临极其艰苦的条件，甚至是以生命为前提的，想要有更好的工作效率必须拥有强壮健康的体魄，否则工作效率将会大打折扣更不可能融入这个公安工作环境。

第四，学会合作。竞争和合作相伴很生，要引导学生形成良好的竞争观念，即竞争一般是相对于个体而言的，而对于一个团体还应该注重合作。培养的学生将来不可避免地要和社会上各行各业、各类人员接触，要注意培养和不同人员沟通的技巧，养成群体意识、合作意识、大局意识、善于帮助他人和勇于承担责任。

（三）健全警察体育教学团队的管理及运行机制

在内部的各项管理制度上必须是以学术的权利为中心，并不断强大和不断巩固学术的地位，只有在保证这两项的前提下才能形成向上的科研合力，以保证警体教育团队在自行管理团队的权利，这样才能符合一个健全的警体教育团队的管理以及运行机制的要求。同时相关机构应当建立科学合理的机制与体制来为警察体育团队建设提供制度保障。整合警察体育教师人力资源，注重资源的合理分配，为警察体育教学团队的发展搭建平台。

四、结语

各院校要充分的调动警体各团队成员在工作中的创造性、自主性以及积极性，构建有效的、合理的激勵制度以保证团队不断学习的动力和旺盛的生命力。在精神领域要尽可能的打造警察体育团队建设积极向上的氛围，给团队成员最正面、最向上的鼓舞；在物质的方面，给予一定的优惠政策，比如科研项目的设立、职称的评定、专项津贴以及进修能。在社会治安形势日益复杂的今天，人民警察日益繁重的任务以及公安院校警体教师面临的障碍和教学压力的日益增加这就强烈要求形成解决问题的综合力量，社会各界应当配合警察队伍完成好任务。因此，重视警体团体协作是当下环境的一个大势所趋，也是解决问题的最好良药。

参考文献：

[1]程洪玲，张新鹏.公安院校武术技击类课程设置的研究[J].天津职业院校联合学报，2014，（10）：55-58+88

[2]陈博.警务指挥与战术学科专业体系建设探析[J].江苏警官学院学报，2014，（03）：85-90

[3]史大凯.川渝地区公安院校擒拿格斗课程开展现状及发展对策研究[D].成都体育学院，2013

[4]尹双双，陈永辉.如何有效构建公安院校警察体育教学团队[J].湖北警官学院学报，2011，（02）：116-118

[5]罗卫东，袁志良.公安院校警体教育训练工作创新研究——以江西警察学院为例[J].科教导刊，2016（1）：33-35

作者简介：

张学林（1961-），男，辽宁沈阳人，本科，辽宁公安司法管理干部学院，教授，研究方向：体育理论与教学。