基于高效教育管理创新模式探究高校语文教学改革的有效途径

傅晓翎

(福建农林大学文法学院福建·福州350001）

基于高效教育管理创新模式探究高校语文教学改革的有效途径

傅晓翎

(福建农林大学文法学院福建·福州350001）

在目前的高校教学中，大学语文基本上处于地位弱化、定位模糊的现状，高校教育自身具有的非功利性和社会对复合型人才的需求，决定了高校语文教学改革的重要性。高校的科学管理与语文教学有着重要的关系，高效、成功的管理方式可以更好的促进语文教学的改革，而相反的，消极的管理模式只会为高校的语文教学改革带来更多的阻碍。本文基于高效教育管理创新模式，分析高校语文教学的现状、存在的问题，并对有效的改革的有效途径提出相应建议。

高校教育管理；高校语文；教学改革

根据课改要求，大学语文在高校应该被广泛关注，且引起教师和学生的重度关注，然而实际的教学管理中，院校对语文教学的重视度不够高，学生的学习兴趣也不够高，并且存在地位弱化、定位模糊的现象。从根本上说，高校语文教学与教育管理相关性非常密切，语文教学对培养高校生人格素养和高校管理工作形成彼此促进相关性[1]。有效完善的高校管理模式一方面可以和教书育人、语文教学感性目标相关性进行全面平衡，另一方面对高校语文课程教学质量也具有很大提升作用，对高校语文教学发展和变革具有促进作用，语文教学个性和发展还可以对高校管理形成辅助作用。

一、高校语文学习的价值与意义

从根本上说，大学生在学习语文课程方面，不是仅停留在听说读写的层面，更重要的是可以拓宽学生的视野和知识空间，提升学生自身的文化积累的质与量，引导学生培养良好的人文精神，从而促进学生更加全面综合性的发展；所以学习大学语文课程不是对某一技能的训练，而是对学生自身人文修养的一种培养与提升。高校语文课程学习的价值与意义具体在以下环节体现出来：

首先，有效弥补之前高中阶段学生学习语文所存在的缺陷与不足，语文为学习一切知识点的前提与基础，对培养与发展学生的思维能力具有极为关键的作用。相对很多大一新生在入校后所上交助学申请书或者入党申请书等相关材料而言，大多存在非常显著的语法错误、错别字以及语病等，在电子信息化非常发达的当前，一些学生提笔写字的时间与机会越来越少，更多应用电子产品，由此造成原本就比较松散不牢固的语文学习能力的进一步弱化，因此，变革高校语文课程教学对巩固高校语文学习极具重要价值。

其次，有助于提升高校生的自身文学素养，同时培养学生更高的创作能力与发散性思维能力。对文学的学习与掌握，有助于大众联想能力和想象力的不断提升，由此不断增强人们的自身创造能力。如果文学素养比较低，那么就会缺乏必要的创新能力，不重视培养文学素养，主要是创建在语文知识前提下，此为恶性循环过程，需要从浅到深使语文更深入意义得到实现。

再次，有助于人格熏陶与培养，对学生优良学习能力进行培养，只有明白了怎样学习，才有助于完善、健康人格的形成，这与将更多大道理传达给学生相比，更具有实用性。

二、高校语文教学现状及问题研究

（一）社会视域下高校语文教学现状与问题

多数学生表示，学习语文仅仅是简单训练与阅读，高考结束后，很多高校生认为没有必要学习语文，而国内传统社会中始终流传学好数理化、走遍天下都不怕的说法，该强理弱文的观念直接影响到高校生学习语文知识点的主动性与积极性。此外，很多高校生毕业找工作时，很多用人单位都比较注重计算机和英语等方面的能力，并不注重应聘者中文能力，很多高校生为了能够在毕业生谋求更好的工作，他们都会将更多经历应用在学习计算机与英语等课程方面，这也是降低学生学习语文积极性的关键因素之一。

（二）基于教育政策视域高校语文教学现状与问题

国内教育单位在实施语文教学过程中，并未将语文教学要求与方向明确提出来，比方说，高校中比较常见的相关资格考试包括会计、计算机等级以及英语四六级等具有较强专业性的考试，却没有关于语文的资质认证考试，该现象同样是导致高校生语文学习意识弱化的一个重要因素。除此之外，高校在语文教材应用方面并未给出特别明确的规定与要求，一些高校都是根据喜好与经验对语文教材进行定制，而该情况下所制定的教材内容往往和高中语文内容存在较大的重复性，导致高校生语文学习期间缺乏新鲜感与趣味性。

（三）基于文学视域高校语文教学现状与问题

在当代缺乏更多优秀的文学作品，这同样是教材内容无法及时更新的关键因素之一，由此就会对高校生学习主动性与积极性产生影响，网络发达的当前，更多高校生依赖电子产品，比方说，电子书、音频、视频或各种社交平台等，多纸质书籍的阅读量较少，也很难静下心来读书，这对语文工作的改革和开展也有很大的影响。

（四）从教学方法的角度分析

恨到高校语文教师由于在“尴尬语文”的大环境下，随着社会、学习和学生对语文学习的不重视，导致一种教学方法沿用许久，不追求创新与发展；在教学备课和课堂讲解上不愿意花费过多的心思，使得课堂气氛较低沉，学生的兴趣不高，参与度也较低，没有一个良好的课堂学习氛围，也是影响学生学习语文的主要原因。

三、高校教育管理创新工作分析

（一）不断完善的高校管理体制

从管理体制方面来说，高校需要不断创新与完善，重视有章可循的引导式教学，而且还必须保持客观的教学管理态度，管理方法方面应该保持科学性，在对相关体制进行制定与完善前提下，依照管理具体情况，重点向管理创新环节发展。相对管理与教学中的问题，多数高校均获得有效改善，并重点结合个人和教学综合评价，从而获得更为理想的管理效果。

（二）结合更多的现代技术

随着科技水平的提高，高校在管理工作上也结合了许多现代技术，使管理的效率有了较大的提升。比如在档案管理方面的整理和基础数据的分析方面使用了相应的软件技术实现管理，并且不断地拓宽现有的高等教育平台。包括一些高校可以全面开放或部分开放的教务系统，可以对学生的学习、教师的教学进行线上管理，或者通过相应的平台对学生的学习情况或教师的教学质量进行评价等操作，所以现代技术的应用也是搞笑创新性管理的一个重要因素。现代电子技术的应用，不仅可以提高工作效率，同时也促进了科学、公正的教学评价体系的形成。

四、基于高效教育管理创新模式的高校语文教学变革策略

（一）多渠道师资力量

高校中，多数教学工作执行环节，都有着较为单一的教师资源利用模式，由此学生学习语文知识点过程中就会有比较片面的知识接受范围，而且也无法从多个角度认识与理解文学作品，在培养学生文学素养关注度方面也存在欠缺，高校在安排教学工作过程中，缺乏足够实用性与灵活性。所以，基于高效的教育管理创新模式，从要求在教学管理工作中融入多渠道、多角度的师资力量，尽管语文教学目的主要还是文学，然而，在学习其它学科方面也具有极为重要的价值与意义。

（二）研究型教学模式

我国高等院校在创新教育管理模式前提下，将固化、呆板制度的机会提供给语文教学，以往语文教学模式中的课堂教学主体是教师，教师在课堂中分析和讲解理论知识点，而讲解重点主要是应付考试。具体教学工作中，与教育管理相配合，能够将学生学习自主能动性激发出来，对学生优良学习习惯形成一种引导作用。而且在学习方法方面展开积极有效创新，与高效管理机制相配合，从而使教学存在较高包容性与令活动，这对高校语文教学进步和变革具有很大促进作用。

（三）语文教学需密切结合互联网平台

尽管当前一些高等院校已经投入应用了现代电子技术，然而，依旧有很多学校并不具备该意识，导致其教学方式依旧在以往概念方面停留，导致高校生在语文知识点学习方面无法获得应有知识点，由于很难在教师口述教学内容中抓住要点，再加上学习印象不深刻，导致语文教学吸引力比较低，由此就会限制学生知识量的获取。所以，应该基于创新管理模式，有机融合教学管理平台和语文教学，重视语文教学线上线下同步进行，具体操作方法上应该尽可能同步建设互联网平台。比如在课堂教学结束后，教师将该节知识文件上传至教学平台，也可以适当地增添一些与之相关的具有延伸性质的文件，帮助拓宽学生的知识范围；在这样的模式下，学生可以根据自身的实际情况，对课堂知识进行具体的巩固与复习，结合拓展知识文件，更有效的加深学生的知识掌握程度。

五、结语

总而言之，高效教育管理创新模式在目前已变成我国高等院校所普及与尝试的一种创新管理方法，基于客观管理态度与科学管理方法，与实用快捷教学方式相结合，对形成教育创新管理体系具有很大促进作用。高校教育管理中，语文教学占据极为关键的位置，让学生逐渐一直到语文知识点学习的重要性，同时在高效教育创新管理模式中调整教学方式、完善教学体系，从而使高校语文教学发展与变革得以实现。

[1]疏勤.高校教育管理创新下的语文教学改革研究[J].语文建设,2014,23:11-12.

[2]廖旭东.大学语文重要性及教学现状分析[J].群文天地-文化教育，2012,05:144.

[3]徐洁莹.从文化育人功能看高职大学语文的教学改革[J].语文学刊，2014,09:112.

责任编校：王俊奇

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A

1009-8534（2017）01-0131-02

傅晓翎，福建农林大学文法学院讲师，硕士。