探讨初中九年级物理学习与复习策略

四川省资阳市雁江区石岭镇金带舖初级中学(641313)

刘 波●

探讨初中九年级物理学习与复习策略

四川省资阳市雁江区石岭镇金带舖初级中学(641313)

刘 波●

九年级是初高中的过渡期，同时也是学生学习生涯的一大转折，该阶段的学习对学生将来的学习与发展具有重要意义.但由于九年级的学生通常在学习之余，还需要对七、八年级所学知识进行复习.因此，教学中，教师很难把握学习与复习的策略.很多教师都是采用边学边复习的教材策略，要求学生死记硬背完成学习与复习的任务.这样的教学形式不利于学生学习效率的提升.

探讨；初中；九年级物理；学习与复习；策略

物理是九年级教学中重要科目，且其中教学内容与学生日常生活联系密切.因此，在初中物理的教学中，教师应采用多样化的教学方法，让学生感受到日常生活中充满了物理知识(如：声音、电、光等)，激发学生对物理知识的学习兴趣，从而可以让学生积极主动的参与物理知识的学习与复习中，以促进学生综合能力的全面提升.以下，笔者就对九年级物理学习与复习策略进行一些探究并提出相关策略.

一、明确教学板块，重视重点难点

由于时间有限、教学任务中、中考压力大，因此，在传统的九年级物理教学中，面对新课的学习与旧知 的复习，大多数教师都头痛不已.大多数物理教师没有有效的办法与方式，使学生在短时间内对教材中众多的物理概念、公式、规律以及实验，完全掌握并能熟练运用.而大多数学生在面临中考与繁重的学习与复习时，压力倍增.为保证自己的物理成绩，不得不通过死记硬背、使用“题海战术”使自己得到提高.但由于这样的学习与复习方法没有目标，因此很难取得良好的成果.

对此，在新课改背景的九年级物理教学中，为提升学生对物理知识学习与复习效率，相关教师应在教学前深入教材，分析物理教学知识、明确教学内容与教学目标，要求学生按照教学板块进行学习与复习.以“欧姆定律”这一内容为例，教师可以要求学生将教材中与“欧姆定律”相关的知识全部找出(如：“电阻”、“变阻器”、“半导体、超导体”、“欧姆定律的概念及应用”等知识)，并根据这些知识找出其中的重难点，如：“影响导体因素的探究实验”、“电压、电阻、电流的关系与其相关的探究实验”、“伏安法测电阻的方法，特殊的测量方法”等.教师在组织学生进行学习与复习的过程中，应提示学生根据自身的不足进行学习，并重点复习教学中的重难点知识.

二、多种整理方式，归纳分析掌握

在传统的九年级物理知识的学习与复习中，学生的学习与复习方式过于单一、机械化，故其很难达到很好的教学效果.为改善这一情况，教师可以改变学生传统的学习与复习的方式，根据知识内容与学生的实际情况，引导学生运用多种方式对教学知识的进行整理、归纳.通过这样的形式降低物理知识学习与复习的难度，可以促进学生学习与复习效率的提升.

现象区别实验电生磁运动的电荷在其周围激发磁场，即电流周围存在磁场奥斯特发现电流的磁效应的磁针偏转实验磁生电通过磁体或导体的运动或变化而产生感应电流的情况法拉第变化产生的电流的实验

以初中物理“电与磁”这一内容为例.不少学生容易将其中“电生磁”与“磁生电”两部分内容混淆.对此，在学习与复习的过程中，教师可以将二者放在一起并建立相关表格(如下表).借助表格将相关知识进行归纳、总结，从而可以有效提升学生的记忆效果.另外，由于本章内容抽象、难懂且复杂，其中又蕴含大量的物理知识、定律、概念等，学生在学习与复习时，不易理解且不易记忆.对此，教师可以对本章教学知识进行分析、整理，制作相关的思维导图(如下图).让学生从思维导图中可以一目了然各个知识点之间的联系.通过这样的形式丰富学生物理知识的学习与复习形式，进而可以促进学生学习与复习效率的有效提升.

三、应用探究教学，强化学习效果

物理是一门实验性很强的学科，生活中的很多物理现象都可以借助物理探究实验证明.事实上，中考物理中也十分重视学生的实验探究能力.因此，为提升九年级学习与复习质量，强化学生物理学习效果.教学中，教师可以采用探究教学，为学生布置相关的探究任务，让学生对物理知识进行自主探究.从而使学生在自主思考、分析、探究中找到答案，并掌握相关的物理知识.

以初中物理“探究导体中电流与电压的关系”这一内容为例.教学前，教师可以将学生以4人为一组，对班级学生进行“同组异质”的分组.然后，为每组提供了“若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线”等实验器材，要求各小组设计实验，并从实验中分析出“导体中电流与电压的关系”.在这样的学习与复习中，学生可以自己动手、亲自实践，并在小组合作中解决物理问题，学习并掌握相关的物理知识，有助于提高学生的合作意识，提升学生的实践能力，促进学生物理综合能力的全面提升.

当前九年级物理学习与复习中还存在一些问题.因此，教师在教学中应积极找出解决策略，提高教学质量，提升学生学习效率，为中考打下坚实基础.

[1]蔡晓静. 基于概念图的初中物理复习教学研究[D].南京师范大学,2015.

[2]周利军. 初中物理单元复习课教学策略探讨[J]. 考试与评价,2016,01:66.

[3]陈栗. 浅析初中物理单元复习课的教学策略[J]. 内蒙古教育,2016,33:52.

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