利用综合实践活动 拓展初中物理实验教学

毛永成

(四川省眉山市东坡区实验初级中学,四川 眉山 620038)



利用综合实践活动 拓展初中物理实验教学

毛永成

(四川省眉山市东坡区实验初级中学,四川 眉山 620038)

近年来，教育部一直致力于不断发展改善九年义务教育，初中作为九年义务教育的后半部分，起着与小学高中呈上启下的作用，是青少年教育中十分重要的一部分.初中物理作为在初中教育中的一科新的基础性学科，学生在接触时，会产生陌生感和一定的难度，这些物理知识，仅仅通过课堂老师的面授是不能全部完成的，还需要课堂知识与物理实验相配合.本文从现实课堂教学出发，立足于“利用综合实践活动，拓展初中物理实验教学”这一问题，探讨如何拓展初中物理实验教学.

初中物理；实践教学；实验

一、拓展初中物理实验的几个角度

1.拓展初中物理实验可以不局限于学校实验室内，在教师的带领下走向社会，加强和各个高校或者高中之间的互通有无.如：参观大学的实验室、合作开展实验、和各高校共同校园实验活动，在周末可以由带队老师组织走进高校，学生走起来，动起来，学起来.这样不仅可以促进学生接触物理实验，还可以更好的培养学生对于学习物理的兴趣.

2.拓展初中物理实验可以开展物理设计校园季，多鼓励学生自主设计物理实验，主动向老师询问.培养学生自主学习，自主探究的精神.学生在自主学习，自主探究的过程中，是知识从实验到学生大脑印象最深刻的过程.从教育部的改革趋势我们不难看出，如何培养学生的自主学习精神，自主动手能力是社会的发展趋势.拓展初中物理实验正是与这种精神不谋而和，是十分有必要的.

3.拓展初中物理实验可以每周选出一节课来让学生轮流提出设计物理实验，让学生来授课，促进学生自主理解课本上的内容和实验之间的关系，成为课本知识和实验内容的纽带.同时能够培养学生的学科感情，促进学生学科综合素质的提高.

二、如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

1.设置合理的教学实验目标

教师是最了解学生学习状况的人，所以在物理实验时，教师应该综合全班学生的学习状况，综合、合理设置教学实验目标，让每位同学都能参与进来，感受到物理实验的参与感.如果设置教育实验目标高于学生的总体水平，则会让学生对参与实验感到畏惧，失去信心和热情，实验也就只能流于表面，这样也就失去了拓展物理实验的意义.设置合理的教学实验目标，便容易让每位学生都找到自己的定位和任务，老师也更容易指导学生.

2.立足于物理实验教学中心，重视实验步骤

在开展实验活动之前，老师需要让每位同学参与进来，分配任务，收集试验所需要的资料，此外，老师还需要仔细检查实验一起是否到位，安全，确保在实验的过程中学生的安全得到保障；做好准备工作后，老师还需要让学生了解到实验的中心目的和告知实验步骤，还要格外强调实验步骤；在实验的过程中，虽然学生是进行自主实验，但是老师还是要做到来回巡视，纠正问题；实验结束后，老师要对当日所进行的实验进行实验总结，并且督促学生完成实验报告，如有小组实验，还可以让每小组派人总结实验.

三、利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的意义

1.物理实验教学对物理教学具有重要意义

物理是一门自然科学，是不能脱离实验的一门学科，通过参与到物理实验中，可以激发学生对物理这门学科的探索欲，只有参与实验之中，才能更好地让学生主动地去了解这些蕴含在实验中的知识，从而学习到物理知识，此外还能感受物理这门自然学科的魅力.

2.物理实验融入综合实践可以拓展物理实验的开展形式

将物理实验融入综合实践活动，是物理实验从校园到社区，从社区到社会的过程.如果学生只能体验课本上的一些实验，是无法体会到物理在生活中的实用性和现实性的，这个原因会大大降低学生对于物理这门学科的兴趣，也失去了物理教学之根本意义.

3.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学是教学之根本趋势

教育改革的道路上，我们不难看出培养学生的综合素质是教育改革的根本趋势，如何在学科中培养学生德智体美各方面的素质也成为当下教师的思考问题，初中物理实验教学综合化，是从侧面培养学生德智体美发展的一个好途径.所以，我们立足于物理实验教学，着手于综合实践活动，将两者加之结合，不谓是一种好方式，使之与教育改革的趋势相统一.

4.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学有利于促使师生重视物理实验教学

自教育改革以来，学校越来越注意学生知识与能力的综合培养，此种理念下，物理实验的重要性也得以体现.以此，促进了拓展初中物理实验教学，使教学方式与时俱进，更加具有深度，广度.

四、结论

综上所述，在教育改革的大趋势下，我国教师和学生的教育观念都发生了比较大的变化，当代教育的大趋势是提倡实施素质教育、创新教育以及通识教育三驾马车并驾齐驱.初中物理实验鲜明的的实践性、实用性、现实性.在开展，拓展初中物理的教学过程中，不仅仅是加强了学生对于书本上物理知识的理解，同时也给予了学生接触社会，了解社会的途径，更帮助学生主动从生活中发现物理，运用物理的机会，是十分实用的教学方法.除此之外，综合实践活动与物理实验相结合，拓展物理实验，很鲜明的体现了，学生为主导，主动去学，教师为指导，辅助去教的课堂教学理念，与新时代接轨.总而言之，综合实践活动能够改善目前的初中物理实验教学问题，是教育改革下产生的有利思维，是促进我国物理教学全面发展的有效途径.

[1]王亚娟.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程教学研究，2014，6(2)：63-66.

[2]刚正祥.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J].中国校外教育，2016，16(3)：120-121.

[3]邹瑞琰.有效利用“综合实践活动”，提高初中物理教学效率[J].中国校外教育，2012，10(11)：114.

[责任编辑：闫久毅]

2017-05-01

毛永成，男，四川省犍为县，中学一级，本科，从事中学物理教学.

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1008-0333(2017)17-0067-02