浅谈如何在教学中激发学困生物理学习兴趣

蒋明正

(攀枝花市米易县民族中学校,四川 攀枝花 617200)

浅谈如何在教学中激发学困生物理学习兴趣

蒋明正

(攀枝花市米易县民族中学校,四川 攀枝花 617200)

主要阐述了在教学中如何培养学生物理学习兴趣. 有了兴趣才能激发学生对学习产生心理的 和追求，是学生克服困难，带动学习顺利进行的内部动力.

物理;激发;培养;学习兴趣

在教学中，我们如果能激发学生对物理学习产生兴趣，学生就会主动、自觉地学习，教学就会收到事半功倍的效果.那么，应如何培养学生学习物理的兴趣呢？我认为应做到以下几点：

1.融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的基本条件

学生内心世界丰富多彩，他们渴望老师的理解支持和帮助.因此教师在教学中要培养良好的师生关系，要有为学生服务的思想，平等公平地对待每一个学生.多给学生一些鼓励和微笑，当他们学习上有困难时，思想上有难解的结时，我们动之以情，晓之以理，循循善诱，使学生思想感情与教师产生共鸣.“亲其师才能信其道.”师生情感的共鸣是激发学生学习兴趣的基本条件.

2.设置悬念，引入新课，激发起学生的学习兴趣

新课导入是一节课的重要环节，物理恰恰是一门以观察和实验为基础的科学，因此充分利用物理这一特点来引入新课可以极大的提高学生学习兴趣.例如，在流体压强与流速的关系教学中，我做了两个小实验，一是让小试管在大试管中自然上升；二是把一堆小纸屑放在桌上，然后拿出一根洗衣机的排水管，把排水管的一端放在小纸屑的附近，另一端直立，我问学生有谁能让小纸屑自己从排水管的另一端飞出去，大家几乎异口同声回答不可能，结果，我快速甩动排水管的上端，小纸屑纷纷从水管上端飞出，有同学大声说：“怪事、怪事，再做一遍.”整个课堂顿时活跃起来，学生积极配合教师思考，主动提出问题，大家共同探讨，效果非常好.

3.创设物理情景情境，培养学生勤思多问，激发学生学习物理的兴趣

教师在课堂上善于创设物理情境，善于提问，就可以引起学生探究的兴趣，启发学生多问为什么.俗话说：“学问、学问、一学二问.”对学生来说，提出一个好的问题比解决一个问题更重要.我们在教学中要改变教学观点，留给学生足够的自主学习，独立思考的空间和时间，让学生围绕一个问题或专题充分发挥自己的不同见解.例如：讲授电功率中“如何比较灯泡亮度？”时，我设计了这样一个实验，用一个“3.8V，1W”“3.8V，3W”的小灯泡，让学生把它们并联在电路中，学生们均发现“3W”的小灯泡亮一些，这时就有几个同学大声说：“额定功率越大的灯泡越亮，教室里的电灯就是这样的，100W的灯比60W的灯亮些.”我笑着问大家：“你们认为他们说得对吗？”“难到不对吗？”有同学问.我说：“大家把两灯串联起来接入电路，看一看会怎样呢？”结果大家发现“1W”的小灯泡反而亮一些.这时同学们开始交头接耳，我及时引导大家讨论，并加以点拨，使学生顺利得出“灯泡的亮度是由实际功率决定的这一正确结论.这种通过学生自己动手、动脑得出的知识点，掌握非常牢固.

4.理论联系实际，可以更有效的激发学生的学习兴趣

激发学生对物理学科保持长久的兴趣，最好的方法是使学生认为该科知识有用.因此在教学中我们一方面经常联系所学的知识，讲述物理学在日常生活、生产、高科技以及军事领域的运用.例如，讲解了热机的知识，我们给学生介绍热机在各个领域的运用，特别是在火箭和导弹上的运用，引起学生极大兴趣.另一方面我们积极开辟第二课堂，让学生有机会直接参与动手、动脑.同时结合我们所处地区工业和水力发电都很发达，让学生参观附近的小型工厂、电厂、蔬菜大棚等.通过这些活动引导学生运用学到的知识，去解决实际问题，提高他们对知识运用的能力.使学生切切实实体会到学习物理的重要性，极大地提高了他们学习物理的兴趣.

5.改变教学理念，让学生参与教学，培养学生长久的学习兴趣

学生有了学习兴趣，教师应不失时机的使其兴趣强化，这就需要学生积极参与到教学中，动脑思考、动眼观察、动口表诉、动手验证，多给他们表现自己的机会.对一些复习运用章节，我采用自学讨论的方式让学生互学.例如在学习能源相关知识时，我就让学习小组自己收集资料自学，然后看哪组同学讲的最好，结果学生积极性很高，大家都帮小组长收集资料，不但讲的同学讲的很好，听的同学也积极配合，提出了许多的新观点，如开发海浪能源等等，效果非常好.

总之，通过这些年的教学实践，我深深体会到只有激发学生学习物理的兴趣，促使学生热爱物理，有学好物理的必胜信心，并努力改进自己的教法，认真指导学生的学法，才能全面提高教学质量.

[1]李耀杰.浅谈物理课教学中如何激发“后进生”的学习兴趣[J].改革开放,2009(08).

[2]柯应建.初中物理教学中如何激发学困生的学习兴趣[J].学周刊,2014(10):15.

[责任编辑：闫久毅]

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2017-07-01

蒋明正(1966.11-)，男，四川省攀枝花市米易县，中学一级教师，从事初中物理教.