高职语文教学在学生职业能力培养中的作用研究

姚 兰(山西水利职业技术学院，山西 运城 044004)

高职语文教学在学生职业能力培养中的作用研究

姚 兰
(山西水利职业技术学院，山西 运城 044004)

高职语文教学主要培养学生语言表达能力、沟通能力、写作能力等。语文教学是一门基础学科教学，承担为专业课服务的职能。语文教学在学生职业能力培养过程中起到重要作用，主要从高职语文教育有助于培养高职学生职业能力、高职语文教学有利于培养学生职业竞争力、高职语文教学有助于培养学生的职业道德、高职语文教学有助于培养学生的法律意识、高职语文教学有助于培养学生的创新能力与团队精神进行阐述高职语文教学在学生职业能力培养中的作用，希望为研究高职语文教学与职业能力培养的专家与学者提供理论参考。

高职语文教育；学生职业能力；研究

语文是高职院校的必修课程。高职院校是以职业为导向开展教育的，因此，高职语文教育也需要以职业能力的培养为基础开展教学，设置教学目标，完成教学任务。科学的高职语文教学规划，能够在学生职业能力培养中发挥重要作用。作为教师，需要适应当前经济社会发展需求和职业市场需求，革新语文教学内容与模式，根据我国产业结构与职业岗位结构的调整，做好改革和创新工作，培养学生职业能力。

一、高职语文教育有助于培养高职学生职业能力

语文作为一种基础交际工具，是人类文化和人文精神的重要体现，语文课程整合了工具性与人文性两种显著特征。语言作为人们的交流工具，交际性是其基本功能，在交际过程中，完成了文化交流与传播。高职语文教学要以综合素质为培养目标，发扬人文学科对于学生综合素质的培养作用，重视语文的工具性及交际性，开展各种实践活动，让学生在活动中运用语文工具，在交际中提升知识理解、个性发展以及职业能力。综合素质对于职业的发展有长期意义，对于学生的全面发展提供了基础。通过文学作品中所反映的文学素养与思想内涵，让学生在感悟与思考中不断提升自身的审美与人文素养，健全人格。在内容讲解中，联系现实，使思想内容能够实际化，将文学作品的思想落实到职业素养的培养上。

二、高职语文教学有利于培养学生职业竞争力

高职语文教学主要目标是培养学生的听说读写能力，培养学生在语言的应用和表达上的能力，并将这些能力作为进入职业岗位的基础能力。高职语文教育就是完成这种能力的培养。当前，我国人才市场面临着激烈的竞争，用人单位对于人才的能力要求也越来越严格，专业技能的掌握已经不足以满足用人单位的要求，不能够满足职业岗位需求。因此，用人单位不断提高人才选拔以及录用标准，需要竞争人才具备优秀的表达能力，较强的交往能力，具备相当程度的文字功底，在工作中能够运用语文知识充分表达和呈现本岗位的工作内容及方式，高职语文教学需要完成这些能力的培养。通过高职语文教学，提升学生综合素质和综合能力，对于学生的职业竞争能力有积极意义。为了培养学生的竞争力，在教学中，不仅要严格完成常规听说读写等基本语言能力的培养，还要通过一些演讲竞赛以及模拟求职等实践活动的开展，为学生提供更多的场合提升语言运用能力。在活动中，引导学生积极开展各种形式的交流，提高交际能力及思辨能力。适当在教学中加入求职技巧教学。写作时训练学生的求职信写作能力，口语表达教学中，训练学生的自我推销能力等。在进行知识技能教学的同时，还要培养学生的人文素养和精神价值观，促进学生的全面发展，提升职业竞争力。

三、高职语文教学有助于培养学生的职业道德

高职语文教材中，有一些思想深刻的名篇佳作，是一些杰出的文学家、思想家们从观察和经验中积累的素材和思想。这些内容中也包括一些讲述普通平凡劳动者的光荣事迹的内容。这些内容能够给学生思想品质、世界观、人生观和价值观的培养产生潜移默化的作用，并影响学生形成高尚的职业理念和职业道德，引导学生树立劳动理念、平等择业和就业理念、岗位责任理念等。通过《汉堡巷变奏曲》中海员们的竞争与团结精神，为学生提供集体协作与竞争精神的引导阅读。通过《火箭总设计师速写像》中老一辈科学家的忘我奉献精神，引导学生树立爱岗敬业、无私奉献的职业道德。教师要善于发掘文章内容中的主人公高尚精神与情操，通过这些人的职业责任心与道德，激励学生树立诚恳、勤勉、负责、奉献的职业道德与操守，深入浅出地培养学生的职业道德，让学生能够在各个岗位上认真工作，将劳动当作平等而光荣的人类活动，真正做到爱岗敬业，奉献人生。

四、高职语文教学有助于培养学生的法律意识

在高职语文教材中，收录了一部分法律法规和劳动制度的文章内容，通过这些内容，能够为学生提供劳动法的基本知识和内容，建立一定的法律意识和维权意识。劳动合同法的基本内容、劳动法的一些内容，高职语文教材中都有专门章节讲解。教师要充分利用这些内容，引导学生理解和掌握正确、规范书写劳动合同的内容之外，还要集中介绍并讲解相关制度与法规。在《劳动法》讲解中，培养学生的劳动者意识，明确自身在劳动过程中的权利与义务，能够在遇到职场不公平待遇时，拿起法律武器维护自身权益，也能够在进入职业岗位后，牢记自身职责，做好本职工作。根据教学目标，教师可以引用一些实例，集中讲解一些学生的职业能力与维权方法，培养学生根据法定程序维护权益的意识与能力。在实例中，激起学生的学习兴趣，进而在岗位上能够运用这种方法进行维权。

五、高职语文教学有助于培养学生的创新能力与团队精神

在高职语文教学过程中，教师可以运用各种方法来培养学生的发散性思维与独立思考能力。当前的社会竞争和职业竞争中，创新能力是最有利的竞争工具。教学方法也要适应这种要求，重视创新能力的培养，在教学过程中不断引导学生独立思考、合作交流、各抒己见，善于提问，通过有效的问题激发学生的探索和思考兴趣，通过不断的推理与假设解决问题，让学生逐步养成分析问题、讨论问题、提出方案、选择方案、论证方案、最后解决问题的科学思维模式，在不断的思考中提升创新意识。在教学过程中，合作学习、任务教学等都是提高学生团队合作能力的有效教学方法。在课堂上能够合作型学习，让学生形成良好的互助氛围，在提升自我的同时，强化团队合作意识。通过各种实践活动，引导学生为团队任务贡献自己的力量，感受团队力量和团队精神对于事业成功的巨大作用，从而培养良好的团队意识，在未来的职业发展中能够不断加强与他人合作，更有效地完成工作任务。

总之，语文是一门重要的基础学科，是各门课程的学习基础，是学生继续学习和工作的重要工具。高职教育以职业为导向开展教育活动，在教学中，也要不断贯彻职业能力的培养这一目标，挖掘高职语文教材中与职业能力相关的内容，最大程度地发挥语文对于职业能力培养的作用，根据市场及经济的调整不断调整教学内容，服务于学生职业能力的培养及就业需求，充分发挥语文的实用意义，强化学生的语言表达能力与文学素养，为职业的长期发展奠定基础。在教学过程中，各个专业的教师要善于结合本专业知识、能力要求以及职业特点，培养更为适合本专业的职业能力，使专业、语文与职业能够更紧密结合，不断培养学生的职业能力。

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(责任编辑：孙建华)

FunctionofChineseTeachinginVocationalCollegeStudents'ProfessionalAbilityTraining

YAO Lan
(Shanxi Conservancy Technical College, Yuncheng, Shanxi 044004, China)

The Chinese teaching in higher vocational colleges is to cultivate students' ability of language expression, communication, writing and so on. Chinese teaching is a basic subject teaching, which undertakes the function of serving specialized courses. Chinese teaching in cultivating students' occupation ability plays an important role in the process. The Chinese higher vocational education helps to cultivate the occupation ability; higher vocational Chinese teaching of higher vocational college students helps to cultivate students' Occupation Competence; higher vocational Chinese teaching helps to cultivate students' occupation morality; vocational language teaching helps to cultivate students' awareness of the law; the Chinese teaching of higher vocational education is helpful to cultivate students' innovation ability and team spirit described the role of Higher Vocational Chinese teaching in cultivating students' occupation ability. Therefore, this paper hopes to study Chinese teaching of higher vocational education and occupation ability training of the experts and scholars to provide theoretical reference.

higher vocational Chinese education; students' professional ability; research

G712

A

1671-4385(2017)05-0064-03

2017-06-05

姚兰(1982- )，女，山西运城人，助教，主要从事高职语文教学研究。