践行两学一做，落实基层实践工作

胥陇

中图分类号：F230 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）12-000-01

摘 要 我国古代的教育者就发现了，“学”与“做”之间密不可分的关系。无论个人还是集体都需要通过学习来获得知识，通过行动来获得认可。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》要求全体党员开展“两学一做”学习教育活动，这是将党员的深层次教育工作从部分“少数的”、“关键的”党员向全体党员的展开。这不仅有利于党员个人的认识提高与发展，更有利于我党的团结与全面进步，对于稳固我党的根基，提升战斗力有着积极重要的作用。

关键词 两学一做 基层 实践

一、以思想认识为基础，强化组织领导在学习实践中的作用

想要更好的在基层开展“两学一做”教育工作，首先需要党组织领导在实践过程中更好的理解“兩学一做”的思想内涵。首先，“两学一做”教育工作的对象不应是“部分的”“关键的”党员，而应该是党组织全体成员。其次，作为具有中国特色的社会主义理论体系的最新重要成果，“两学一做”有着保证全党行动与思想团结一致的重要作用。最后，在基层深入开展“两学一做”学习教育工作有助于推动全党良好政治风气的形成，从而使全党内部形成更好的风气，对于全面从严治党有着极大的促进作用。

为了更好的进行“两学一做”学习工作，基层党组织需要进行“四个意识”的强化。首先需要强化基层党员的政治思想，使之能够站在政治的高度看待问题、解决问题。其次需要强化的是基层党员的核心思想，党员应时刻团结在以习总书记为核心的党中央周围，时刻保持高度的自觉性，时刻维护党中央的领导地位。然后需要强化的是基层党员的宏观意识，通过将“小问题”放到“大背景”中，使之能够站在党和国家的全局角度来看待、理解问题。最后需要强化的是基层党员的看齐意识，基层党员需要时刻向先进的、优秀的党员看齐，以此来获得自我提高的动力。

二、从“学”开始，打下坚实基础

“两学一做”学习教育活动的开展需要以“学”为基础，通过学习来打下坚实基础。通过对《中国共产党党章》的学习可以使广大党员记忆起入党时的誓词和初衷，使党员们更加深刻的认识到自己身份所承担的重要任务和使命，坚定信心与意志，真正做到忠诚于党、奉献于人民。学习《党章》也可以使广大党员从思想上统一认识、行动上统一步伐，从而增强中国共产党的凝聚力和行动力。通过对《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》等党内法规的学习能够使广大党员进一步了解我党的纪律，加强党员自身的约束力，培养党员廉洁自律的作风，守护产党员基本准则和行为底线。

三、以“做”为路，踏实前进脚步

“两学一做”学习教育活动必须要真抓实干才能体现其理论价值，发挥其重要作用。“两学一做”中的“做”指的是做合格党员，通过对于党章党规进行学习后，广大党员能够认识到作为一名合格党员的标准，接下来就需要为做一名合格党员来付出行动。

是做一名合格党员的关键是坚持“四讲四有”。一为讲政治、有信念。中国共产党员需要具有坚定的政治信念和共产主义理想，紧密的团结在以习总书记为核心的党中央周围；二为讲规矩、有纪律，纪律严明是我党的优良传统，但也不外乎个别党员纪律涣散、组织意识淡薄，做出破坏党的纪律的行为；三为讲道德、有品行，党员需要时刻以党的纪律为行为准则，严格要求自己，体现出党员的先进性和带头作用；四为讲奉献、有作为，判断优秀党员的根据是其行动的成果，因此党员需要时刻发挥主动性，积极行动、不畏艰难、开拓进取成为人民的带头人，领路人。

四、以创新手段为实践方法，进行分类指导

中国共产党拥有基层党组织430多万个，共产党员8800多万名。因此，“两学一做”学习教育实践工作需要根据区域、单位性质、部门职责的不同进行有针对性的开展，充分考虑到学习教育实践工作开展对象的特点，以实际情况为出发点，针对不同年龄、学历、职位的党员进行不同方式、内容的教育，确保教育的效果。“两学一做”学习教育活动的开展不能采取“一刀切”的手段和千篇一律的方式，而是要保持因地制宜、因人施教的原则去引导每一位党员。

五、以健全的制度为保障，将责任落到实处

党组织需要将“两学一做”学习教育工作的开展作为一项长期、艰巨的重要政治任务，建立起全面、细致的责任制度。开展过程中需要确保压力的逐级传导，每一级党员都应承担相应的任务，同时需要紧密结合“三会一课”“三严三实”等专题教育，保证“两学一做”学习教育活动能够更加全面的开展。

“两学一做”学习教育实践工作的重点在于“学”与“做”相结合。广大党员需要保持知行合一，既要在头脑中形成对于党章党规的正确认识，又要在行动中时刻体现出来，既要通过“做”来印证学习内容的正确性和科学性，又要通过“学”来为行为提供思想和理论指导。广大党员需要通过正确认识和理解“学”和“做”内涵，使“两学一做”学习教育活动的意义得到体现，为个人和党的共同发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1] 尹军.刍议把“两学一做”落实到政工人员中[J].新西部（理论版），2016（20）.

[2] 杨英杰.深刻把握“两学一做”学习教育的重大意义[J].现代经济信息，2016（12）.

[3] 宋雨.“两学一做”重点在“做”[J].山西青年，2016（13）.