高职广告专业现代学徒制的人才培养模式创建研究

□侯庭卓

(天津滨海职业学院 天津 滨海 300459)

高职广告专业现代学徒制的人才培养模式创建研究

□侯庭卓

(天津滨海职业学院 天津 滨海 300459)

高职广告专业现代学徒制的人才培养模式的创建，为高职艺术专业教育开辟了一个崭新的局面。学徒制被认为是企业获得所需技能人才的重要方式。现代学徒制的主体、形式、制度以及师生关系都发生了变化。现代学徒制与传统学徒制的区别，最主要的是身份的转变，教师和学生面对面的教育方式，教师对学生的能力和倾向可以进行有针对性地教育和培养，有利于学生职业道德和技术技能提升，符合因材施教原则。因此，作为高职艺术专业要在借鉴国外学徒制的基础上，探索高职艺术教育现代学徒制人才培养模式，形成有中国特色的现代学徒制人才培养模式。

高职广告专业；学徒制人才培养；创建研究

1 现代学徒制的人才培养模式创建的主要的思路

1）调研：根据对滨海新区广告设计行业需求进行调查研究和对未来高职院校广告专业人才培养方向的分析，从而得出进行现代学徒制的人才培养模式研究必要性。

2）设计双导师互融的现代学徒制人才培养模式：在现代学徒制中，教师与师傅双导师互融。首先，学校教师转换教学形式，与学生实行双向选择，签订师徒协议。师徒结对后，打破学校严格的课时限制、打破专业班级界线，在课余及假期时间，师傅手把手地传授技术要领，由浅入深，加强实践。其次，聘请企业的“师傅”做兼职教师，并长期授艺，承担技能方面的教学，并通过借鉴企业的真实资源，参与实际工作项目，建立起学校教师和企业师傅双导师共同指导学生的现代学徒制人才培养模式。

作为学徒制人才培养模式中起关键作用的“师傅”是高质量职业技术技能型人才培养的关键。因为艺术技艺有时是很难用语言描述进行学习的，尤其是隐性知识的习得，必须由师傅手把手传授才行。由此可见，师傅的选择显得尤为重要。我们从以下三个方面去遴选师傅：

①广告专业的专业教师多数有企业实际工作经验，曾参加多项产品和大型会展活动的设计与制作，具备扎实的理论知识和设计能力，而且每年寒暑假参加企业定岗实践培训，学习新技术新知识，提高业务水平。有的教师还有自己的设计工作室和广告公司，可以把企业最前沿的信息融入教学实践中去。

②企业的师傅成为学校教育师资的补充，学校聘请企业高水平的“师傅”到学校教学，实现教学资源共享。学校教师与企业“师傅”分工合作，共同完成授课任务。学院建有大师工作室，聘请行业的大师来学校为学生做现场的指导。每年通过考核，遴选一两名优秀毕业生作为学徒进入大师工作室，继续与大师学习技艺，为培养未来的大师做人才储备。

③学院引进校内广告公司，聘请一线工作人员作为师傅，在校内广告公司带领学生运用机器设备完成实际工作操作。

3）采用多元式双导师互融和学生双角色互融的人才培养模式实施方法。

广告专业学徒制的实施办法是有两方面：首先、师徒进行结对前，学校向有一定的专业基础和兴趣的学生公布遴选师傅相关情况及专业方向，学生填报师傅意向，学校再安排师傅与学生见面，实行双向选择，确定师徒关系。师徒结对后，打破学校严格的课时、专业限制，学生在课余及假期时间到师傅的企业、学校实训工作室或大师工作室学习技艺，师傅手把手地传授技术要领，由浅入深，加强实践。拜师时间一年，自一年级下学期至二年级下学期；其次、进入实习设计企业中，和富有经验的员工一起工作，参加实际技能的培训，掌握各项专门化的工作技能。三年级毕业班的学生，作为学徒成为设计师或设计团队助理，逐步掌握专业技能，学习与设计相关的职业资格内容。教学团队的多元化和学生双角色的互融，使得学生在学习的过程中，能获得更大更多的效益，实践操作能力更显突出。

4）实施现代学徒制效果对比

实施学徒制以前，学校教学注重让学生掌握技术理论，学生参与市场实训项目不够多；专职教师课外辅导的时间不多，面对繁重的教学任务，很难全身心的投入企业调查研究学习；学校实训条件不完备，难以满足企业的需求。实施现代学徒制以后改变了广告专业原有的授课模式，打破了课时班级专业的限制，学生可以在课余及假期时间到师傅的企业、学校实训工作室学习技艺，师傅手把手地传授技术要领，加强了实践。学习时间和地点更加自由灵活，有利于提高学生的学习兴趣和促进师生关系。同时，教师通过师傅带徒弟的整个流程，有利于教师学会如何设置课程、编写教材，掌握教学技能、熟悉整个生产流程等，从而更新教学观念，胜任教学岗位，施工过程中非常常见，而且易于操作，可以实现减少渗流、加固衬砌体结构或是加固基础等目的。在实际施工过程中，为了减小坝下涵管的渗流量可以采用的灌浆方式有水泥浆、水泥石灰浆、水泥砂浆及化学浆等。

3.1.4 重建新管法。这种方法顾名思义，就是破除原来的旧涵管，重新修建钢筋混凝土涵管。这种方法相对于别的方法而言，施工难度不算大，但开挖回填土方的工程量较大，而且新建涵管和旧的坝体之间的有效结合和截渗等措施的要求都较高。

3.1.5 加固地基法。由于基础的不均匀沉降会导致涵管的破裂，所以可以采取加固基础的方法提前预防此种情况的出现。

3.1.6 虹吸式输水管。虹吸式输水管算是一种新兴技术,这种方法的工作原理实质就是虹吸管原理。这种方法对于坝高、施工时的涵管焊接质量等都有较高的要求。

3.1.7 小管径顶管法。小管径顶管法也是一种新技术。这种措施降低渗流量的原理和内衬法相似，只是工作原理和适用范围有所不同。

3.2 管理措施

3.2.1 提高施工标准、加强施工质量管理。在坝下涵管病害处理过程中，要从设计、施工组织安排，施工人员调配，施工细节把空等方面严格、规范的管理。

3.2.2 加强实时监测，健全问题处理机制。施工过程严格把空的前提下，要加强过程的监管和控制，发现问题提前预防、及时解决、不留隐患。

3.2.3 加强现场材料质检，严格执行验收合格规定。材料质量是把空施工质量的关键因素，对于所用材料的质量要严格按照规范的标准进行检验、验收、储存，使用前和使用中以及运行进程中都要进行质量检验，确保坝下涵管安全运行使用。

3.2.4 健全运行维护管理制度，配备足够工作人员。随着标准化作业的不断推进，从管理的规章制度、人员配比、办公设备、施工条件等多方面按照规定严格执行。保证各项工作有条不紊的、保质保量的开展。

结束语

中小型水库坝下涵管的渗流问题在工程界较为普遍存在,是水库管理工作者和科研人员一直以来关注和研究的重点,随着科学技术的不断进步,关于渗流理论、施工工法、四新产品以及仿真模拟软件等新技术、新理论的不断推陈出新，相信对于坝下涵管渗流问题的处理会越来越简单、易行，高效、安全。

[1]芦琴.陕西省小型病险水库安全监测工作的整改措施[J].企业技术开发,2016,35(8):156-157.

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1004-7026（2017）17-0142-02

F230-4

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.17.094

天津市高等职业技术教育研究会2016年度课题+高职广告专业现代学徒制的人才培养模式创建研究（XVI4112）。