财经类应用技术型人才的培养

□安慧姝 安慧心

（黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

财经类应用技术型人才的培养

□安慧姝 安慧心

（黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

黑龙江经济增速与一些省份比较慢，这主要是黑龙江很多企业都在转型发展，现在是一个转型期，企业要科学的转型，必须需要专业技术人才，培养财经类应用型技术人才，对龙江企业科学转型提供了人才保障，在一定程度上促进了龙江经济的转型发展。本论文主要从经济转型升级背景下的人才需求、当前高校人才培养的现状与问题、对当前高校人才培养改革的思考进行阐述了培养财经类应用技术型人才，助力龙江经济转型发展，希望能为研究龙江经济转型发展的专家和学者提供理论参考依据。

财经类；应用技术型人才；龙江经济

1 经济转型升级背景下的人才需求

1.1 经济发展方式转变中，起决定作用的主要是科技和人才

黑龙江是老工业基地，黑龙江经济转型发展是客观存在的，龙江经济要发展，必须转型，经济转型需要是科技人才和管理人才。人才的培养是黑龙江经济是否转型成功的关键因素，黑龙江是一个边远省份，人才匮乏，省政府采取一系列措施，引进科技人才，为龙江经济转型提供人才保障。黑龙江高校加快高科技、应用技术型人才培养，是保障龙江经济转型发展的基础，尤其培养财经类的应用技术型人才，是助力龙江经济转型发展的需要。

1.2 我国人才自主创新能力不强，人才结构问题突出

现在我国高校培养出来的人才，不适应现代企业的发展需要，高校培养出的人才自主创新能力不强，培养出的人才结构问题突出，理论性人才居多，多数学生没有实践能力，而龙江经济在转型发展的过程中，需要大量的应用型高级人才。现在很多高校都在积极进行教学改革，以培养学生的实践能力，尤其党的十八大以后，李克强总理强调有大约600所本科院校转型应用型本科院校，以改变人才结构问题，强调职业性的重要，加大应用型人才培养，为我国经济转型提供人才保障。

2 当前高校人才培养的现状与问题

在经济高速发展的今天，高校人才培养不适合企业发展需要，尤其在经济转型期，企业需要大量应用型高级人才，突出人才的实用性。经济社会发展对应用型人才的大量需求，给广大高校特别是占高校数量90%以上的地方高校提出了新的要求，一些高校也开始积极谋求人才培养目标的转型，但从多数地方高校的办学实践看，这种转型显得步履维艰。很多地方高校仍然恪守着传统的学术型人才培养模式，沿袭着精英教育阶段的办学套路，不去扎扎实实研究如何更好地培养应用型人才，而是盲目追求办学层次的升格和办学规模的扩大，人才培养规格仍是强调学术性和研究性，在学科专业设置、培养目标和培养规格、培养模式等方面，与应用型人才培养的要求相距甚远。高校要根据自己学校的实际情况，科学合理的定位自己学校的地位，积极转变人才培养模式，以适合现代社会发展需要，为我国经济转型发展，培养合格的人才。

3 对当前高校人才培养改革的思考

3.1 重新规划学科专业布局

高校人才培养目标就是为企业培养应用型高级人才，在经济转型的背景下，高校人才培养学科布局有需要进行改革，以适合高校发展需要。重新规划学科专业布局的主要原则：一是要以社会的人才需求为导向；二是要以学校的特色学科和现有师资为基础；三是要以服务行业区域为目的。地方高校要紧密结合地方需要，瞄准战略性新兴产业发展、传统产业改造升级和社会公共服务领域的人才需求，主动调整优化学科专业，打造一批地方和行业急需、优势突出和特色鲜明的学科专业，并形成若干个学科专业群。高校需要建设专业群，根据区域发展需要，人才培养的目标就是为区域经济发展储备人才。

3.2 重新构建人才培养模式

人才培养模式的构建是对人才培养的规划，传统的人才培养模式已经不适合现代社会发展需要，必须改变传统的人才培养模式，根据高校自己的特色建立一个适合自己学校发展的人才培养模式，为企业培养合格的人才。黑龙江财经类本科院校一般培养财经类应用型人才一般都采用3+1的人才培养模式，3年在学校学习课程，1年在企业进行实践，有助于提高学生实践能力，为龙江经济转型培养应用型高级人才。

[1]李小晨.地方本科院校转型背景下人才培养研究[J].亚太教育，2016(03).

1004-7026（2017）17-0039-01

G718.5

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.17.020

安慧姝（1980-），女，黑龙江大庆人，副研究员，主要从事高等教育管理研究。

安慧心（1982-），女，黑龙江大庆人，助理研究员，主要从事高等教育管理研究。