基于课证融通的《财经法规与会计职业道德》探讨

秦蕾

摘要：《财经法规与会计职业道德》是会计专业的必修课，也是会计从业资格考试的三门必考课程之一。但该课程在教学中还存在许多问题，必须从资源整合教学方法等方面入手进行分析。对目前课程教学进行一些改革，培养会计专业学生的综合职业素质。提高学生学习的兴趣和职业道德，提升从业资格考试水平。

关键词：财经法规；会计职业道德；课证融通

众所周知，《财经法规与会计职业道德》 这一门课程的常规教学方式带来的教学效果并不理想，缺少应对工作岗位各种问题的实用性，教学内容缺乏生动理解性，显得枯燥乏味。 所以课证融通这一方法将是一种能够提高学生的学习兴趣、改善学习方法的创新型教学新体验，必定会受到广大学生、老师推崇。 所谓的“课证融通”又称之为双证教学，即课程的设置伴随着职业考证进行，课程教材的选择与考试的内容相统一，在课程学习的过程中，学生可以边学习边参加相关的职业证书的测试。这是以往《财经法规与会计职业道德》的教学当中所不具备的特殊技能。

一、课证融通的《财经法规和会计职业道德》课程概述

《财经法规与会计职业道德》在作为从业资格考试所必考的科目的同时，也是会计学专业的一门基础课程。然而，因为教学的内容比較枯燥乏味，要想让学生能够更好的学习这门课程，财经法规的老师应该进行教学资料的合理规划。在教学和学生接受能力等方面出发，以教学目标和管理职责为提高点，将书本上的知识点和文字与现实生活结合起来。在掌握教材基本框架的基础上找出相关知识内在的联系，优化课程的学习方法，以提高教学效率。在此基础上，整合会计教学，理论联系实际，提高教学质量。

实现会计一体化教学，使教师改变原来单向灌输式的教学方法。教师应实施理论与实践相结合，找出适合学生特点的教学方法。可以安排条件了解会计实务知识的“双师型”教师教学，将案例教学法与情景教学法相结合。通过一定的理论和法律规范结合一些典型案例进行分析，运用会计学知识进行教学的转移，完成会计工作的实际操作，让真实生活中某些场景进行模拟再现来总结知识的内容。让学生把自己纳入案例情景。同时注重课程内容和教学进度，帮助学生加深对理论和规范的理解。

符合按会计从业资格考试要求组织教学内容的实际需要。在会计的相关职称考试当中，与其他较高层次的考试相比，《财经法规与会计职业道德》具有一定的特殊性。在教学过程中运用灵活多样的教学方法，在教学改革过程中，注重会计的基础原理和基本技能及国家相关法律文献。通过合理规划教学，避免学生因为基础问题，而在课程学习当中出现听不懂的现象。避免教学过程过于重复，提高学生效率性，加强学生运用知识解决工作中问题的能力，从而提高考证的通过率。

二、课证融通的创新型教学的意义

从我国开始拥有教育教学体系开始，教育教学体系就是以课程与认证相结合作为基础的。这一传统充分体现了课程的统一性和规范化，对我国教育和会计专业有重要的意义。要明确课程统一规范的意义，加快课程与认证一体化的改革进程，笔者认为要进行以下的几个步骤。首先，整合课程有利于提高教学质量。高等学校的课程与基础教育课程不同，不再着重于教会学生学习的方法，更重要的是让学生掌握基本的知识拥有更多、更扎实的职业技能。而根据实践研究表明，良好的创新课程整合形式，可以明显激起学生对学习的兴趣，并能促使他们能更好的学到理论知识，并掌握会计领域的职业技能。在这种“课证融合”模式下，一方面，学生能够学习到应用知识，另一方面老师可以在面对面的教学过程中贴近考试。应该认识到课程与教学整合的重要性以及实践意义，从而提高教学质量的意义；其次，有利于加强知识的理解，由于融合了创新的教学形式，学生不再浪费自己的时间和精力去进行相关知识的学习和测试，只需要按照教学的规划来进行，他们就不必害怕通不过考试这一问题，以及会在书本上花费许多钱。节省下来的时间、金钱等可量化或不可量化的东西可以用来去学习其他方面的知识。事实上，这类融合模式可以降低考生压力；最后，《财务规则与会计职业道德》的融合有助于提高合格率。目前广西区的合格率只有百分之二十左右，通过改变证书考试与课程整合的这一现象，与专业老师和答疑解惑者进行交流，还可以获得最新的动态，考试内容测试等一系列福利。这些问题都可以从根本上提高考试通过率，改善专业技能不高的现象。

三、如何进行课证融通的《财经法规与会计职业道德》改革

（一）国家有关部门要适当出台相关政策，支持课程认证改革的一体化

长久以来，所有的改革都离不开国家的支持与引导。因此，国家财政部、教育部以及考试院必须整合要点，给予支持，使课程中的大部分学生能够进行在学中思，在学习当中掌握实践，在从业资格考试当中取得良好的成绩，

（二）《财经法规与会计职业道德》教材的选择及相关内容的测试

如何选择教材，怎样选择教材，在教学考试当中是一个大问题。如考试的教学资料能够进行有效的选择，同学在学习考试当中能够选取适合的教材，那么考试的通过率也不用发愁，考试也容易通过。所以在选择高等教育教材时一定不能马虎，但要在实际问题中进行长久的考虑，在贴近考试大纲的基础上，选择与自己相匹配的教材。

（三）课程学习上结合一定的职业技能竞赛提高学习兴趣

传统的单一的教学方法很难达到课证的高度整合，所以我们必须改变教学方法以实现课证的整合。在研究财经法规与会计职业道德的过程中，高等教育机构可以在教学过程中组织与财经法规与会计职业道德相关内容的职业技能竞赛以赛促学，从而提高学生的学习兴趣。也就是说我们通过竞赛测试所需要的知识和技能，通过平时的竞争提升学生的兴趣，增强学习的信心。

（四）课程理论应与实践相结合

通过上述的考量，我们不能再遵循传统模式进行教学，理论结合实际是非常重要的，它不仅能培养优秀的人才，还需掌握基本的理论问题。从根本上说，基础理论与课程实践的相结合可以提高会计高等教育教学的质量，从而全方位地培养出专业人才。可以在教学过程中引入了一些相关实用的软件，通过实际操作，结合理论知识，可以改善现有的状况。

四、结论

自改革开放以来中国的经济就在飞速发展，会计相关领域虽然门槛较低，但是社会需要大量掌握专业技能的优秀会计人才，所以探索课程的改革在解决这一问题上具有重大的现实考量意义。作为一名会计方面老师也应该积极引导学生加强会计基本技能，为学生进入社会后能够做好会计工作奠定坚实的基础，从而让学生成为专业人才。

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（作者单位：广西科技师范学院）