网络新媒体对大学生价值观的影响及对策——大学生网络舆情研究系列之二

黄玮毛汉霖

（1.钦州学院，2.钦州市政府广西·钦州535000）

网络新媒体对大学生价值观的影响及对策
——大学生网络舆情研究系列之二

黄玮1毛汉霖2

（1.钦州学院，2.钦州市政府广西·钦州535000）

数字网路技术高速发展为大学生日常生活带来了十分巨大的变化，大学生的视野开拓有利于其价值观的构建完善。因此，在数字网络时代背景下，利用数字新媒体来引导大学生价值观建立十分必要。对此，本文从网络新媒体在大学生网络舆论中的特点研究出发，认清新媒体对大学生网络舆论价值观的影响效果，从而以保证其影响作用的积极性为基础，拟定网络新媒体对大学生网络舆论价值观的引导方案，确保网络数字环境下大学生舆论价值的建立科学。

网络新媒体；大学生；价值观；影响研究；网络舆论

网络技术高速发展为当代大学生开拓视野提供了良好的条件，借助互联网络与数字技术，现代大学生不仅拥有良好的信息收集渠道，并能在互动式网络平台上抒发自己的感想，表明自己的态度。与此同时，网络平台作为内容多元，操作简单，新颖性强的互动式媒体，可满足新青年旺盛的好奇心与求知欲，填充其知识储备与行为内涵。因此，基于互联网络诞生的新兴媒体，于大学生之间逐步建立起公信力，并受到越来越对新青年的关注与喜爱。由此可见，网络新媒体在提供大学生需求的各类资源的同时，对大学生思想建设，价值观引导同样拥有不容忽视的影响作用，网络新媒体覆盖面越广，其影响大学生思政思想与价值观的可能性便越大。对此，为保证网络新媒体正向引导大学生价值观，本文着眼于大学生网络舆论行为引导这一点，认清网络新媒体就大学生网络舆论中应用的特点，并从剖析其科学应用对大学生价值观建设的实际影响角度出发，拟定网络新媒体引导大学生网络舆论价值观的实际方案。望就此建立大学生科学的价值观同时，促使其于网络中发表科学言论，表明理性态度，并为网络和谐贡献自身力量。

一、网络新媒体在大学生网络舆论发布中的特点

新媒体是基于传统媒体信息传播与舆论引导的思维基础上，借助互联网技术及数字技术打造而来的新兴媒体形式。其无界性、交互性与共享性特征为其成为现代主流媒体奠定了坚实的基础。借助网络新媒体来引导大学生网络舆论的价值观，应先注重新媒体在大学生网络舆论中呈现出的以下特点：

首先，丰富性。网络新媒体基于互联网络之上，凭借着互联网络无界性与共享性特点而具有便捷性和高效性的双重优势，以信息网络技术为主的网络新媒体，不仅信息数量及资源范围极为宽泛，并且信息交流和发布具有极大程度的灵活性，因此在广泛传播信息，引发社会关注与社会舆论讨论均十分方便，可有效的引导大学生参与到事件讨论中，抒发自身想法。

其次，即时性，互联网技术与数字技术科学发展有效的加快了信息传播、接收、反应的速度。对此，网络新媒体利用互联网及数字技术来打造科学的信息传播与信息交流平台，借助微信、QQ、微博、新闻网站等形式来传播正确的社会舆论，可精准高效的引发大学生群体思潮，确保其价值观建设科学。此外，针对偏激、非理性、不成熟的言论信息，新媒体也可及时抓住社会不安因素，发表针对性的思想解说，高效科学的化解不解，导正偏激。

其三，互动性。大学生网络舆论作为展现大学生价值观的重要组成，其与网络新闻媒体之间的影响应该是相互的，共生的，不可分割的。二者只有相辅相成，在信息传输内容、形式、思想上融会贯通，才能确保网络新媒体的引导作用，也能科学建立大学生的网络舆论思维，使其更理性。当然，即时性特点与互动性特点共同作用，才能实现不利于社会发展的价值思维的发现与科学引导，而互动性亦是即时性发挥作用的基本前提，由此可见，互动性是网路新媒体不可或缺的交互特性。

其四，平等性。网络新媒体应用中，大学生接受与传播信息都处于自主地位，是以合法公民的合法权益为基础的个人行为，因此其言论发表与言论交流都拥有自由行，表达的内容也是自身的想法与价值理念影响的。从民主化社会发展的视角审视，网络新媒体的应用中极为显著的平等特性保证了社会民主化的科学发展，亦为大学生言论自由提供了良好的平台。

二、网络新媒体对大学生网络舆论价值观的影响

认清网络新媒体在大学生网络舆论发布中的具体特点后不难发现，丰富性、即时性、互动性与公平性保证了大学生于网络平台中舆论发表的自由与自主。只是，拥有丰富的资源，即时的交互平台，言论的平等与自由，但在舆论引导中网络新媒体对大学生舆论价值的影响却呈现出以下几方面：

其一，报道内容的价值思想左右大学生舆论价值方向。作为身体逐步成熟但精神仍需引导的社会青年，大学生的思想道德观念虽然初步形成，但其价值定位，思想觉悟仍然需要进一步的引导。因此，在网络时代背景下，新媒体报道内容的价值倾向时刻影响着受众大学生的价值观建设。如果新媒体透漏出的价值思维以拜金、极端、利己为核心，那么大学生将潜意识中认定拜金有理，极端无罪，利己无错的思想，从而形成偏激市侩的价值取向，不利于社会的安定团结，和谐稳定。相对的，新媒体弘扬内容积极阳光、热情理性、具有人文精神与文化内涵，那么浏览信息的大学生将逐步内化积极思维，调整自身价值定位，从而迎合社会需求，建立起合理的价值取向。

其二，报道平台上的社会舆论引发大学生舆论价值反思。大学生虽然是极容易被价值思想左右的群体，但其同时亦拥有足够的觉悟与领悟力，在正确的思政教育指导之下，大学生的思想觉悟与理解能力较一般人更高。因此，在社会舆论发布中出现与众不同的声音之时，大学生在参与讨论中会逐渐反思自己的价值体系与社会大众的价值体系中的异同，并在这异同中探寻社会发展需求的科学体系，以便以社会舆论为镜，窥探自身价值体系中存在的问题与优越处，站在扬长避短的思维之上，弘扬价值观中优越点，改正价值体系中的不足点。

三、网络新媒体对大学生网络舆论价值观的引导方案

认清网络新媒体在大学生网络舆论发布中的特点及其影响作用的基础上，结合现阶段的社会发展需求，以构建网络和谐社会，促进大学生科学价值观养成，保证大学生思政思想正确，应打造以下科学的引导方案：

（一）树立以人为本的网络新媒体报道理念

网络新媒体报道在大学生网络舆论价值观形成中起到了至关重要的作用。因此，保证网络新媒体对大学生网络舆论价值观具有积极的应道作用，树立以人为本的网络新媒体报道理念，加强报道内容中的人文思想倾向，认清人性底线与道德标准，选择明确的指引思路，满足社会道德基本需求，人心资本需求来报道新闻内容，从而使观看及参与事件讨论的大学生在正确积极的舆论报道理念下发表见解，从而抒发自己的价值思维，并吸收社会正确的价值取向。相对的，网络新媒体从业人员应注重现代社会发展的实际需求，利用新媒体对社会大众的引导作用，开展科学且正向行的舆论报道。新媒体从业人员应提高自身新闻素养与价值思维，在拥有良好世界观、人生观、价值观的基础上发布科学的网络新闻信息，并有针对性的解读社会热点话题，从引导舆论的思想高度来激发读者思考，引导读者舆论导向，辅助当代大学生建立正确、积极、科学的舆论价值观。

（二）校园思政教育科学应用网络新媒体手段

当前，网络新媒体自身树立良好的报道理念是网络新媒体科学发展的关键之一，不过，为保证大学生网络舆论价值的科学建立，作为大学生基本的生活环境，大学校园在数字时代背景下，同样具备不可推卸的重要责任。因此，除网络新媒体自身拥有高度的报道觉悟之外，校园思政教育工作也不能松懈。对此，迎合网络新媒体日新月异的现实情况，大学校园应借助网络新媒体来构架自设的思政教育体系，优化自身思政教育方法，以便引导大学生价值体系建设，进而保证其在网络评论中发表积极的价值理念的具体手段如下：首先，高校要拓展大学生思想政治教育的渠道，做到定位精细化，积极主动利用网络新媒体手段，探索适合当代大学生身心发展的思政教育模式，课堂教学过程中，加强微媒体与课堂的有效互动交流，提高思想政治教育理论的感染力，强化其感染力，课后，学生可以与老师进行有效的互动，实现思想政治教育工作的全面覆盖化；其次，加大校园思政新媒体终端平台建设，以班级QQ、博客群、微信群等形式，加强与学生的沟通交流，及时掌握学生的思想政治意识走向，了解当下大学生价值思想体系情况，并根据价值体系呈现特点进行人性化的引导与教育，确保新媒体的即时互动性成为学生价值引导的重要手段。最后，加强高校思想政治教育的校园文化建设，通过网络新媒体的网络设备引导正确的舆论方向，确保大学生在良好的舆论环境中建立自身的价值体系，树立科学价值观。

（三）鼓励大学生参与网络舆论讨论研究总结活动

当前，针对网络上、新闻里的热点事件，无论是教育机构还是社会机构应积极引导大学生参与网络舆论讨论，发布个人意见，并在事件评论中逐步探寻事件的本真和内涵，从而站在科学理性的角度上审视事件，解决事件，树立科学的价值理念。因此，校园本身、新媒体机构可通过开展线上辩论赛、舆论文章征集等形式来敦促大学生参与到事件讨论中，发表自身见解，并令网络新媒体、大学机构了解当代大学生的价值观特点。在此基础上，开展针对性的舆论引导，利用事件解读、正向舆论文章报道及专家分析讲座等形式令大学生认清事件真实情况，了解事情来龙去脉，并在参与相关舆论讨论活动中逐步导正自身价值感，建立影响现代社会发展的价值体系。

综上所述，网络新媒体为当代大学生的日常生活带来了天翻地覆的变化，不仅丰富了大学生的业余生活，拓展了大学生的知识视野，并且对其价值观形成构成了显著的影响。对此，有效利用网络新媒体手段，着眼于培养大学生积极、科学、良好的价值观，从而在优化大学生价值思维的同时，保证其在日常生活与网络评论中更加理性、更具责任感，将推动社会主义和谐社会构建，确保网络和谐环境的打造。

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责任编校：于吉瑞

G641;G206

A

1009-8534（2017）01-0061-02

钦州学院党建和思想政治科研课题“大学生网络舆情分析及引导机制研究”（项目编号：2014DJSZ01）；国家社会科学基金项目“交往理论视域下政务微博话语权研究”（项目编号：13XGL008）

黄玮，钦州学院讲师，硕士，研究方向：公共政策分析;毛汉霖，硕士，研究方向：行政管理。