高职院校发挥优势服务地方经济<br/>——以宿州职业技术学院为例

高职院校发挥优势服务地方经济
——以宿州职业技术学院为例

2017-04-13卢景荣

宿州教育学院学报 2017年1期

关键词：职院宿州职业

卢景荣

（宿州职业技术学院安徽·宿州234000）

高职院校发挥优势服务地方经济
——以宿州职业技术学院为例

卢景荣

（宿州职业技术学院安徽·宿州234000）

高等职业教育办学目标是为地方经济发展服务，宿州职业技术学院（简称宿职院）作为地方高职院校，在不断践行着这一宗旨，从宿州市政府的产业结构调整、区域规划、人才需求等多方面出发，不断完善其办学理念、专业设置、校企结合、多元化教育培训、服务“三农”等，更好地助力于宿州经济发展。

宿职院；服务地方经济；措施

根据高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）要求，为了更好的服务地方经济发展和产业转型升级需要，高等职业院校要结合市场需求调整专业设置，要密切产学研合作，培养服务区域发展的技术技能人才。

宿职院坐落在宿州市高新技术产业区，是以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才为主高职院校。现设有机电工程系、计算机信息系、经济管理系等9个教学机构和3个工作站。开设种子生产与经营、畜牧兽医、会计电算化、机电一体化技术、影视多媒体技术等42个专业，各类在校生7000余人。现有校内实验实训室53个，校内实训基地5个，校外实训基地82个。2015年11月，副省长谢广祥率省政府等领导莅临宿职院进行职业教育专题调研，他强调指出，职业教育发展，应走校企合作之路。要学习德国双元制职业教育的成功经验，教学在学校、实习实训在企业，实现学校、学生、企业多赢的良好局面。

一、宿职院服务地方经济发展的基础和条件

（一）服务基础

宿职院的前身为宿县农校，始建于1950年2月，1980年、2000年被评为全国重点中专学校，2001年6月独立升格为高职学院，2007年7月宿州教育学院并入。学院被教育部、农业部等部门评为中央职业教育实训基地、国家电子信息产业技能人才培养实训基地、农业部现代农业技术培训基地和农民专业合作社培训实训基地、安徽省中职骨干教师培训基地等。

（二）雄厚的师资优势

宿职院在职教师中，教授10人、副教授86人，博士10人、硕士120人，省级专业带头人9人、省级教学名师5人，雄厚的师资优势为更好构建宿州生态农业循环经济产业链，提高土地利用率,增加农民收入服务。学院多次在市农委等部门的牵头下组织开展了多期基层农技人员能力提升培训班，共培训在编在岗农技人员一千多人，培训涉及种植、畜牧、农机、园艺等多个专业。经过培训的农技人员在下乡服务中，充分发挥自身的专业所长，为民解难题办实事。

（三）办学理念明确

宿职院是一所以农科为特色、以工科为主干、多学科综合发展、为地方经济发展培养高端技能型人才的普通高职院校。而宿州市又位于安徽省最北部，是典型的农业大市。为把区域农业优势特色产业做大做强，宿州市完成了《2016-2018年农业综合开发扶持农业优势特色产业规划》的编制。该规划有利于优化农业资源配置，形成科学合理的农业生产力布局，宿职院根据市里《规划》及时调整专业设置，从而更好的服务地方经济建设。

二、外部环境又为宿职院提供了机遇

随着宿州被纳入中原经济区范围，发展正式进入了国家战略层面，为城市发展打开了上升空间。这也为宿职院的发展提供了千载难逢的机遇。

（一）宿州的产业集聚带动宿职院的招生规模

随着“振兴皖北”及宿州高新技术产业区的建设，宿州抓住沿海地区劳动密集型加工制造业加速转移的机遇，瞄准转移规模大、带动能力强、市场空间广的产业，进行集群承接，突出发展纺织鞋服首位产业，做大做强煤电能源、化工建材、板材家具、食品饮料、装备制造等一批符合宿州特点的产业，努力打造在全省具有影响力的产业集群。产业集群需要大批高素质技能型人才，这必然会带动宿职院招生规模扩大。

（二）区域经济的发展更新了家长对职业教育的观念，投入增大

随着区域经济的发展，拥有一技之长的人收入不断的增加，使得职业教育的社会认可度进一步提高，促使个体对高职教育投入加大，同时许多家长转变传统的升学观念。

（三）宿州产业结构调整对职业教育提出了更高的要求

随着宿州市的产业结构不断优化调整，云计算、大数据、生物医药等战略性新兴产业从无到有，每次新兴产业的兴起和发展，就要有与之相适应的专业设置及人才培养方案，而且每个专业建设应富有地方经济发展特色。这对宿职院人才培养方案提出了新的更高的要求。

三、如何更好服务地方经济

通过以上分析可以看出宿职院与地方经济发展之间具有明显的依存关系，因此，宿职院为了更好服务地方经济，除继续发挥优势外还有采取以下措施。

（一）树立“两突出、两服务”的办学理念

高等职业教育是直接为地方或行业经济发展服务的，其办学理念定位要坚持以地方经济建设和社会发展为主要的服务方向，主动适应地方经济和社会发展需要，做到“突出校企合作，服务工业经济；突出农科特色，服务农业经济”，做到学院的发展与区域经济发展的整体目标相适应。

（二）瞄准地方经济发展特点，科学设置专业

宿州市高新区依托优质云计算资源，积极推动电子商务产业发展，而宿州农产品资源丰富，是全国最大的绿色食品基地，砀山酥梨、萧县葡萄、符离集烧鸡等农产品远销全国各地，早已经成为极具鲜明地方特色的农产品地理标志。如何让宿州优质的农产品畅销国内外，让宿州的资源优势转换成经济优势，这就需要大批电商人才培养。宿职院根据区域发展全力打造“电子商务”、“连锁经营与管理”和“物流管理”等专业。为地方企业培养更多的电商人才服务地方经济。

(三)调整人才培养方案深化校企合作

“校企合作”就是要强化校企协同育人，通过“引企入校”等，推动校企共建校内外生产性实训基地，发挥高职教育办学优势。

1.与地方企业合作建立校内校外实训基地

“刘老二”牌烧鸡是宿州区域经济发展的重要支柱产业，被安徽省农委评为“省农业产业龙头企业”；我院动科系与“刘老二”烧鸡厂合作，成立了“家禽标准化示范场”，由我院动物营养与饲料专业学生跟厂进行技术指导，实现实训基地与教学地点的优势互补。学生在企业中实习、顶岗。企业为学生提供了真实的职业环境，有利于学生实践能力、动手能力的提高。在企业精神与校园文化的熏陶下既有利于学生综合素质的提高，又为企业创造了很大的效益，实现校企共赢，目前该专业已成为是省级特色专业。

2.与企业联手进行技术攻关，提高教师业务技能

宿职院老师在从事教学的同时积极与企业合作开展技术攻关、项目申报与推广工作。为地方经济的可持续增长注入新的活力，该院动科系先后与灵壁饲料公司、泗县养殖场等多家企业合作，长期担任企业的技术总监。农艺系的老师利用专业优势与宿州市紫芦湖良种场合作，培育出适合黄淮海地区生长的小麦良种紫麦19号，受到广大种植户的欢迎。通过与企业合作把老师的科研成果转让给企业，既给企业带来经济效益又提高老师的业务技能从而实现学院、老师和企业“共赢”。

3.实行订单式培养

宿职院的机电一体化专业和安徽尊贵电器集团、舜诺汽车合作，开设“尊贵电器”班、“舜诺汽车”班等。学院每学年安排学生在尊贵电器集团带薪实习三个月，每人发实习手册记录针对工作中出现的问题，由具有“双师”素质老师当场解答。学生既得到专业技能的实操练习，又为企业的发展作出贡献，由于掌握过硬的专业技术，学生毕业后全部由尊贵电器集团安排在技术及管理岗位就业。

（四）开展多元化教育培训

宿职院除办好全日制高职教育外，利用学科优势还应积极开展各种非学历教育培训，宿州是人力资源大市，全市劳动力总量达到350万人，为了提高当地劳动者的素质，使其掌握一技之长。宿职院承担农业部“阳光工程”农业创业培训任务共7批。退役士兵职业教育培训3批，安徽省基层农技推广补助项目包村联户人员能力提升培训，2016年承办的安徽省现代青年农场主培训班。每年承办全国助理会计师、会计师和注册会计师统一考试等。只有通过开展多元化的教育培训，为劳动者终身学习提供更多机会，才能更好的为地方经济建设服务。

（五）开展职业技能鉴定，不断提升职业技能水平

为满足学生尽快服务地方经济发展和岗位要求，宿职院积极推行“双证书”制度，利用本院技能鉴定站对相关专业的学生进行绿化工、花卉园艺工、农作物植保工、动物疫病防治员等工种进行职业技能鉴定。

（六）利用专业优势更好的为“三农”服务

宿职院经常组织动科系、农艺系等专家、教授和相关专业学生携带农作物种植、养殖等现代农业科技资料赴周边农村等科技服务站开展科技咨询活动，他们利用技术专长，经常义务为周边的养殖企业义务提供技术服务，被宿州市畜牧兽医推广中心聘请为养猪专业协会成员，为本地区养殖业的发展做出贡献。通过科技下乡活动，宣传了国家强农惠农政策，推进农业科技进村入户，增强了农民的科学种、养殖生产意识。