高校传承“红船精神”，实践从严治党的路径初探

步振道+李雪燕

一、高校开展相关工作的时代背景

在中华民族生死存亡之际，伟大的中国共产党在嘉兴南湖畔的红船上诞生。2005年6月21日，时任浙江省委书记的习近平在《光明日报》上刊发署名文章《弘扬“红船精神” 走在时代前列》，将“红船精神”的内涵高度提炼为：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。而在新形势下，中国共产党面临着诸多问题和挑战，所谓“打铁还需自身硬”，为了使党更好地带领全国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦，习近平总书记再次提出了全面从严治党的伟大决断。

“红船精神”和从严治党都是中国革命精神的重要组成部分，是党始终保持先进性的重要保障。可以说，“红船精神”是从严治党的活水之源，从严治党是“红船精神”的实践之途。从严治党是“红船精神”在历史大潮中的稳定仪和助推器，两者互相联系、互相促进。

高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，肩负着培养高素质人才并将其输向社会的重任。正如习近平同志在全国高校思想政治工作会议中强调的，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校”。同时，高校又是党组织“新鲜血液”的重要来源，每年都有大批优秀学生通过学校党组织光荣入党。因此，高校理应成为传承“红船精神”，践行从严治党的前沿和重要阵地。

二、高校开展传承“红船精神”，实践从严治党相关工作的重要性

“善为国者必先治其身”，中国共产党在创建之初就十分注重严明党的纪律。但随着时代的发展，高校党员教职工规模不断扩大，一些消极的、负面的甚至腐朽的东西逐步滋长，新的问题也随之产生。

据粗略统计，中国共产党十八大以来，仅中央纪委监察部网站公布的高校腐败案件就有50多起。2015年，中纪委共通报涉嫌违纪的高校领导干部达32名。虽然说有腐败和作风问题的高校党员干部只占高校党员总数的极少部分，但由于高校教职工社会角色的特殊性，其行为作风影响面较广，持续时间较长，对中国共产党的形象造成非常不良的影响。正如习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上所说，“微腐败”也可能成为“大祸害”，它挥霍的是基层群众对党的信任。基于“党的作风关系人心向背，关系党的生死存亡”的正确认识，需在高校推进从严治党，保持高校党员教职工的先进性和纯洁性，改善党在青年群体心目中的形象。

大学生党员是高校学生中的先进分子，是高校党员的重要组成部分，更是中国共产党发展的后备军、社会建设的生力军。但个别学生党员不但不具有先进性，反而还存在各种各样的问题，比如党性修养不高、党员观念淡薄、组织纪律涣散、服务意识薄弱等。他们不但没有成为大学生群体的标杆，反而拉开了党组织与广大青年学生的距离。究其原因，主要是没有把好两道关。一个是“进”：在功利因素的诱导下，部分大学生入黨动机不纯，把入党作为增强自身“竞争力”的一种途径。在重数量轻质量、重结果轻过程的党员发展过程中，往往只关注单一指标，使得部分并不合适的大学生进入了党员的队伍。另一个是“管”：将党员转正作为党员发展的终点，组织体系松散，没有很好地开展党员的管理工作，党员教育形式单一，效果欠佳。这就要求通过从严治党来规范学生党员发展工作，发挥学生党组织的思想引导、组织协调、管理服务作用。

从严治党将直接提升党的凝聚力、号召力和影响力，这就使得从严治党成为高校建设工作向前推进的重要之举，对提高高校的管理能力和服务水平具有重要的作用，将促进高校在党领导下的各项工作的开展。同时，从严治党是开展全面深化高校改革工作的重要动力。高校改革是一项系统性工程，要科学动员，面向未来，而这必然会遇到诸多的风险和挑战、矛盾和不满。要解决这些问题，就要求高校各级党组织具有改革勇气、改革智慧和改革能力，要求高校党员干部能够坚定理想、百折不挠，而这些都是需要通过从严治党来实现的。

三、高校传承“红船精神”，践行从严治党的工作路径

结合自身特点，高校应从以下几方面开展相关工作。

1.应从严管理教工党员

高校是教书育人的场所，高校教师除了给学生传授专业知识，更要传授做人的道理，高校教师除了言传，更应注重身教。特别作为党员，更要处处体现先锋模范作用，将自己作为学生学习的榜样。但高校毕竟不是曾经的“象牙塔”，为了满足服务社会的需求，高校与社会的接触日益深化，一些不良现象也在高校中时有发生。这不仅影响了教工个人的前途，更会对学生今后的人生之路产生深远的影响。因此，高校应该在教工党员中深入贯彻和落实从严治党的要求，加强政治宣传和理论学习，在熟知党的各类规范和意见的基础上，从思想上转变观念，摒弃所谓“约定俗成”的各类旧做法。同时，要实行制度保障，完善制度，健全流程，参照合格党员的要求寻找并补齐自己的短板，更好地为学生服务。而监督和处罚机制也是不可或缺的，要提高腐败成本，在党员教工中达成不能腐的共识，要以满满的正能量来引导社会形成清明之风。

2.应从严发展学生党员

正所谓正本清源，要从严治党，应该从最初的党员发展抓起。据统计，高校每年发展大学生党员人数超全国发展党员总数的三分之一。可以说高校是新增党员的最主要的来源地。因此，为了使从严治党的成果不至于出现反复，在充分认识做好高校学生党员发展和教育管理服务工作重要意义的基础上，在发展学生党员的过程中，要摒弃各种利益因素的影响。要始终把政治标准放在首位，充分了解和端正学生的入党动机，严格考查学生的各项能力，在群众中开展深入的调查，使德才兼备、有群众影响力的学生加入党组织。

为了实现以上目的，应该完善发展评价制度，建立学生入党量化考核体系，从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面设立具体标准；注重学生在学习和生活中发挥先锋模范作用，将学生的一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况相结合，始终坚持成熟一个发展一个的要求，严格发展程序；强化发展党员工作责任追究制，建立发展学生党员工作定期检查制度，及时发现和解决发展工作中存在的各类问题，防止出现突击发展、定向发展等现象；重视入党积极分子的培养，探索理论学习和调查实践相结合的培养方式；将学校文明寝室建设、学风建设等活动引入党员发展工作中，形成学生管理工作和学生党员发展良性互动的局面。

3.应从严开展组织建设

高校学生党员绝不能一入党就“万事大吉”，高校党组织也绝不能成为空壳和摆设。从严治党工作的开展，必须依托党组织，特别是基层党组织。

高校党组织要严格组织生活，落实“三会一课”制度，使民主生活和民主评议不流于形式，不浮于表面。加强检查工作，对无故不参加组织生活的党员，及时进行批评；对无故不开展活动的组织，及时进行指导。要强化组织学习，开展“两学一做”工作，注重理论学习，时刻了解党中央最新的意图和工作部署，用最新的理论武器武装自己的头脑，使全党上下统一思想，凝心聚力。

同时，高校党组织要积极探索各种形式的学习活动，比如，学习心得交流、知识问答竞赛、模范人物宣讲等，激发学生党员学习理论知识的积极性。要丰富组织活动，以“实践出真知”为理念，拓展活动形式，提高活动价值。比如，组织学生党员积极开展暑期社会实践活动，以此让学生党员探索服务社会的方式，引导学生党员牢固奉献精神，推进服务型党组织建设；鼓励学生党员进行志愿服务工作，建立健全志愿服务基地和志愿服务体系，为学生党员奉献社会搭建平台。最后，要严格组织纪律，落实党员惩罚机制，在事实清楚的基础上，对违反党章党纪的行为坚决惩处，绝不姑息。对教育无果的学生党员，要劝其退党直至除名。

面对问题，主动出击，勇于创新，拒绝守成，这需要首创精神。首创需要勇气，它代表着对自我的反思。立党为公、忠诚为民是无私的奉献，是必须坚守的底线，而从严治党为这条底线加上了一个“安全门”。“紅船精神”不会过时，从严治党也不能只成为口号。全体高校党员师生必须充分捋清两者的内部联系，在各自的工作、学习中从严律己，不断实践，为中国梦的实现贡献自己的一份力量。

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