“新八德”教育开拓学校德育新局面

（漳浦县龙湖中学，福建漳浦363200）

“新八德”教育开拓学校德育新局面

张东风

（漳浦县龙湖中学，福建漳浦363200）

学校德育以“新八德”教育为主线，以宣传发动为起点，多措并举开展教育活动：加强校园文化建设，传承华夏文明，坚持国学经典诵读；狠抓安全法制教育，发挥课堂主渠道作用；传承华夏文明，坚持国学经典诵读；教师言传身教，丰富学生主题实践活动，努力让学校成为传统文化教育的乐园。以此开拓德育工作新局面。

新八德；学校德育；新局面

“新八德”是指:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。意在承接中华传统美德,并赋予了新的时代内涵,体现了民族生命力的道德价值。“新八德”教育成为当前学校德育工作的重要内容。近年来，笔者学校漳浦县龙湖中学以“新八德”教育为德育工作重点，多措并举，有条不紊地开展各项工作，取得初步成效。

一、做好宣传发动工作

思想是行动的先导，态度决定一切,落实决定结果。学校成立“新八德”教育领导小组，召开行政会研究部署教育活动，统一思想，提高认识，分工协作，形成德育工作体系，制定具体的实施方案。组织收看教育专家视频录像，利用假日组织教师培训学习。课题组成员和班主任“新八德”教材人手一套，提前介入，系统学习，做好教育培训工作，重视“新八德”师资培训工作，及时传达寒假期间师资培训会的主要内容，召开全校师生“新八德”学习动员大会，提高对工作重要性、紧迫性的认识，要求在日常教学中融入，贯穿于教育教学的各个环节，以德促教。

二、多渠道开掘，多方面结合

1.重视校园文化建设，营造浓厚育人氛围

整个校园就是思想品德教育的大课堂，悬挂醒目的格言警句和经典古诗词等，充分利用好各种文化宣传阵地，让学生视线所到的地方都带有教育性，让无声的墙壁发出有声的教育，逐渐形成对美好品德的仰慕。校门口显著位置增设了“新八德”教育LED显示屏，内容每周一更新。

宣传栏、廊道布置精品佳作，各班绿化区域设置富有人文气息的宣传标语，教室里各具特色的学习园地，对学生书画作品、优秀作文等进行展示，既鼓励学生个性发展，美化环境，又在潜移默化中使学生受到熏陶，逐步形成文明和谐的校园文化。

2.传承华夏文明，坚持国学经典诵读

国学伴我成长，书香飘满校园。学校积极引导师生读好经典，利用早读、课间操以及自修时间，每日一诵，学唱道德歌曲，通过诵读会、手抄报等形式，不断提高全体师生对诵读、践行“新八德”必要性的再认识。

3.因地制宜，开展丰富多彩的”新八德”教育活动

充分利用主题班会做为德育教育主阵地，助力“新八德”教育，把育人为本、立德树人做为教育工作的主要任务。开展“成长1+1”暨“新八德”讲座进校园活动，贯彻德法结合、知行合一，把弟子规和”新八德”落实到实际行动来。

启动学校道德讲堂工作。校长带头开课，带动了课题组其他成员的积极性，进一步推动学校“新八德”教育深入开展。守法篇《做一个遵纪守法的中学生》在课题组教师的精心准备下成功开课，提高青少年学生学法、知法、守法的自觉性，强化法律意识，养成依法、守法习惯。举办“新八德”演讲比赛，选手们将发生在身边与“新八德”有关的感人事例化作慷慨激昂的演讲，展现师生奋发进取的精神风貌；开展教师羽毛球、排球比赛，增强教师团结进取的拼搏精神，营造积极向上的校园氛围。

三、注重安全法制教育，形成合力

1.发挥课堂主渠道作用

德是治本和自律的教育，法是治标和他律的教育，德法结合，标本兼治。“新八德”内化教育是知的教育，外化教育是行的教育，两者相结合就是知行合一。这是一个需要长时间道德温暖、心灵导向、行为磨合、心理认知和反复熏修的培养过程，旨在培养德才兼备的接班人。

德全而无危，法全而无邪。学校注重守法养成教育，通过对学生进行的每天5分钟安全教育讲解，举行2013年学生法律知识选拔赛和模拟法庭以及家长会，创新教育载体，巩固学习成果。

学校坚持法纪教育和道德教育两手抓，严肃校规校纪，及时处理学生的违纪行为，坚决制止打架斗殴事件，防微杜渐，排除隐患，做好学生疏导教育工作。在法纪教育中，着重进行法制观念和集体主义教育，传授与日常生活有关法律常识，举行法制宣传挂图展览、法律知识年度竞赛等多种法制宣传教育形式，提高学生公民意识和法制观念。每周二下午第三节都开设安全法制教育课，落实安全保障措施，做到管好自家人，管好自家门，增强师生的安全感，确保一方平安。

2.教师言传身教

美德出良才，无论是教学常规方面，还是日常行为方面，都要做到教书育人，为人师表；言行一致，言出必行。树立守法典型，让学生学习有榜样，努力有方向。“感人心者莫先乎情”，教师应该真正起到模范带头作用。苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生都抬起头来走路。”热爱关心每一位后进生，加强家校交流，师生沟通。因为交流使人进步，内心若改变，态度跟着改变，习惯跟着改变，性格跟着改变，那么，学生就不用扬鞭自奋蹄了。

学校还与有关部门密切配合，共建文明社区，联合开办法制讲座，加强校园的周边环境整治，切断学生与不良环境的接触。不断吸取正能量，加强正面教育和熏陶教育，让学生自觉回归理性，做人做事实现知行合一，真正走上遵德守法的成才之路。“治大国，如烹小鲜”，学校的管理、学生的教育何尝不是如此，何尝不是需要慢功出细活的功夫呢？！

3.丰富学生主题实践活动

校有校纪，班有班规。新生入学培训，依守则，循规范，是对学生教育的两大法宝。学生知道不能够违法违纪，但是，倘若他们不懂得为什么要守，怎样守，就很难遵纪守法了！所以要认识法律，掌握法律，运用法律，案例警示，警钟长鸣，要让守法教育进班级进课堂进头脑。守法教育是矫正学生错误的思想、行为方向的保障，能起到警示灯的作用，是防患于未然的教育。

开展“言行有礼貌·心中有他人”“认星争优·做美德少年”等主题实践活动。在师生中广泛宣传守法教育，并与《中学生守则》《中学生日常行为规范》结合起来。通过生动的讲解，对事例、案例的评析，针对学生不良行为，加强教育引导，增强其法律观念，做一个遵纪守法的好学生。

校园广播之声实时报道“新八德”最新动态，设立守法栏目普及法律知识。校刊《龙湖报》连续推出两期”新八德”教育专版，汇编两本《学经典见行动》，即将汇编一本《学习践行“新八德”》集，推动工作进展，比学赶帮，争优创先。出版“安全教育专刊”，加大宣传力度，积极营造有利于学生健康成长的氛围。

学校设置值日生和文明督导队，进行文明班级综合评比活动，加强学生的组织纪律教育和法制安全教育，形成以遵纪守法为荣，违法乱纪为耻的共识。在学生的一日常规管理上严格要求，常抓不懈，使得学生明辨是非，少犯错误，健康成长。经过上述的一系列的努力，学生组织纪律、仪容仪表、言谈举止、清洁卫生、待人接物等方面都出现了一些可喜的变化，学生违纪违规问题得到根本性的扭转。

四、让学校成为传统文化教育的乐园

传承礼仪之邦的古圣先贤传统文化，是为人师者的职责所在，学校在传统文化教育上大有可为。班主任与科任教师在主题班会课和各学科三维教学目标的设置上，应该凸现情感、态度价值观在育人方面不可忽视的地位，确立学生正确的情感、态度价值观为学生一辈子的幸福负起应负的责任。

各学科成立传统文化课题教研组。高中语文组以《论语》《孟子》《庄子》学说讲座的形式系统讲解传统文化的精髓所在，这对于学生的人文素养的培养提高和应试教育的需要，起到了一箭双雕的作用。

而在初中语文、政治学科教学中，以经典案例和讲故事等深入浅出的形式导入《弟子规》的思想政治教育，让学生真正明白传统文化的根到底是什么。在家里做个好儿女，在学校做个好学生，那是居家、学习、工作、处世、待人接物必须要遵守的规则，只要做到知行合一，就会有无限乐趣。

另外，音乐组成立德音雅乐专题教研组调研并实践“移风易俗，莫善于乐”，诵读经典，传唱“新八德”各个阶段上面推荐的传统文化歌曲。

自从学校开展了“新八德”教育活动以来，我校有《“成长1+1”暨“新八德”讲座进校园活动》《开展“传承国粹弘扬仁爱”道德讲堂》《“模拟法庭”进校园》等15篇信息报道和师生学习心得体会文章被福建省文明办主办的文明风、福建省文明网、福建校长网、福建德育网、福建省教育厅、漳州教育信息网和《闽南日报》等省市多家网站报刊转载，提高了“新八德”的社会影响力，也提升了学校的办学声誉。

［1］蓝玉田.落实“新八德”提升正能量——漳浦二中德育工作初探［J］.福建基础教育研究,2013(7).

［2］曹振坡.“新八德”给力德育果飘香——望都县德育工作纪实［J］.河北教育(德育版),2012(11).

［3］马青云.从点滴入手做好德育工作［J］.中国校外教育,2014(4).

（责任编辑：林文瑞）