浅谈高中生物习题课教学

江苏省徐州市侯集中学(221121) 耿兴平 ●

浅谈高中生物习题课教学

江苏省徐州市侯集中学(221121) 耿兴平 ●

在高中生物教学中，习题课占据着一定的比重，通过习题课教学，可以更好地帮助学生消化知识，活跃学生的思维，提升学生的能力．本文就高中生物习题课教学进行了相关的分析．

高中生物;习题课;教学

在高中生物课教学中，习题课教学是生物教学的重要组成部分，是提升学生基本能力的有效途径．但是就目前来看，在高中生物习题课教学中，教师占据着绝对的主导体位，多采用灌输式的方式来进行教学，学生完全处于被动的接受，在这种情况下，教学效率不高，习题中相同的错误，学生很容易再犯．而在素质教育改革要求下，要求教学以学生为主，要以培养学生各方面的能力为目标．在高中生物习题课教学中，要想提高教学的有效性，就必须重视学生的主体作用．

一、加强高中生物习题课教学的重要性

生物作为理科性的学科，在生物习题课教学中，如果教师继续采用那种“填鸭式”的方法进行教学必然会影响到学生能力的提升，习题课注重的是解题思路、解题能力的培养，然而那种死记硬背获得的知识比较死板，学生不会灵活应用，学生能力得不到提升．在素质教育改革要求下，培养学生的各方面的能力，引导学生的全面发展是我国教育教学的重要内容．而在高中生物习题课教学中，要想提高教学的有效性，引导学生的全面发展，就必须加强习题课教学，在教学过程中，要多让学生多做习题、分析习题，可以让学生熟练的运用生物知识，让学生在做习题、分析习题的过程提升能力．

二、高中生物习题课教学中存在的问题

1．重教轻学现象严重

所谓重教轻学就是只重“教”，而忽略“学”，是传统教学模式的通病．就我国当前高中生物习题课教学来看，教师一直占据着课堂的主体地位，学生完全处于被动的接受知识的状态．教师在教学过程中只管教，不管学生的掌握情况，在这种情况下会挫伤学生的学习兴趣，影响到习题课教学质量．

2．教学方法落后

就当前高中生物习题课教学来看，所采用的教学还比较落后，教师在教学过程中依然是以本文本，照本宣科，面对习题，按照教材上的解题思路来讲解，比较机械，没有结合习题课教学要求来进行教学，难以发挥习题课教学的作用，从而不利于学生能力的培养和提升．

三、提高高中生物习题课教学的策略

1．充分发挥学生的主体作用

学生作为教学的主体，对于学生而言，只有学生的主体地位得到了重视，才能更好地激发学生的学习积极性和主动性．在高中生物习题课教学中，要想提高教学的有效性，教师就必须充分发挥学生的主体作用，让学生成为教学的主体．如针对一次考试中中学生答错的习题，让学生去找出错误的原因，并进行总结．然后让学生互换总结心得，让学生来指出彼此解题思路暴露问题所在．最后教师再进行逐一的解答．从而这种方式，可以让学生吸取他人的长处，认识到自己的不足，然后经过教师的点拨，让学生的思路更加明朗，让学生深刻认识到自己所犯的错误，从而避免以后再次出现类似情况．

2．制定习题课教学目标

就目前来看，教师对习题课还不够重视，没有结合生物习题课教学要求来进行教学，主要是让学生多做习题，然后对比答案．让学生做大量的习题虽然起到了一定的作用，但是同时也容易让学生走入误区，难以真正的发挥习题课的作用．故此高中生物习题课教学中，教师应当根据学生的学习状况制定科学的习题课教学目标，要明确学生应掌握的知识和技能，避免出现盲目的做习题．同时，教师要根据教学要求采取科学的方法，通过科学的方法让学生在习题的解决中归纳知识，提升能力．

3．科学提问

以往，教师在习题课教学的过程中往往会忽略提问的作用，往往是教师在扮演独角戏，再加上教师在教学过程中一直强调纪律，学生不敢参与到教学中来，针对教师的提问，不敢回答，从而影响到学生能力的培养．提问是一种惯用的提高教学有效性的途径，在高中生物习题课教学中，教师应当认识到提问的重要性，要结合教学要求，科学的提问，从而达到科学提问的效果．如针对有氧呼吸与无氧呼吸的相同点习题解答时，教师可以就该习题与学生展开互动提问，一步一步的找出答案．

4．加强学生解题能力的训练

在高中生物中，习题课十分重要，通过科学的习题课教学有助于提升学生的综合能力．生物属于一门研究性的学科，在生物教学过程中，学生能力的培养是建立在理论知识的基础上，而要想更好地提升学生的能力，除了强化理论知识学习外，还必须加强学生解题能力的训练．在习题课中，教师要选出一些有代表性的题目让学生，让学生接触更多的生物习题，了解更多的题型，让学生在不断的练习中掌握解题思路，提升自己的能力．作为教师，在选题时要选择那些有代表性、针对性、典型性、综合性的习题，让学生能够掌握解题方式，使得学生养成严谨的学习态度，从而培养学生的解题思路．

综上所述，高中生物习题课有着重大作用，在培养当代社会发展所需要的人才中发挥着重大作用．面对素质教育改革的不断深入，传统的教学方法已经不适应高中生物习题课教学的需要，而要想提高高中生物习题课教学的有效性，就必须教学改革．习题课注重的是能力的训练，故此，在实际教学过程中，必须重视学生的主体地位，要让学生多做习题、多分析习题，从而让学生在做习题、分析习题的过程中提升能力．

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