高中美术教学方法探析

唐丽安

美术的学习有利于培养学生的艺术素养，高中生的美术学科的教学也是为学生在以后的美术学习中打好基础的重要時期，所以要十分重视高中生的美术教学。通常美术的学习是与实际生活息息相关的，所有的美术作品都是来自生活的。传统教学中的美术教学通常都是以课堂教学的方式进行的，具有极大的局限性，一般都是教师根据教材对学生进行美术知识的传授。而高中正是学生学习美术知识、陶冶自己情操、增长见识以及培养审美意识的关键学习时期，所以要对高中的美术教学引起高度的重视，不断探索寻找有效积极的教学方式，培养学生更好的艺术素养，努力提高学生学习美术的兴趣。

一、用集邮增强学生对美术的兴趣

集邮是在青少年中广为流行的一种收集活动，也算是青少年活动中较为有趣的一种。集邮设计时青少年活动中较为高层次的集邮活动，同时也是增强学生集邮兴趣的一种重要途径。通过对邮票的设计可以更好地提高学生对于美术的兴趣，充分发挥他们的积极性和创造性。在集邮设计的过程中，可以充分利用多媒体或者其他辅助性的工具，吸引学生注意力。为了让学生通过集邮设计提高自己的美术水平，首要任务就是要让学生在集邮设计的过程中发现邮票的魅力和美妙，通过对大量精美邮票的展示欣赏，为学生提供了极好的审美的平台。比如教师在美术课堂上，可以利用多媒体，给学生展示各种不同精美的邮票，给大家对这些邮票的设计进行解释，让学生对邮票进行仔细地观察，然后可以先让同学进行讨论关于不同时期的邮票的不同点或者设计的不同寓意，然后请同学发言，从美术的角度对自己的理解进行阐述，通过美术的眼光对邮票进行详细的分析。对于高中生来说，只要老师给他们提供一个学习的平台，让学生之间的合作意识以及自主意识得到了充分的发展，从而把邮票丰富的设计形式和创作的手法融入美术教学中来，就能从根本上激发他们对美术的学习兴趣，让他们在美术的学习上寻找到更多的乐趣。同时也要多鼓励学生参加集邮设计的相关活动或者比赛，并且及时对他们提出鼓励和表扬，帮助他们树立学习美术的信心。

二、用集邮拓展学生对美术课程的视野

邮票向来是被誉为一个国家的名片，通过邮票的展示就能看出来一个国家的历史兴衰，学生集邮具有培养他们爱国主义情感和高尚的情操的作用，同时也锻炼了高中生的动手动脑能力，培养了他们的交际能力和收藏能力。在上《人类的朋友》这一堂课时，首先引用徐悲鸿的“奔马”，其中画面是奔腾的几匹骏马，画面结构严谨，层次分明，每一匹马神态都刻画的生动传神，将马的神态描绘得淋漓尽致，而且主次分明，看过去清晰明了。然后给学生介绍了一套与此相关的邮票，让学生对邮票上的图案以及设计进行理解讨论，以及其中用到的美术相关的知识，票上的图案、花边和文字分别代表的寓意。学生显然对这个邮票都呈现了较大的兴趣，他们通通表示对这套邮票的设计十分感兴趣，并且对此展开了非常激烈的讨论。等到让学生进行举手发言的时候，他们纷纷举起了自己的手，迫不及待地想要发表自己的见解，有的直接站起来进行“抢答”，课堂氛围十分浓厚。通过这种教学方式，不但可以提高学生的兴趣，而且也增长了学生的眼界，扩大了他们的知识量，有利于更好地培养他们的艺术素养，为以后的美术学习打好良好的基础。

三、用集邮陶冶学生对美术课程的情感体验

通过集邮，不但可以拓宽学生美术视野，更可以陶冶学生对美术课程的情感体验。在美术教学中，通过欣赏不同的美术作品，带领学生在艺术的世界中尽情地遨游，也可以通过对美术作品的欣赏，培养学生的民族自信心，让他们了解更多中国的传统文化，提高他们自身的思想觉悟。美术学作为一门重要的人文学科，展示着不同时期的历史所创造的艺术作品，而这点是与邮票有许多共同之处的。在对学生进行美术教学的时候，先通过让学生对邮票进行了解、认识，然后清除地知道不同时期不同邮票的意义，了解那个时期的历史文化内涵，也可以反映出不同历史时期的美术文化。例如在介绍中国伟大杰作“清明上河图”的时候，除了给学生进行图画中的场景描述之外，更需要结合特定的背景，给学生介绍当时的社会历史情况，反映当时的一种社会状况。让学生学会透过现象看本质，更深层次地去研究一副名画背后的意义，也有助于他们对美术的更好认识，从而达到提高他们美术素养的目的。

高中生的特点要求教师针对他们不同的特点对他们进行不同模式的教学，集邮和美术完美结合，能提高学生学习的兴趣，不断发挥他们的想象力，在高中阶段打下美术学习的良好基础。（作者单位：江西省安远县第二中学）