“垃圾围村”问题研究
——以安徽省蚌埠市吴大台村为例
2017-04-13黄小婧过东琴张瑞瑞
□黄小婧 吴 可 过东琴 洪 玲 张瑞瑞
(安徽财经大学经济学院 安徽 蚌埠 233000)
“垃圾围村”问题研究
——以安徽省蚌埠市吴大台村为例
□黄小婧 吴 可 过东琴 洪 玲 张瑞瑞
(安徽财经大学经济学院 安徽 蚌埠 233000)
随着农村的经济生活水平的逐年提升,物质生活水平逐渐提高,农村生活垃圾也日益增多,“垃圾围村”现象也不断的出现,严重的影响了农村的经济发展和村民的日常生活,成为了目前农村亟待解决的问题之一。本课题以安徽省蚌埠市吴大台村为例,重点分析了垃圾存在问题的现状,探究其形成的原因和主要解决方案。
垃圾围村;现状;危害;策略
1 “垃圾围村”问题研究的意义
随着城市化进程的推进,“农村包围城市”的目标已经基本实现。但遗留在现有农村中的各类问题还较为突出,例如环境问题就急需解决。当前的农村人民生活质量普遍提升,但是同时食物残渣、日常生活废物等堆积严重,没有得到正确的处理,给农民生活带来很大不便。
近年来,安徽省蚌埠市吴大台村的经济迅速发展,村民的生活水平逐渐提高,随之而来的也产生了大量的生活垃圾,与城市的垃圾处理问题相比,农村的垃圾处理没有系统的体制也没有严格的监管制度,“垃圾围村”现象由此产生。如果此类“垃圾围村”问题得不到足够重视,不能得到恰当处理,那么,日积月累,农村的大面积土地将被垃圾占去大部分,被垃圾包围的农村空气将不再清新,垃圾产生的固体、液体废物将无法排放,甚至释放出有毒气体危害人民生命。因此,“垃圾围村”问题亟待解决。
2 “垃圾围村”的现状与危害-以安徽省蚌埠市吴大台村为例
2.1 吴大台村“垃圾围村”现状分析
2.1.1 垃圾数量大,处理方法粗糙。随着安徽省蚌埠市吴大台村经济水平的提升,其制造的垃圾种类、数量都在逐渐增加,不仅有日常生活垃圾、牲畜粪便、秸秆、废弃电池等,还有很多医疗废弃物、农药包装袋、塑料制品等等。没有系统的垃圾处理技术和标准,所以当地的垃圾处理依旧处于空白状态。目前当地的垃圾大多都被随意的丢置在河道中、道路两旁等地方。在处理方面,也没有对垃圾进行统一的分类,只是由当地的村民对其进行简单的填埋和焚烧。因此跟多垃圾例如电池、塑料很难被降解。长久以来,垃圾数量逐渐增多,“垃圾围村”现象出现。
2.1.2 村民缺少环保法律意识。由于大多村民的受教育程度不高,没有意识到垃圾对村民的生活。健康产生的危害,其头脑中缺少系统的环境保护意识,对于产生的垃圾随意的丢弃,而不考虑对生活的环境所产生的危害,致使农村垃圾问题越发严重。
2.1.3 垃圾处理政策不完善。其中一个最大的问题是当地垃圾相对于城市而言规模较小,垃圾量也不够,很多适用于城市的垃圾处理政策并不适用与农村地区。政府对其的重视程度不够,没有给予相应的资金、政策、人力的支持,也没有对当地的垃圾处理、环境要求提出明确的要求规定。所以蚌埠市吴大台村整体呈现出脏、乱、差、臭的景象。
2.2 “垃圾围村”现象对本地的危害
2.2.1 侵占土地,污染土壤、水体。“垃圾围村”现象的出现对当地的自然环境造成了严重的污染,农村在大众的印象当中都是山清水秀、鸟语花香、空气清新的“世外桃源”,但是由于当地经济的发展、垃圾数量的增多以及当地村民对垃圾的处理多采用填埋、焚烧等形式,农村早已经失去了其本应该有的面貌,环境污染尤为严重。随着时间的推移,垃圾数量越来越多,积累在河道中、道路两旁,不仅散发出恶臭气味,还因为任意焚烧产生了很多有毒气体,此外垃圾还侵占越来越多的土地,一些难降解、污染性强的垃圾还会严重污染土壤、河流,危害水肿生物以及农作物的生产。
2.2.2 危害人体健康。环境的污染必然会危害人体健康安全,垃圾中存在多种细菌、病原体以及有毒有害物质,会通过各种渠道传播多种疾病,危害村民的健康。例如很多垃圾直接扔在河流、道路两旁,一些农药包装袋、电池、温度计等具有很多有毒物质,其渗透到土壤、河水中,使蔬菜、瓜果、农作物中都可能含有有毒有害物质,最后通过食物链的传递,最后都被人类所吸收,停留在人体当中,并且农村人大多引用地表水和浅层地下水,这些垃圾中的有毒物质很有可能进入到村民的引用水中,严重危害村民的身体健康状态。此外村民将随便将一些瓶瓶罐罐、注射器等医疗用品任意丢弃在房屋周围,农村很多小孩子的自我安全保护能力又比较差,经常随便捡拾一些废弃垃圾当玩具,不仅不卫生,还有很多细菌病毒、有毒物质,危害孩子的健康。
2.3 “垃圾围村”现象产生的原因分析
2.3.1 村民的环保意识薄弱。村民长期居住在农村这样的环境中,并没有形成环保意识,早已经养成了垃圾随意丢放的行为习惯,短时间内难以改变。更有一些行为比较恶劣,完全不理会相关垃圾处理的相关规定,其生产的垃圾要么就随便扔到房前屋后,要么就顺便扔到离家远一点的马路边、河道中,完全不去思考垃圾是否可降解、会对周围环境和对村民的身体健康有怎样的危害。正是因为这些村民的环保意识薄弱、不理解垃圾的随意丢弃对自身的生活安全有众多不良影响、自我管理要求意识差,所以才导致农村不断出现“垃圾围村”现象。
2.3.2 相关垃圾处理手段缺失。通过农村与城市垃圾处理的对比我们不难发现,农村完全达不到城市的垃圾处理、环境保护所运用的手段方法,城市的垃圾处理在资金、政策、人力、文化素质等方面都可以得到了有效的处理。但是对于农村垃圾而言,并没有一套系统又科学的垃圾处理机制。处理方法相当简陋,没有统一的垃圾回收处,也很少进行废品回收利用。采用简单的焚烧与填埋的方式进行处理,并且不对垃圾进行分类导致很多垃圾长时间不能被降解,长时间的垃圾堆积就产生了“垃圾围村”现象。
2.3.3 政府重视程度不高。调查看出,政府没有将主要精力集中在农村的垃圾处理之上,对于农村的垃圾处理也一直处于应付被动的局势。政府的重视程度不高主要体现资金、政策、监管力度不到位这三点。由于乡镇级的财政资金不高,村民的个人收入也并不富裕,所以垃圾处理的相关基础设施也不完善,垃圾箱、垃圾池的配备不够齐全,保洁人员的配备也不足。在者政府也没有相关政策来支持垃圾处理,没有健全有效的监管政策,村民本身的自我约束管理能力就差,加之没有强有力的监督政策,“垃圾围村”现象很难被改善。
3 解决“垃圾围村”问题的相关策略
3.1 加强村民教育,提高村民的环保意识
很多村民的受教育水平比较低,对于环境恶化的危害了解的不够细致全面,没有系统的环境保护意识。因此,在采取相关政策处理农村垃圾问题之前,要加强村民的环境保护意识,通过宣传文化册、标语、广播、宣传栏等形式来向村民宣传垃圾堆放的危害、环保的重要性。还可以向村民展示一些典型的美丽农村视频、照片,让村民自觉有意识的拥有环保意识,主动的创建新农村。这样政府提出相关政策之后村民也可以有效的实行。
3.2 提高各级政府的认识觉悟
当地“垃圾围村”现象的出现不仅与村民的思想觉悟有关,更与相关的政府人员的认识觉悟息息相关。在城乡一体化发展的今天,各级政府不能一味的紧抓城市建设,而忽略农村建设,并且在进行农村建设的同时,不能先来重点发展经济,然后再搞环境保护。习近平总书记曾经提出:“我们既要绿水青山,又要金山银山,宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。”各级政府一定也要有这样的思想认识,经济发展与环境保护并不是矛盾体,而是要共同发展进步,甚至说环境保护要先于经济发展。因此在促进农村的经济发展之前一定要搞好农村的环境建设问题。
3.3 垃圾分类,建立垃圾收集、转运、处理模式
垃圾处理是农村活动的一项重大问题,对其的处理一定要有系统、科学的方法。首先结合当地的实际问题出台相关政策,对垃圾实行“收集、转运、处理”的模式基本符合当地的实际情况,并且容易操作实施。对于政府而言,一定要将农村垃圾治理的问题放到重要位置,严格实施政府分级管理制度,市、县、镇、村一级管理一级,坚决严格的落实相关垃圾处理政策,实现垃圾的“收集、转运、处理”。在垃圾收集处理的时候,要严格监管垃圾的分类处理,对是否可循环利用、是否无毒无污染都进行细致的分类,做到资源的合理化运用。
3.4 筹备资金,完善基础设施
为了确保农村垃圾治理的相关政策和方法可以有效顺利的实施,一定的资金是必不可少的,虽然农村的经济水平尚不能达到城市居民水平,但是为了长远打算,也应该鼓励村民共同集资,为完善当地的基础环境保护设施、改善农村环境问题贡献出一份力量。此外,各级政府也要重视农村环保问题,拿出专项资金,投入到农村垃圾处理的工程当中。还可以积极拓宽集资渠道,争取国家资金的同时,吸引社会人士、环保机构对其进行捐献,从而在农村设置足够的基础设施,还要打造一支专业化的农村保洁队伍,保证农村清洁到位。
3.5 建立严格的管理监督制度,保证工作的顺利进行
对于政府而言,建立严格的管理监督制度督促其将垃圾处理工作落实到位,对其实施相应的奖罚制度,并将农村垃圾治理工作列入到政府的成绩考核之中。对于村民而言,长期的生活使其养成了随意丢弃垃圾的习惯,在一系列的垃圾处理政策、方法实施之后,还要建立严格的管理监督制度,对其实行严惩重奖制度,以约束村民的日常行为习惯,使村民逐渐形成环保意识。最后对保洁人员也要提出相关管理要求,以保证其及时、高效的完成工作任务。
结束语
在农村经济水平逐渐发展的今天,农村垃圾生产量逐渐增多,“垃圾围村”现象的产生要引起政府、村民的重视,依靠从上至下的力量,制定相关的处理方法,共同创建出山清水秀、环境优美的新农村,真正意义上提高村民的生活质量。
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1004-7026(2017)17-0032-02
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A
10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.17.014
本文属安徽财经大学大学生创新“垃圾围村”问题研究-以安徽省蚌埠市吴大台村为例项目(项目编号:201610378709)阶段性研究成果,指导老师:黄邦根。