高职导生制的探索

贾 冰

(中山职业技术学院 广东 中山 528400)

高职导生制的探索

贾 冰

(中山职业技术学院 广东 中山 528400)

中山职业技术学院经济管理学院从2006年开始实行了启明星新生班级助理的制度，为每个新生班级配置一名新生班级助理，一般从高年级学生中思想道德优良、品学兼优、综合素质较强的优秀学生选拔担任。作为新生班级的舵手，班级助理对新生班级主要起到引领导向作用。此外，新生班级助理对于帮助系部跨年级学生之间建立和培养校友情谊，增加就业机会以及积累潜在长期发展的潜在资源也有着积极的作用。本文即从本项目的执行效果角度进行讨论，探索高职导生制的发展。

启明星；班导生；高职教育

一、启明星项目实施概述

2006年中山职业技术学院经济管理学院就开始实施的班级助理制，在2013年正式立项为“启明星·班级助理制”，通过公开选拔、培训、聘用、考核和表彰的方式，已培养了数百名优秀的“新生班级助理”。受聘的学生主要是院系的优秀学生党员、团学组织、班级主要干部。他们是一批思想道德优良、品学兼优、积极进步、综合素质较强、热心为师生服务的学生，在同学中普遍具有较高威信和说服力。他们在班级事务管理、专业学习、思想动态、活动组织、就业指导等各方面发挥着重要作用，传递正能量。新生班级班委组建前，新生班级助理作为新生班级工作的总负责人，其职责包括：新生入学前，配合我院做好迎接新生各项事宜；进行新生班级各项工作规划。新生入校后，发挥做好学业辅导、生活向导、示范引领、问题疏导、桥梁纽带等职能。

二、由启明星项目实施引起的高职导生制效果探索

从试行“启明星·新生班级助理制”至今，已培养了百多名新生班级助理。实践证明，新生班级助理队伍已经成为我院学生工作战线的重要组成部分，日益成为我院增进师生联系、服务同学的优秀学生力量，在学生中树立了良好的示范作用。“新生班级助理制”以其显著良好的效果为学院广泛推广，现已成为我院学生工作的重要组成部分。

新生班级助理的职责主要是协助引导和教育学生，作为新生的同龄人，容易被新生所接受，有着良好的群众基础，收到老师和同学的信任。新生助理的榜样性、信任性是有效指导新生学习、生活、思想的前提，使新生班级助理的工作具有指导性意义。优秀师兄、师姐的榜样性和朋辈辅导激发新生的仿效心理，新生班级助理是大学新生身边的活样本，新生与优秀的新生班级助理近距离接触，让新生产生较强的趋同心理，起到了一定的榜样和模范标杆作用。

通过导生制，我们搭建“共同交流，共叙友谊”的校友平台。新生班级助理作为优秀人才是学校宝贵的校友资源之一。校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等潜在资源，校友对母校的特殊情感，构成了母校宝贵的资源。充分发挥校友资源作用，对母校的建设和发展具有重要意义。特别在就业指导方面，校友就业信息资源以其亲缘性、主流性、持续性和诚信度高，发挥着积极的作用。“新生班级助理制”为校友搭建了一个“共同交流，共叙友谊”的平台，母校为用人单位提供许多优秀的人才，许多新生班级助理因其优秀的表现、较高的综合素质，受到社会的认可和赞誉；学生毕业后反馈就业信息，帮助母校进行就业指导，形成一个高校对外开放与联系的可持续发展的畅通渠道，成为为校友服务、为学校服务、为社会服务的重要载体。实施“新生班级助理制”八年以来，我院共向社会输送毕业生4000余人，就业率连续多年保持在97%以上，作为一所新办院校,校友资源在毕业生就业发挥了重大的作用,一部分便得益于此项制度。

三、高职导生制的实施意义探索

(一)“三自”平台，优化管理机制。

新生助理从学生中产生，又服务于学生工作，既是学生管理工作的主体又是学生管理工作的对象。高校为大学生搭建了“自我管理、自我教育、自我成长”平台。当前国内外形势的日益复杂多变和新形势下出现的新情况、新问题，对高校学生工作多元发展提出新的挑战。“新生班级助理制”的有效推行，对于树立以人为本的工作理念，强化学生主体意识，成功分发挥学生的潜能，成为了一个极具现实意义的模式，体现了学校尊重学生的独立人格和独立意识，实现由刚性管理向柔性管理的变化。

(二)朋辈辅导，实现助人自助。

朋辈辅导是一种主体性、分享性的人际互助教育形式。“新生班级助理制”是朋辈辅导理念在高校学生工作中的有益尝试。当代大学生群体多由“90后”大学生构成，他们心理上的独立意识强、价值取向务实、责任意识较淡漠，他们对于传统的班导师、辅导员说教式的教育方式较为疏离。新生助理则更贴近他们的心理和社会认知，与他们有共同语言和相互信任感，容易引起共鸣。新生班级助理现身说法比班导师、辅导员讲道理更易于被他们接受，也容易引起学生的效仿，甚至被视为新生心目中的偶像。在这一过程中又强化了新生班级助理的自我管理、自我教育意识，激励自己时时处处起到模范带头作用，严格要求自己，使二者在互动中促成了的双向教育，相互影响，在分享交流中共同进步。

(三)思政阵地，强化党团力量。

中央16号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育史是一项重大而紧迫的战略任务。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有重大而深远的战略意义。新生班级助理团队由学生中的优秀分子组成，其中不乏优秀的学生党员，院系团委、学生会干部。大学生高校思想政治教育工作这一特殊的文化活动参与主体，其积极性、自主性、广泛性、组织性是保障大学生思想政治工作的前提。如，新生入校后及早的开展有关入党的思想教育，怎样递交入党申请书等，为建立培养学生党员发展体系提供了一条新思路。同时，为培养和发展学生党员提供了可靠的后备力量。“新生班级助理制”以其广泛的参与性、积极性、自主性兼顾了全体学生，有利于大学生建立健全的人格和优良的思想道德，形成健康的人生观、世界观、价值观，符合当前高校大学生思政教育的客观要求，有助于及时掌握学生的思想动态，更有针对性开展大学生思政教育工作。

(四)校友资源，提升就业优势。

校友是高校发展中十分宝贵的资源，这种潜在资源的作用在就业指导、学生工作、教育改革等多方面的作用尤为突出。学校举办“一湖论坛”经常邀请校友分享毕业后的工作经历和体验，对学校人才培养和教学改革起着重要的作用，通过校友的交流与反馈，使教学相应作出更适合社会发展需要的调整。母校与校友之间的广泛联系，促进学校和社会联系合作，增强学校为社会服务的功能，特别是不少曾经担任过新生班级助理的同学在走上工作岗位后表示，在学校担任助理期间，极大的锻炼和培养了自己的能力，能够迅速融入工作环境，收到单位和企业的欢迎，得到社会的认可与赞誉，自己的助理工作经验也能够运用到日后的工作中。校友的社会经历、成长之路、奋斗精神、工作业绩，是对学生进行思想教育的宝贵精神财富，激励学子们把握青春，追求梦想，实现人生价值。从长远看，校友以资金、智力、技术汇报母校，为学校建设和发展的重要物资资源，这其中不乏从事过新生班级助理工作的学生中的优秀分子。

[1]余桦.姚植兴.高校学生助理辅导员制度初探.教育与教学研究.2010.5

[2]范全明.浅谈高校学生助理辅导员队伍建设.重庆工贸职业技术学院学报.2011.1